Kompetanse for kvalitet: Naturfag 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, videreutdanning

Transkript

1 NO EN Kompetanse for kvalitet: Naturfag 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, videreutdanning Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Studiet skal gi faglig og fagdidaktisk grunnlag for å undervise naturfag på grunnskolens trinn og omhandler relevante naturfagområder for disse trinnene. Det legges vekt på å utvikle bred naturfaglig kunnskap, og å utvikle kompetanse i å introdusere de yngste elevene for naturfaget. Det å kunne utvikle elevenes sansing, oppdagerglede, undring, naturglede og naturfagspråk, er en vesentlig del av denne kompetansen. Studiet er profesjonsrettet og skal gi grunnlag for å kunne bruke elevaktive læringsformer på ulike læringsarenaer. NATURFAG 1 FOR TRINN, 30 STP, VIDEREUTDANNING Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Norsk Fakultet Studiested Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Levanger Søknadsfrist RANDI SKAUGEN Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: randi.skaugen@nord.no ARE JOHANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: are.johansen@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet skal gi faglig og fagdidaktisk grunnlag for å undervise naturfag på grunnskolens trinn og omhandler relevante naturfagområder for disse trinnene. Side 1 av 12

2 VIDERE UTDANNING Naturfag 1 kvalifiserer for opptak til Naturfag 2. OPPTAKSKRAV Dette studiet er en del av den nasjonale strategien "Kompetanse for kvalitet". Søknadsfristen er 1.mars. Lærerutdanning eller tilsvarende. Søkere utenom stipend- eller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at...opptaket gjennom Utdanningsdirektoratet er gjennomført. Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole. Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen. Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.søkere som har et ansettelsesforhold til en skole prioriteres. Side 2 av 12

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Naturfag 1 for trinn, del 1 NFV SP Vår 2018 Naturfag 1 for trinn, del 2 NFV SP Side 3 av 12

4 Studieplan SAMLINGER Alle samlinger går over tre dager: Tirsdag fra kl Onsdag fra kl Torsdag fra kl Mellom samlinger er det nettbasert undervisning hver onsdag mellom kl og Høst 2017: (NFV 5101) Samlingene legges til uke 35 ( august) uke 40 ( oktober) uke 46 ( november) Vår 2018: (NFV 5201) Samlingene legges til uke 6 ( februar) uke 15 ( april) uke 23 ( juni) Med forbehold om endringer. BESKRIVELSE AV STUDIET For mer utfyllende informasjon, se emnebeskrivelsene. LÆRINGSUTBYTTE Læringsutbyttene er nærmere beskrevet i emnebeskrivelsene. OPPTAKSKRAV Dette studiet er en del av den nasjonale strategien "Kompetanse for kvalitet". Søknadsfristen er 1.mars. Lærerutdanning eller tilsvarende. Søkere utenom stipend- eller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at opptaket gjennom Utdanningsdirektoratet er gjennomført. Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole. Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen. Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.søkere som har et ansettelsesforhold til en skole prioriteres. VIDERE UTDANNING Naturfag 1 kvalifiserer for opptak til Naturfag 2. Side 4 av 12

5 KOSTNADER Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Eventuelle kostnader til reise og opphold i forbindelse med samlingene. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamener ved Nord universitet. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. AVSLUTTENDE EKSAMEN Se emnebeskrivelsen for mer utfyllende informasjon om vurdering. PROGRAMEVALUERING Studiet evalueres i tråd med gjeldende retningslinjer. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Side 5 av 12

6 Emnebeskrivelser (2) Naturfag 1 for trinn, del 1 NFV5101 Emnet er det første av to emner i studiet Naturfag 1 for trinn, 30 stp. videreutdanning. Studiet er et videreutdanningstilbud for lærere, og er aktuelt for alle lærere som vil ha mer kunnskap om naturfag og naturfagundervisning i grunnskolens barne- og mellomtrinn. Emnets innhold er knyttet til følgende hovedtema: Mennesket og naturen Menneskekroppen Grunnleggende kjemi Den gode naturfaglæreren Semesteravgift. NATURFAG 1 FOR TRINN, DEL 1 NFV5101 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag RANDI SKAUGEN Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: randi.skaugen@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Muntlig eller skriftlig evaluering gjennomføres etter hver samling. Individuell, anonym, skriftlig sluttevaluering. Side 6 av 12

7 LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP Studenten har kunnskap om: grunnleggende naturfagdidaktiske problemstillinger for trinn hvordan det kan arbeides med grunnleggende ferdigheter i naturfaget bruk av IKT som hjelpemiddel i naturfagundervisningen navn, egenskaper og karakteristiske trekk til noen vanlige arter/grupper av organismer, og kjennskap til noen økosystem sammenhenger mellom helse og livsstil menneskekroppens bygning, funksjon og utvikling oppbygging og egenskaper hos kjemiske stoffer, og kjemiske reaksjoner på makro- og mikronivå FERDIGHETER Studenten kan: planlegge, gjennomføre og evaluere variert og tilrettelagt naturfagundervisning, som også fremmer grunnleggende ferdigheter anvende varierte undervisningsmetoder i ulike læringsarenaer som fremmer elevers undring, utforsking og læring i naturfag GENERELL KOMPETANSE Studenten: har innsikt i hvordan gjeldende læreplan for grunnskolen kan brukes som utgangspunkt for naturfagundervisning har god forståelse av sin egen rolle og praksis som naturfaglærer har innsikt i naturfaget som dannelsesfag, og innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger kjenner relevante krav til sikkerhet i naturfagundervisningen, og kan anvende disse LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet er samlingsbasert, med tre samlinger. Hver samling går over tre dager. I tillegg vil det være undervisning og/eller veiledning med Skype for Buisness/Lync i 3 timer hver uke mellom samlingene. Det vil bli lagt vekt på varierte og studentaktive arbeidsmåter, med sikte på å forberede studentene på arbeidsmåter de selv kan praktisere med egne elever. Samlingene vil derfor være preget av ekskursjoner, feltarbeid, skolerettet laboratoriearbeid, IKT og samtaler/diskusjoner. Læringsplattformen Fronter brukes gjennom hele studiet. På Fronter legges det ut fagstoff, oppgaver leveres og det gis veiledning. Det er en forutsetning at de som deltar har anledning til å arbeide med elever og undervisning på barnetrinn/mellomtrinn i løpet av studiet. I tilknytning til samlingene vil det bli gitt en til to større oppgaver som skal gjennomføres på egen arbeidsplass. Disse oppgavene vil være knyttet til utforming og utprøving av undervisningsopplegg. Mindre arbeidsoppgaver vil gis i tilknytning til Lync-undervisningen. Side 7 av 12

8 PENSUM PENSUMLITTERATUR Kvammen, Per Ivar et al. (2014). Oppdag naturen! : biologi for lærere : grunnskolelærerutdanning. Bergen: Fagbokforl.. ISBN Bakke, Hjørdis H.K. og Munkebye, Eli (2016). Økologi for grunnskolelærerutdanningen. ISBN Hannisdal, Merete, Ringnes, Vivi (2013). Kjemi for lærere. (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. ISBN Dahl, Rolv et al. (1997). Nord-Trøndelag og Fosen : geologi og landskap. Trondheim: Norges geologiske undersøkelse. ISBN Kommentar til student: Gratis nettressurs for norske IP-adr. Sinnes, Astrid T. (2015). Utdanning for bærekraftig utvikling : hva, hvorfor og hvordan?. Oslo: Universitetsforl.. ISBN Ødegaard, Marianne, Haug, Berit S., Mork, Sonja M. Sørvik, Gard Ove (2016). På forskerføtter i naturfag. ISBN Fiskum, Tove Anita et al. (2014). Uteskoledidaktikk : ta fagene med ut. [Oslo]: Cappelen Damm akademisk. ISBN FELTHÅNDBØKER Mossberg, Bo et al. (2010). Gyldendals nordiske feltflora. (Svensk fältflora). [Oslo]: Gyldendal. ISBN Kroglund, Rolf Terje et al. (2006). Virvelløse dyr i ferskvann. Steinkjer: Høgskolen i Nord-Trøndelag, Avdeling for samfunn, næring og natur. (Kompendium/HiNT) ISBN Rueness, Jan et al. (1998). Alger i farger : en felthåndbok om kystens makroalger. Oslo: Almater forl.. ISBN ANBEFALT TILLEGGSLITTERATUR Sjøberg, Svein (2009). Naturfag som allmenndannelse : en kritisk fagdidaktikk. (3. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. ISBN Boka benyttes Januar, 2016 Marion, Peter van (2015). Biologididaktikk. ISBN Angell, Carl (2011). Fysikkdidaktikk. Kristiansand: Høyskoleforl.. ISBN Ringnes, Vivi et al. (2014). Kjemi fagdidaktikk : kjemi i skolen. (3. utg.). [Oslo]: Cappelen Damm akademisk. ISBN TILLEGGSINFORMASJON Dokumenter på fronter er en del av pensum, med mindre noe annet er presisert. Med forbehold om endringer. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 8 av 12

9 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Obligatorisk deltagelse i undervisningen gjelder hele emnet, minimum 80 % Obligatorisk deltakelse på minimum 75% av Skype-undervisningen 1-2 undervisningsopplegg skal utformes og utprøves på egen arbeidsplass. Minimum ett undervisningsopplegg skal inkludere pedagogisk bruk av IKT i undervisningen. Kortere øvingsoppgaver knyttet til Skype-undervisningen. Minimum 75% av obligatoriske øvinger må være godkjente for å få gå opp til eksamen Praktisk/muntlig eksamen Individuell. Karakterskala A-F. Teller 100%. Den praktiske delen av eksamen kan gjennomføres i grupper. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2016 høst). Individuell muntlig eksamen, teller 100/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Side 9 av 12

10 Naturfag 1 for trinn, del 2 NFV5201 Emnet er det andre av to emner i studiet Naturfag 1 for trinn, 30 stp. videreutdanning. Studiet er et videreutdanningstilbud for lærere, og er aktuelt for alle lærere som vil ha mer kunnskap om naturfag og naturfagundervisning i grunnskolens barne- og mellomtrinn. Emnets innhold bygger videre på tema fra emnet Naturfag 1 for 1.-7.trinn, del 1. mennesket og naturen geologi miljø grunnleggende fysikk den gode naturfaglæreren Semesteravgift. NATURFAG 1 FOR TRINN, DEL 2 NFV5201 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag RANDI SKAUGEN Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: randi.skaugen@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Muntlig eller skriftlig evaluering gjennomføres etter hver samling. Individuell, anonym, skriftlig sluttevaluering. Side 10 av 12

11 LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP Studenten har kunnskap om: grunnleggende naturfagdidaktiske problemstillinger for trinn hvordan det kan arbeides med grunnleggende ferdigheter i naturfaget bruk av IKT som hjelpemiddel i naturfagundervisningen navn, egenskaper og karakteristiske trekk til noen vanlige arter/grupper av organismer, og kjennskap til noen økosystem noen mineraler og bergarter, og hovedtrekk i den geologiske, klimatiske og biologiske utviklingen på jorda. begrepet bærekraftig utvikling og sentrale miljøutfordringer bevegelser og krefter fysiske fenomener knyttet til vann, luft, lyd og lys arbeid, energibegrepet og ulike energiformer stjernebilder, solsystemet og jordas årstids- og døgnvariasjoner FERDIGHETER Studenten kan: planlegge, gjennomføre og evaluere variert og tilrettelagt naturfagundervisning, som også fremmer grunnleggende ferdigheter anvende varierte undervisningsmetoder i ulike læringsarenaer som fremmer elevers undring, utforsking og læring i naturfag vurdere elevenes måloppnåelse og gi læringsrettede tilbakemeldinger designe og lage teknologiske produkter, og vurdere produkter og prosesser bruke naturfag som utgangspunkt for utvikling av elevers kompetanse for bærekraftig utvikling. GENERELL KOMPETANSE Studenten: har innsikt i hvordan gjeldende læreplan for grunnskolen kan brukes som utgangspunkt for naturfagundervisning har god forståelse av sin egen rolle og praksis som naturfaglærer har innsikt i naturfaget som dannelsesfag, og innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet er samlingsbasert, med tre samlinger. Hver samling går over tre dager. I tillegg vil det være undervisning og/eller veiledning med Skype for Buisness/Lync i 3 timer hver uke mellom samlingene. Det vil bli lagt vekt på varierte og studentaktive arbeidsmåter, med sikte på å forberede studentene på arbeidsmåter de selv kan praktisere med egne elever. Samlingene vil derfor være preget av ekskursjoner, feltarbeid, skolerettet laboratoriearbeid, IKT og samtaler/diskusjoner. Læringsplattformen Fronter brukes gjennom hele studiet. På Fronter legges det ut fagstoff, oppgaver leveres og det gis veiledning. Det er en forutsetning at de som deltar har anledning til å arbeide med elever og undervisning på barnetrinn/mellomtrinn i løpet av studiet. I tilknytning til samlingene vil det bli gitt en til to større oppgaver som skal gjennomføres på egen arbeidsplass. Disse oppgavene vil være knyttet til utforming og utprøving av undervisningsopplegg. Mindre arbeidsoppgaver vil gis i tilknytning til Lync-undervisningen. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 11 av 12

12 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Obligatorisk deltagelse i undervisningen gjelder hele emnet, minimum 80 % Obligatorisk deltakelse på minimum 75% av Skype-undervisningen 1-2 undervisningsopplegg skal utformes og utprøves på egen arbeidsplass. Arbeidskravet skal føre til kunnskapsdeling i eget kollegium. Kortere øvingsoppgaver knyttet til Skype-undervisningen. Minimum 75% av obligatoriske øvinger må være godkjente for å få gå opp til eksamen Naturkjennskapsprøve Individuell. Karakterskala A-F. Teller 15%. Skriftlig eksamen Individuell. 6 timer. Karakterskala A-F. Teller 85%. Endelig karakter settes når begge komponenter er bestått. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2017 vår). Individuell skriftlig eksamen, 6 Timer. Teller 85/100 av karakteren (første gang 2017 vår). Naturkjennskapsprøve, teller 15/100 av karakteren (første gang 2017 vår). Side 12 av 12