ÅRSPLAN GOL BARNEHAGE AVD. ØYGARDANE 2015 Teigen: 1-2 år Skimten: 3-5 år Informasjon om Øygardane barnehage / Gol barnehage finnes på Gol kommune sine heimesider: www.gol.kommune.no PLANLEGGINGSDAGER: Fredag 15.05.15 Torsdag 13.08.15 og Fredag 14.08.15 Mandag 09.11.15 og Tirsdag 10.11.15 FORELDRESAMARBEID (se Gol barnehage sin fellesårsplan) Daglig kontakt mellom personalet og foreldra, foreldresamtaler om hvert enkelt barn 2 ganger i året, oppstartsamtale for nye barn og 2 foreldremøter Foreldrekaffe, julefrokost Sommerfest og juletrefest
MÅLSETTING FOR DET PEDAGOGISK GRUNNSYNET: Barnehageåret 2014 har barnehagen hatt fokus på følelsesmessig omsorg, Omsorg er et av de fire begrepene som Gol barnehage har i sitt verdisyn (omsorg, anerkjenning, læring og danning). Dette barnehageåret ønsker vi å rette mer fokus på voksenrolla, hvordan kan personalet / foreldre sette tydelige grenser /krav til barnet og barnet allikevel oppleve seg selv som et verdifullt individ. Fra kurset til Pål Roland om psykososialt miljø fikk vi høre at foreldrene er den viktigste personen til sitt barn, barnehage / skole er nr. 2. Sammen med dere som foreldre kan vi gi barna omsorg, anerkjenning, læring og danning ved å være en AUTORITATIV VOKSEN, som greier å være VARM / OMSORGSFULL og sette tydelige GRENSER/ KRAV til barna. Voksne som greier å være autoritativ voksen vil være med å skape et inkluderende miljø i barnehagen for store og små! Setter tydelige grenser / krav på en vennlig måte Forklare og sette ord på følelser til barnet / barna Humor/ glede Se / høre - nærhet Lyttende voksen Hva kjennetegner en varm og grensesettende AUTORITATIV voksen? Ta initiativ til felles opplevelser Være tilstede Bruker rolig stemme Være en støttende stilas for barn Se hvert enkelt barn sitt behov La barn ha medvirkning på sin hverdag Relasjonsbygging: Lage god stemning trivsel humor meningsfulle aktiviteter Perspektivtaking til barnet - Vise Interesse - Empati - Ser behov hos barnet Sensitive / tilstede voksne
Negativ adferd hos personal / foreldre som kan være med å skape et dårlig selvbilde hos barn og et lite inkluderende miljø! Generalisering Utestenging Preferanser ungene appellerer forskjellig til oss Manglende aksept Overse / usynliggjøre Negativ kommentar Dominans alltid bestemme Trusler Velge bort hvem snakker man mest sammen med Håne, latterliggjøre Manipulere Undertrykk Fysisk krenkelse Satsingsområdet Et inkluderende miljø i barnehagen Felles løft for tidlig innsats blir avslutta desember 2014, da skal den kommunale planen for overgang barnehage-skole være ferdig. Alle barnehagene i Hallingdal har videreført prosjektet inn i KUPP som står for KompetanseUtvikling av Pedagogiske Prosesser. Høsten 2014 har vi hatt forelesninger som omhandler det psykososiale miljøet til barna. Vi har fått presentert verktøy og modeller som vi skal jobbe videre med i året som kommer. Gol barnehage ønsker å ha spesielt fokus på å forebygge utestenging/krenkende atferd ved å støtte vennskap og leik for å fremme et inkluderende miljø. «Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller «ondsinnet» atferd fra en eller flere rettet mot noen som har vanskelig for å forsvare seg. Systematisk utestenging eller gjentatt erting på en ubehagelig måte er også mobbing» Barn som blir mobbet / utestengt og de som mobber/ utestenger kan ha et dårlig selvbilde/ selvtillit, derfor ønsker vi å ha fokus på «DET ER FINT Å VÆRE MEG». Alle skal oppleve at det er bra slik som en er, og hjelpe barn med å finne sin egen identitet. Når barn, personalet og foreldre lærer og aksepter at aller er ulike, med ulike behov kan vi felleskap skap et inkluderende miljø i barnehagen, der vi bygger opp vennskap mellom barna. Det er fint å være meg! Hvordan jobbe med dette! Foreldre / personal: Jeg har god selvfølelse og god selvtillit Jeg får lov til å være den jeg er, ikke slik jeg tror voksne vil jeg skal være Jeg blir sett/ hørt Jeg får omsorg av voksne/ barn Jeg kan hevde meg selv i gruppa Jeg føler meg betydningsfull Rammeplan for barnehagen er delt inn i 7 fagområde, disse skal barnehagen være innom gjennom året. Fagområdene kommer frem i lek, hverdagsaktiviteter og voksenstyrte aktiviteter Barna har rett til medvirkning. Månedene er planlagt av voksne, men blir videreutvikla av barna ut i fra hva de har behov og interesse for. Være Autoritative voksne, og bevisst på ikke å bruke krenkelser framfor barn / voksne Relasjonsbygging med barn og mellom barn / barn Være bevisst hvordan jeg snakker om barn / personal / foreldre - framsnakke (catch being good)
Jeg greier å få / beholde lekevenner, ikke blir utestengt fra fellesskapet Jeg opplever mestringsfølelse Jeg opplever å bli et selvstendig individ Jeg lære å regulere/ setteord på mine egne følelser; sinna lei meg glad-trist Jeg kan sette inn meg inn i andres situasjon og andres følelser. Jeg kan ta selvstendige valg Jeg tørr å si i fra til voksne dersom jeg opplever vonde ting med meg selv eller andre Evaluering: Barna viser omsorg for hverandre/ inkluderende miljø Barna sier fra dersom de trenger hjelp for å løse en konflikt / opplever urettferdig behandling Alle barna har noen de kan leke med i barnehagen! Barnesamtaler / barnemøter Skimten Barna kommer med sine tanker angående tema «det er fint å være meg» i begynnelsen og i slutten av året! Bursdagsbarn - alle barn sier positive ting til barnet Voksne må ha en god relasjon for og se og tolke barna sitt kroppsspråk, hva de mener, og kunne samhandle med dem Hver måned kommer det månedsplan, der det står mer detaljert om hva og hvordan vi jobber, samt evaluering av sist måned. Se også Dagen i dag om informasjon på hva vi har gjort løpet av dagen. Tema utover året: Spørre barnet, hvorfor det er fint å være meg? Dialekt Kroppen Min familie Forut ulike kulturer Fortellinger som omhandler følelser / empati Lekegrupper Barnas måned Dokumentasjon til foreldrene: - Dagen i dag - Måneds brev/ planer Fokus på dialekt hele året Fokus på de ulike kulturene som vi har i barnehagen Lekegrupper Fokus på leken: innhold, hvordan leken arter seg Den gode leken lekegrupper Voksen sin rolle: - Å gå bak - Å gå ved siden - Å gå foran Voksen som er tilstede har «mobbebriller» på! Pedagogisk dokumentasjon om voksenrolla / samspille mellom barna / leken/ Det er fint å være meg: - Praksisfortellinger - Dialog spill - Bruk catch being good Barna kommer til meg! Når det føler seg urettferdig behandla Åpen dialog sammen med foreldrene angående: - Trivsel - Lekevenner - Utestenging - Det er fint å være meg! - Voksenrolla - Spørsmåla til foreldrene; hvordan kan jeg være med å skape et inkluderende miljø i barnehagen?