Sykepleiens grunnlagstenkning Emnekode: BSN341_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Undervisningsspråk: Norsk Fagpersoner - Kristin Asgerd Kavli Adriansen (Emneansvarlig) - Stin Mæland (Studiekoordinator) Introduksjon Omsorg, barmhjertighet og respekt for menneskerettigheter er sentrale grunnlagsverdier i sykepleie. Betydningen av disse uttrykkes både gjennom fagtradisjonen og den generelle samfunnsutviklingen. Faglært sykepleie har tradisjonelt vært utført av kvinner, noe som påvirker profesjonaliseringen av yrket. Over tid har det utviklet seg ulike perspektiver på sykepleiefagets kunnskapsgrunnlag og vitenskapsfilosofiske tilnærming. Dette medvirker til endring av fag og yrkesutøvelse. Emnet tar derfor sikte på å sette sykepleie inn i en sammenheng som viser fagets historiske plassering, dets verdimessige og kunnskapsmessige forankring, knyttet til utfordringer i sykepleiepraksis. Læringsutbytte Etter gjennomført og bestått emne forventes det at studenten: Kunnskaper Har kunnskap om sykepleie i ulike tidsperioder: antikken, middelalderen, opplysningstiden og nyere tid. Redegjør for fagtradisjoner i sykepleien, med særlig vekt på Nightingaletradisjonen og diakonissetradisjonen. Redegjør for sykepleiens profesjonelle utvikling. Redegjør for Kari Martinsens omsorgstenkning. Har kunnskap om grunnleggende menneskerettigheter relatert til sykepleie og helse. Har kunnskap om sentrale sykepleieteorier: kjennetegn og ulikheter - eksempelvis ved systemteori, egenomsorgsteori, omsorgsteori, interaksjonsteori Har kunnskap om ulike kunnskapsformer i sykepleie, herunder forholdet mellom faglig skjønn og kunnskapsbasert praksis. side 1
BSN341_1 - Sykepleiens grunnlagstenkning Ferdigheter Drøfter dagsaktuelle problemstillinger i sykepleie ved hjelp av fagtradisjonen. Analyserer sykepleie som en helsefaglig profesjon. Drøfter omsorgens betydning for sykepleie i lys av Kari Martinsens omsorgstenkning. Gjør bruk av aktuelle menneskerettighetsprinsipper og bestemmelser i møte med sykepleiefaglige problemstillinger. Begrunner nødvendigheten av sykepleieteorier. Generell kompetanse Verdsetter sykepleiens omsorgsgrunnlag. Erkjenner sykepleierens ansvar for å sikre grunnleggende menneskerettigheter. Erkjenner at det er sammenheng mellom sykepleiens historiske plassering, dens verdimessige og kunnskapsmessige forankring og dagsaktuelle utfordringer for sykepleiepraksis. Innhold A: Sykepleie, medisin og helse fra antikken til nyere tid B: Et historisk betinget kvinnekall: Nightingaletradisjonen og diakonissetradisjonen C: Sykepleie: Fra et omsorgsarbeid til en helsefaglig profesjon: Sykepleierutdanning, fagutvikling og medikalisering D:Kari Martinsens omsorgstenkning i sykepleie. E: Menneskerettigheter og sykepleie F: Teorier i sykepleien: Utvikling og betydning, eksempelvis ved systemteori, egenomsorgsteori, omsorgsteori, interaksjonsteori. G: Ulike kunnskapsformer i sykepleien: Erfaringskunnskap og faglig skjønn, praktisk kunnskap, teoretisk kunnskap og evidens. Arbeidsformer Forelesninger, gruppearbeid, seminar, selvstudium, flervalgsprøve Forkunnskapskrav Ingen Anbefalte forkunnskaper Alle emnene i 1. og 2. år, samt emnene i 5. semester. side 2
Eksamen/vurdering Vekt Varighet Karakter Hjelpemidler Hjemmeoppgave 1/1 5 dager A - F Alle. Individuell oppgave. Omfang: 3000 ord. KONSEKVENSER VED IKKE BESTÅTT EKSAMEN: Studenter som ikke har fullført og bestått emnet, senest ved utsatt eksamen, vil ikke ha adgang til å fremstille seg til eksamen i eventuelle påfølgende emner hvor dette emnet er angitt som forkunnskapskrav Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering 100 % nærvær ved 1-dags seminar med fremlegg, Godkjent flervalgsprøve 1. 100 % nærvær ved 1-dags seminar med fremlegg Det avvikles ett nærværspliktig seminar for hver klasse. Nærværsplikt registreres på klasselister. Konsekvenser når obligatoriske undervisningsaktiviteter ikke innfris: Dersom nærværsplikt ikke innfris, må studenten levere en individuell, skriftlig oppgave på 1500 ord i etterkant av seminaret. Ikke godkjent oppgave fratar studenten eksamensrett i emnet. 2. Godkjent flervalgsprøve. Ved oppstart av emnet levers det ut studiespørsmål til flervalgsprøve. Flervalgsprøven blir gjort tilgjengelig på It`s learning. Godkjent prøve innebærer 80 % rett. Prøven er tilgjengelig etter nærmere angitt tidsfrist Konsekvenser når obligatorisk undervisningsaktivitet ikke innfris: Dersom flervalgsprøven ikke blir godkjent, gis studenten mulighet til å gjennomføre 2. forsøk etter nærmere angitt tidsfrist. Ikke godkjent flervalgsprøve fratar studenten eksamensrett i emnet. Overlapping Emne Reduksjon (SP) Sykepleiens grunnlagstenkning (BSY341_1) 10 side 3
BSN341_1 - Sykepleiens grunnlagstenkning Emne Reduksjon (SP) Integrert eksamen i sykepleie 1. år (BSY120_1) 5 Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget (BSN150_1) 10 Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget (BSY150_1) 10 Åpen for Sykepleie nettbasert - bachelorstudium Emneevaluering Emnet vil følge studentevalueringsprosedyrer fastlagt av UiS og SV-fakultetet. Litteratur Informasjon om pensum vil bli gjennomgått av faglærer ved oppstart på studiet.det tas forbehold om enkelte justeringer i litteratur/ pensum. Eventuelle justeringer publiseres på It's learning senest innen semesterstart. Høstmælingen, N. (2010). Hva er menneskerettigheter. Oslo: Universitetsforlaget Kristoffersen, N.J m.fl. (2011). Sykepleie - kunnskap og kompetanse. Kapittel 5, 161-206. I: Kristoffersen, N J., Nortvedt, F. og Skaug, E.A. (red.) Grunnleggende sykepleie,bind 1. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, N.J. (2011). Teoretiske perspektiver på sykepleie. Kapittel 6, 207-231 og 247-258. I: Kristoffersen, N.J., Nortvedt, F. og Skaug, E.A. (red.) Grunnleggende sykepleie, bind 1. Oslo: Gyldendal Akademisk. Martinsen, K. (2012). Løgstrup og sykepleien. Oslo: Akribe. Mathisen, J. (2006). Sykepleiehistorie: ideer - mennesker - muligheter. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kompendium: Adriansen, K. K. (2006). Når omsorg fases ut. Refleksjoner over omsorgens vilkår i sykepleiepraksis. Norsk Tidsskrift for Sykepleieforskning. 8(3), 41-l 50. Adriansen, K. K. (2008). Sister Elisabeth Fedde: A Light of Hope to Sick and Needy Immigrants in New York City. I: Gulliksen, Ø.T.and Cleven, H.T (red.) Norwegian-American Essays 2008, 12. "Migration and Memory" Oslo: NAHA-Norway and The Norwegian Emigrant Museum, 59-83. Alvsvåg, H. (1997). Det gode blikket og de gode hendene*.i: Alvsvåg, H. Sykepleie - mellom vitenskap og pasient. Bergen: Fagbokforlaget, 21-37. Alvsvåg, H.(2009). Kunnskapsbasert praksis er ikke noe nytt. Sykepleien Forskning 4(3). 216-220. Alvsvåg, H.(2013). Innsiktsbasert profesjonell praksis bør erstatte kunnskapsbasert praksis. I: side 4
Alvsvåg, H., Bergland, Å.& Førland, O. (red.) Nødvendige omveier. En vitenskapelig antologi til Kari Martinsens 70-årsdag. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Blom, K. (2007). Hva karakteriserer profesjonsutdanninger og hvordan er de vokst frem. I: Ertresvaag, E. (red.) Profesjonsutdanninger i Bergen. Fagrapport - artikkelsamling. Skriftserien 2007 1. Høgskolen i Bergen. Boge, J. og Martinsen, K. (2006). Kritiske kommentarer til evidensbasert undervisning og praksis. Vård i Norden. 26 (2), 32-35. Holter, I.M. (2005). Sykepleieteori - sykepleiepraksis - utfordringer i dagens helsetjeneste? Klinisk sygepleje 19. (3), 17-20. Kjellevold, A. (2009). Helse og sykepleie i et menneskerettighetsperspektiv. Norsk Tidsskrift for Sykepleieforskning.11 (3), 16-28. Kløvedal, A.(2009). Ingenmannsland - en fortælling om magt og kærlighed. Del 1, 7-55. København: Tidene Skifter. Kvåle, K. (2006). Den omsorgsfulle sykepleier - slik pasienter ser det. Vård i Norden. 26 (1), 15-19. Martinsen, K. (2003). Omsorg, sykepleie og medisin. Oslo: Universitetsforlaget. 2.utgave. Kapittel 1 og 2, 42-83. Moseng, O.G. (2008). En forståelsesfuld sykepleierske at arbeide sammen med - Legen som regissør av sykepleierens rolle. Michael. 5, 206-216. Sydnes, T. (2001). Centrale idéer i Florence Nightingales sygepleiefilosofi. I: Birkelund, R. (red.) Omsorg, kald og kamp. Personer og idéer i sygeplejens historie. Kapittel 3. København: Gyldendal. Selvvalgt pensum: Nei. side 5