Årsplan i matematikk 1.trinn 2016-2017 Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Mål for opplæringa er at eleven Eleven skal kunne: skal kunne: 34-35 Sortering Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet 36-38 Teljing Dobling og halvering. Gjere overslag over utrykkje på ulike måtar. Bruka tallinja til. 39-40 Form og Lage og utforske geometriske med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og i samband med hjørne, kantar og flate, og sortere og setje namn Oppteljing med tellestreker. Munnleg teljing Sortere etter ulike kriterier som farge, storleik, og tal. samanlikna mengder Munnleg oppteljing 0-20 i to mengder. Uttrykkje tal med teljestrekar Omgrepa flest og færrast, like mange Kunne samanlikne Finne geometriske figurar med same form Kunne skilnaden på kvadrat, rektangel og trekant Finne og lage Finne skilnadar i Terningspel Uteskule: Sortere og telje ulike naturmateriale Klippe og lime ulike figurar Geometrispel Uteskule: Leite etter og figurar Munnlege tilbakemeldingar Munnleg emneprøve Tommelvurdeing (kontrollspm. i døra for å få gå ut) Elevsamtalar Observere og samtale med eleven
på figurane etter desse trekka 41 HØSTFERIE 42-44 Tala 1-3 Kjenne att, samtale om Bruke tallinja til Gjere overslag over utrykkje på varierte måtar 45-47 Tala 4-6 Kjenne att, samtale om Bruke tallinja til Gjere overslag over utrykkje på varierte måtar 1-3 4-6 Talrekkjefølgje Praktiske øvingar som t.d. Kylle-Rylle naturmateriell i mengder på 1, 2 og 3 Teljesongar naturmateriell i mengder på 4, 5 og 6 Samtale med elevane enkeltvis og i grupper på uteskule Munnleg emneprøve på tala 1-6
48-51 Repetisjon Kjenne att, samtale om Bruke tallinja til 51 - Juleferie 52 1-3 Tala 7-10 Kjenne att, samtale om Bruke tallinja til 4-6 Måling (våren) måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte og standardiserte Repetisjon frå uke 42-47 7-10 Talrekkjefølgje Måling av ulike gjenstandar Samanlikning av lengde Samtale om ulike målereiskapar og Teljesongar Praktiske øvingar som t.d. Kylle-Rylle naturmateriell i mengder på 1, 2, 3, 4, 5 og 6 Praktiske øvingar både på mengde, form på tal og med tallinje i naturmateriell ulike måleiningar Munnleg og skriftleg emneprøve på tala 1-6 Munnleg og skriftleg prøve på tala 1-10 Observasjonar og samtale med elevane
måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata og nemne dagar, månader og enkle klokkeslett måleeiningar Plassere vekedagane i rett rekkjefølgje Uteskule: måle naturmateriell/gjenstandar med ikkje-standariserte måleiningar og metertau Praktiske øvingar Elevsamtalar 7-8 Pluss og minus kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal Kjøp og sal Myntar og pengebeløp Tiarvener Kor mykje vert det til saman Kor mykje er igjen Tallinje Uteskole: Leike butikk Leike butikk i klasserommet Observasjonar og samtale med elevane 9 Vinterferie 10-14 15 Tala frå 0-20 Påskeferie kjenne att, samtale om bruke tallinje til Telje oppover til 20 og nedover til 0 Skrive tala opp til 20 Skilnad på siffer og tal tiarar og einarar Telja i ulike samanhengar og på ulike måtar praktisk Uteskule: Telje og sortere Gjennomgang av dagen med datotal Matematikkprøve t.d. Matemagiska 1 Munnlege tilbakemeldingar Kartleggigsprøve i rekning
16-21 Formar og figurar kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka ulike formar som kule, firkanta prisme og sylinder. Eigenskapar til Klipp og lim 2D-figurar Uteskule: finne former i naturen Eigenvurdering t.d. tommelvurdering 22-25 Repetisjon Repetisjon Repetisjon frå måla vi har hatt dette året. (der skoen trykkjer) Praktiske øvingar Ved bruk av data: umiddelbar tilbakemelding