NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 2 ved NTNU skal gi studentene god kompetanse til å undervise i fellesfaget naturfag både i grunnskolen og i videregående skole. Læringsmål Kunnskaper En lærer med fullført utdanning fra Naturfag 2 skal ha gode kunnskaper i biologi, fysikk og kjemi noe kunnskap i geofag og fagdidaktisk kunnskap i naturfag tilstrekkelig matematisk kompetanse til å gjøre kvantitative beregninger i fysikk og kjemi kjennskap til varierte undervisningsformer, demonstrasjoner og praktiske aktiviteter som er egnet for naturfagundervisning kjennskap til hvordan IKT-ressurser kan brukes som en integrert del av undervisningen i naturfag Ferdigheter En lærer med fullført utdanning fra Naturfag 2 skal kunne analysere naturfaglige problemstillinger kunne bruke laboratorieutstyr og digitalt utstyr kunne kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, for eksempel biologi, fysikk, kjemi, matematikk, geofag og beherske matematikken som brukes i fysikk- og kjemitemaene som inngår i emnet kunne fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte skal kunne legge til rette for læring med argumentasjon, for eksempel ved bruk av studentrespons systemer Generell kompetanse En lærer med fullført utdanning fra Naturfag 2 skal være i stand til å skaffe seg og bruke relevant og pålitelig informasjon og utøve kildekritikk
være i stand til å arbeide i prosjekter, både selvstendig og sammen med andre, og formidle resultatene av arbeidet kunne formidle fagstoff og resultater være i stand til å planlegge og gjennomføre god naturfagundervisning med utgangspunkt i målene i læreplanen i naturfag legge til rette for deling av undervisningserfaringer med kollegaer Opptakskrav For å bli tatt opp til Naturfag 2 (30 stp) kreves godkjent lærerutdanning, samt Naturfag 1 fra NTNU eller tilsvarende. Anbefalte forkunnskaper Det er en fordel å ha god generell matematikkompetanse (tilsv. fellesfaget i matematikk) fra videregående skole, samt undervisningserfaring fra naturfag på ungdomstrinnet. Emner som inngår Totalt består Naturfag 2 av to emner à 15 studiepoeng: NA6013 Naturfag 8.-13.trinn med vekt på biologi, del 1 NA6014 Naturfag 8.-13.trinn med vekt på biologi, del 2 Hvert emne går over 1 semester og avsluttes med eksamen. Omfang i studiepoeng Naturfag 2 bygger på Naturfag 1. Naturfag 2 har samme struktur og omfang som Naturfag 1. Hvert emne er på 15 stp. Totalt består tilbudet i Naturfag 1 og 2 av fire emner og gir til sammen 60 stp. Oppbygging Naturfag 2 er bygd opp av to emner. Naturfag 2: NA6013 Naturfag 8.-13.trinn med vekt på biologi, del 1 (15 stp) Emnet gir grunnleggende kunnskap innen økologi og evolusjon, artskunnskap, human anatomi og fysiologi, fylogenetisk utvikling, biokjemi og elektrokjemi samt fagdidaktisk kunnskap knyttet til disse temaene. (Høst 17) NA6014 Naturfag 8.-13.trinn med vekt på biologi, del 2 (15 stp) Emnet bygger på NA6013 og gir grunnleggende innføring i temaene cellebiologi, fotosyntese, celleånding, genetikk og bio, atom- og kjernefysikk, halvlederfysikk, samt fagdidaktisk kunnskap knyttet til disse temaene. (Vår 18) Hvert emne går over 1 semester og har 10 samlingsdager på NTNU.
Emnebeskrivelse til studieplan 2017/2018 NA6013 Naturfag 8.-13.trinn med vekt på biologi, del 1 Emneansvarlig Emneansvarliges epost Universitetslektor Astrid Johansen astrid.johansen@plu.ntnu.no Telefon Mobil 918 22 404 Institutt Skolelaboratoriet, Program for lærerutdanning (PLU) Fakultet Fakultet for samfunnsvitenskap og ledelse Undervisningssemester Høsten 2017 Samarbeidspartnere v/ntnu Emnekode Institutt for biologi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for kjemi, Fakultet for naturvitenskap og NA6013 Emnenavn Naturfag 8.-13.trinn med vekt på biologi, del 1 Emnenavn, engelsk Studieprogram Naturfag - videreutdanning for lærere Antall studiepoeng 15 Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Læringsmål Godkjent lærerutdanning, samt Naturfag 1 fra NTNU eller tilsvarende. Det er en fordel å ha god generell matematikkkompetanse (tilsv. fellesfaget i matematikk) fra videregående skole, samt undervisningserfaring fra naturfag på ungdomstrinnet. Kunnskaper Etter fullført studium skal deltakeren ha grunnleggende kunnskap om økologi og evolusjon, artskunnskap, human anatomi og fysiologi, fylogenetisk utvikling, biokjemi og elektrokjemi ha fagdidaktisk kunnskap knyttet til de faglige temaene som omhandles i emnet kjenne til aktuelle læringsressurser, demonstrasjoner og praktisk arbeid som er relevant i forhold til de
faglige temaene som omhandles i emnet ha kunnskap om hvordan digitale hjelpemidler kan utnyttes i naturfagundervisning tilstrekkelig matematisk kompetanse til å gjøre kvantitative beregninger i kjemi ha tilstrekkelig kunnskap om sikker håndtering av kjemikalier Ferdigheter Etter fullført studium kan deltakeren kunne analysere naturfaglige problemstillinger kunne kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, f.eks. biologi, kjemi, matematikk, fysikk, geofag og beherske matematikken som brukes i kjemitemaene som inngår i emnet bruke ulike læringsressurser i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver planlegge og gjennomføre praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr utnytte IKT/digitale hjelpemidler i undervisningen for å støtte elevenes læring kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte kunne legge til rette for læring med argumentasjon, f.eks. ved bruk av studentrespons-systemer Generell kompetanse Etter fullført studium kan deltakeren formidle fagstoff og resultater legge til rette for erfaringsdeling med kollegaer fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Emnet omhandler økologi og evolusjon, artskunnskap, human anatomi og fysiologi, fylogenetisk utvikling, biokjemi og elektrokjemi, samt fagdidaktikk knyttet til disse temaene. Nettbasert undervisning med samlinger.
Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala Samlinger, øvinger, laboratoriearbeid med rapporter Obligatorisk øving som inkluderer kunnskapsdeling i eget kollegium. Obligatorisk innlevering som krever pedagogisk bruk av IKT. Innleveringer underveis i semesteret: 20 % av totalkarakter Skriftlig individuell eksamen, 5 timer. 80 % av totalkarakter Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F Annen relevant informasjon
NA6014 Naturfag 8.-13.trinn med vekt på kjemi og fysikk, del 2 Emneansvarlig Emneansvarliges epost Universitetslektor Astrid Johansen astrid.johansen@plu.ntnu.no Telefon Mobil 918 22 404 Institutt Fakultet Skolelaboratoriet, Program for lærerutdanning (PLU) Fakultet for samfunnsvitenskap og ledelse Undervisningssemester Våren 2018 Samarbeidspartnere v/ntnu Emnekode Institutt for bio, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for fysikk, Fakultet for naturvitenskap og NA6014 Emnenavn Naturfag 8.-13. trinn med vekt på biologi, del 2 Emnenavn, engelsk Studieprogram Naturfag - videreutdanning for lærere Antall studiepoeng 15 Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Læringsmål Godkjent lærerutdanning, samt Naturfag 1 fra NTNU eller tilsvarende. Det er en fordel å ha god generell matematikkkompetanse (tilsv. fellesfaget i matematikk) fra videregående skole, samt undervisningserfaring fra naturfag på ungdomstrinnet. Kunnskaper Etter fullført emne skal deltakeren ha grunnleggende kunnskap om cellebiologi, fotosyntese, celleånding, genetikk og bio, atom- og kjernefysikk og noe kunnskap om halvlederfysikk ha fagdidaktisk kunnskap knyttet til de faglige temaene som omhandles i emnet kjenne til aktuelle læringsressurser, demonstrasjoner og praktisk arbeid som er relevant i forhold til de faglige temaene som omhandles i emnet ha kunnskap om hvordan digitale hjelpemidler kan utnyttes i naturfagundervisning
tilstrekkelig matematisk kompetanse til å gjøre kvantitative beregninger i fysikk ha tilstrekkelig kunnskap om sikker håndtering av kjemikalier Ferdigheter Etter fullført emne kan deltakeren kunne analysere naturfaglige problemstillinger kunne kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, f.eks. biologi, fysikk, kjemi, matematikk, geofag og beherske matematikken som brukes i fysikktemaene som inngår i emnet bruke ulike læringsressurser i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver planlegge og gjennomføre praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr utnytte IKT/digitale hjelpemidler i undervisningen for å støtte elevenes læring kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte kunne legge til rette for læring med argumentasjon, f.eks. ved bruk av studentrespons-systemer Generell kompetanse Etter fullført kurs kan deltakeren formidle fagstoff og resultater legge til rette for erfaringsdeling med kollegaer fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Emnet omhandler cellebiologi, fotosyntese, celleånding, genetikk og bio, atom- og kjernefysikk, halvlederfysikk, samt didaktikk knyttet til disse temaene. Nettbasert undervisning med samlinger. Samlinger, øvinger, laboratoriearbeid med rapporter Obligatorisk øving som inkluderer kunnskapsdeling i eget kollegium. Obligatorisk innlevering som krever pedagogisk bruk av IKT.
Vurderingsform/eksamen Karakterskala Innleveringer underveis i semesteret: 20 % av totalkarakter Skriftlig individuell eksamen, 5 timer. 80 % av totalkarakter Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F Annen relevant informasjon Læreverk: Hoveddelen av pensum i Naturfag 2 vil finnes i bøkene nevnt under: Biologi: Grindeland, Lyngved og Tandberg: Biologi for lærere (2012) Kjemi: Brady: Generell kjemi, grunnlag og prinsipper (Wiley) Ringnes og Hannisdal: Kjemi for lærere (Gyldendal) Fysikk: Grimenes, Jerstad og Sletbak: Grunnleggende fysikk for universitet og høgskoler (Cappelen Damm) Angell m.fl.: Fysikkdidaktikk (Høyskoleforlaget)