Årsplan i matematikk 1.trinn 2015-2016 Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Mål for opplæringa er at eleven Eleven skal kunne: skal kunne: 34-35 Sortering Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet 36-38 Teljing Dobling og halvering. Gjere overslag over utrykkje på ulike måtar. Bruka tallinja til 39-40 Form og. lage og utforske geometriske, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og i samband med hjørne, kantar og flate, og sortere og setje namn på figurane etter desse Oppteljing med tellestreker. Munnleg teljing Sortere etter ulike kriterier som farge, storleik, og tal. samanlikna mengder Munnleg oppteljing 0-20 i to mengder. Uttrykkje tal på med teljestrekar Omgrepa flest og færrast, like mange Kunne samanlikne Finne geometriske figurar med same form Kunne skilnaden på kvadrat, rektangel og trekant Finne og lage Finne skilnadar i «Gjett kven» Uteskule: sortere naturmateriale Terningspel Uteskule: Telje ulike naturmateriale Klippe og lime ulike figurar Geometrispel Uteskule: Leite etter og figurar Munnlege tilbakemeldingar Munnleg emneprøve Tommelvurdeing (kontrollspm. i døra for å få gå ut) Observere og samtale med eleven
trekka 41 HØSTFERIE 42-44 Tala 1-3 kjenne att, samtale om bruke tallinja til gjere overslag over utrykkje på varierte måtar 45-47 Tala 4-6 kjenne att, samtale om bruke tallinja til gjere overslag over utrykkje på varierte måtar 1-3 4-6 Talrekkjefølgje naturmateriell i mengder på 1, 2 og 3 Teljesongar naturmateriell i mengder på 4, 5 og 6 Samtale med elevane enkeltvis og i grupper på uteskule Munnleg emneprøve på tala 1-6
48-51 Repetisjon kjenne att, samtale om bruke tallinja til 52-1 Juleferie 2-5 Tala 7-10 kjenne att, samtale om bruke tallinja til Repetisjon frå uke 42-47 7-10 Talrekkjefølgje Teljesongar naturmateriell i mengder på 1, 2, 3, 4, 5 og 6 Praktiske øvingar både på mengde, form på tal og med tallinje i naturmateriell Munnleg og skriftleg emneprøve på tala 1-6 Munnleg og skriftleg prøve på tala 1-10
6-8 Måling måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata og nemne dagar, månader og enkle klokkeslett 9-11 og 14-15 Pluss og minus 12-13 Påskeferie og vinterferie kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal Måling av ulike gjenstandar Samanlikning av lengde Samtale om ulike målereiskapar og måleeiningar Plassere vekedagane i rett rekkjefølgje Kjøp og sal Myntar og pengebeløp Tiarvener Kor mykje vert det til saman Kor mykje er igjen ulike måleiningar Uteskule: måle naturmateriell/gjenstandar med ikkje-standariserte måleiningar og metertau Praktiske øvingar Gjennomgong av dagen for å lære vekedagar, månadar osb. Tallinje Uteskole: Leike butikk Leike butikk i klasserommet Tiarvennsong Observasjonar og samtale med elevane Elevsamtaler 16-19 Tala frå 0-20 kjenne att, samtale om bruke tallinje til Telje oppover til 20 og nedover til 0 Skrive tala opp til 20 Skilnad på siffer og tal tiarar og einarar Telja i ulike samanhengar og på ulike måtar praktisk Uteskule: Telje og sortere Matematikkprøve t.d. Matemagiska 1 Munnlege tilbakemeldingar
Gjennomgong av dagen med datotal Kartleggigsprøve i rekning 20-21 Formar og figurar 22-25 Repetisjon Repetisjon kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka ulike formar som kule, firkanta prisme og sylinder. Eigenskapar til Repetisjon frå måla vi har hatt dette året. (der skoen trykkjer) Klipp og lim 2D-figurar Uteskule: finne former i naturen Modellskitt Praktiske øvingar Eigenvurdering t.d. tommelvurdering Ved bruk av data: umiddelbar tilbakemelding