Norsk kompetansepolitikk Gry Høeg Ulverud Avdelingsdirektør 1. november 211
Det er kunnskapen som er vår viktigste kapital Realkapital Nåværende og framtidig arbeidsinnsats Finanskapital Petroleumsformue Nasjonalformue per innbygger 27. Prosent Kilder: Finansdepartementet og SSB.
Utdanning er lønnsomt for individet Kilde: OECD, EAG 21
Utdanning er lønnsomt for staten Kilde: OECD, EAG 21
Offentlige utgifter til utdanning Korrigerte brutto driftsutgifter per elev (28) Kostnad for utdanningsnivå, Kostnad for oppnådd utdannings- Store enkeltvis forskjeller nivå, i hvor akkumulert mye offentlig 781 utdanningsfinansiering kroner kroner hver enkelt utløser Grunnskole 781 Avbrutt VGO (t.o.m VG2) 225 1 6 Over kroner 1 mill. kroner skiller personen med 354 grunnskole kroner fra personen med 31 mastergrad kroner Fullført VGO (Fagbrev) Fullført VGO (Studiespes.) 1 135 kroner 1 82 kroner Store forskjeller i hvor mye offentlig utdanningsfinansiering hver enkelt utløser Over 1 mill. kroner skiller personen med grunnskole fra personen med mastergrad Fullført bachelor (Norm. tid) Fullført master (Norm. tid) 456 kroner 76 kroner 1 538 kroner 1 842 kroner Kilde: Kunnskapsdepartementet
Bestått videregående opplæring = mer EVU 1 9 8 83,1 Læringsintensivt arbeid 7 6 67,3 7,7 62,8 55,6 Kurs og annen opplæring 5 4 43 42,6 Formell videreutdanning 3 26,7 2 1 8 Lang høyere utdanning 9,8 Kort høyere utdanning 4,9 Videregående opplæring 2,4 Grunnskole Kilde: Lærevilkårsmonitoren 28 Torgeir Nyen, FAFO
Sammenheng utdanningsnivå og arbeidsledighet 1 9 16 8 34 7 34 6 5 4 44 Høyere utdanning Videregående opplæring Grunnskole Uoppgitt utdanning 3 44 2 1 21 5 Andel av de ledige 1 Andel av arbeidsstyrken Fordeling av utdanning blant arbeidsledige og i hele arbeidsstyrken per 1. kvartal 29. Kilde: SSB
Sammenheng uføretrygd og utdanning Uføretrygdede i perioden 1993-23 etter utdanningsnivå 3 25 2 15 1 5 Grunnskole Noe VGO Fullført VGO Høgskole/universitet 8 Kunnskapsdepartementet Kilde: Veien til uføretrygd i Norge, Frischsenteret 1/26
Utenfor utdanning og arbeidsliv 6 A.Andel utenfor arbeid eller videre utdanning blant 2-24 åringer. Etter utdanning. 2, 24 og 27 Utenfor arbeid og utdanning Prosent 6 B. Ferdigheter og uføretrygding. 51-6- åringer. 23 Uføretrygdet. Prosent 5 4 3 2 1 2 5 24 27 4 3 2 1 Menn Kvinner Utdanning ukjent Ikke påbegynt vgo Påbegynt men ikke fullført vgo Fullført vgo 17 22 27 32 37 Lese- og tallforståelse (ALL-skår) Kilde: SSB Kilde: Bratsberg et. Al (26)
Utdanning og helse Tidlig dødelighet etter utdanning (Døde per 1, 45-64 år) Andel med betydelige psykiske plager etter utdanning 25 2 18 Menn 15 Menn Kvinner 1 Kvinner 5 7-9 år 1-12 år 13- år Antall år utdanning Kilde: Nasjonalt folkehelseinstitutt, 27
Utdanningsnivå: forspranget minker 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Andel av befolkningen (25-64 år) som har gjennomført vgo (28) 66 voksne (2-66 år) har ikke fullført vgo Av disse er 435 under 5 år 35 voksne under 5 år har svake ferdigheter i lesing, regning og problemløsning 11 Kunnskapsdepartementet Kilde: OECD, EAG 21 og SSB/Gabrielsen et. Al, 25
Behovet for arbeidskraft 8 Framskriving av behov for arbeidskraft på videregående nivå 28-23 (i tusen) 7 6 Samlet allmennfag 5 4 Elektrofag, mekaniske fag og maskinfag Bygg- og anleggsfag Samlet yrkesfag 3 Helsefag 2 1 Kilde: SSB, 21
BKA en suksesshistorie 5 45 4 35 3 25 2 15 1 5 Deltakere på BKAkurs (26-29) 26 27 28 29 Totalt 12 9 personer har deltatt på BKAkurs siden 26 Bevilgningen til programmet har økt fra 24 mill. kroner i 26 til 8 mill. kroner i 21. Dokumentert at programmet treffer målgruppen godt 13 Kunnskapsdepartementet Kilde: Vox
Satsingsområde 1: Voksne i helse- og omsorgsektoren Økt behov for kompetansen Relativt liten økonomisk gevinst for enkelt-individet Fagbrev i økende grad betingelse for fast ansettelse 14 Kunnskapsdepartementet
Satsingsområde 2: Voksne som ikke har fullført bygg- og håndverksfag Økende etterspørsel etter kompetansen Høy avkastning for samfunn og individ Fagbrev nøkkelen til stabil tilknytning til arbeidsmarkedet 15 Kunnskapsdepartementet
Utdanningslinja gjennomgående tiltak Samarbeid utdanning arbeidsliv Mer strukturert og formalisert samarbeid Opprette nasjonalt kompetanseforum Bedre statistikk og kunnskap på alle nivå Opprette et system for framskrivinger og analyser av framtidas kompetansebehov Praksisnær opplæring og relevant utdanning Bekjempe frafall på alle nivå
Høyere utdanning som svarer til samfunnet behov Lage system for å følge med på hva slags kompetanse samfunnet trenger framover Råd for samarbeid med arbeidslivet på alle universiteter og høgskoler og innføring av avtagerpaneler Fleksible innganger til høyere utdanning (Y-vei m.m.) Redusere frafall i høyere utdanning Mer fokus på god undervisning Kapasitetsbygging Ny levekårsundersøkelse for studenter Praksis og yrkesretting Frivillig praksisopphold for studenter Entreprenørskap Relevant etter- og videreutdanning
Fagskoler Undervurdert rolle i utdanningssystemet Rundt 4 nye plasser i 29 Opprettholde fagskolestudenter mobilitet Flere tiltak for å styrke fagskolenes plass og status i utdanningssystemet: Utrede fagskolepoeng Opprettet råd for fagskoleutdanning i 21 Bedre statistikken 18 Kunnskapsdepartementet
Strategi for voksnes rett til opplæring UTVIDELSE AV RETTEN TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING: Fylkeskommunen tar helhetlig ansvar BEDRE INFORMASJON OG KARRIEREVEILEDNING FORSØK FOR ARBEIDSLEDIGE SOM VIL HA VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORSØK MED VIDERGÅENDE OPPLÆRING PÅ ARBEIDSPLASSEN Program for basiskompetanse i arbeidslivet - BKA