UKEPLANLEGGER for lærere på ungdomstrinnet 206 207 Telefon:... E-post:... Navn:... Besøk oss på: www.gan.aschehoug.no facebook.com/ganaschehoug Send oss e-post: forlag@gan.aschehoug.no GAN Aschehoug Ungdomstrinn_Ukeplanlegger_206-7_4korr.indd 09/0/5 4:29
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 54
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 55
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 56
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 57
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 58
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 59
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 60
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 6
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 62
karakterliste Termin: Gruppe: Fag: Navn 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 63
INNLEVERINGER Elev/gruppe Dato Tema/tittel Kommentar 64
INNLEVERINGER Elev/gruppe Dato Tema/tittel Kommentar 65
FRAVÆR Termin: Gruppe: Fag: Navn Dato 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 66
ORDEN OG OPPFØRSEL Termin: Gruppe: Fag: Navn Kommentar 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 67
FRAVÆR Termin: Gruppe: Fag: Navn Dato 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 68
ORDEN OG OPPFØRSEL Termin: Gruppe: Fag: Navn Kommentar 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 69
FRAVÆR Termin: Gruppe: Fag: Navn Dato 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 70
ORDEN OG OPPFØRSEL Termin: Gruppe: Fag: Navn Kommentar 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 7
utviklingssamtaler. termin 2. termin Elev Dato Tid Dato Tid 72
utviklingssamtaler. termin 2. termin Elev Dato Tid Dato Tid 73
notatark til utviklingssamtale/elevsamtale Lærerens notater Elevens innspill Trivsel, sosial kompetanse, oppførsel Orden Fravær Arbeidsinnsats, ansvar for egen læring, evne til samarbeid Grunnleggende ferdigheter 74 Kopieringsoriginal
notatark til utviklingssamtale/elevsamtale Lærerens notater Elevens innspill Faglig utvikling Annet Kopieringsoriginal 75
notatark til utviklingssamtale/elevsamtale Elev: Gruppe: Dato: Utviklings- og satsingsområder Elev Avtaler og tidsfrister Lærer Sign. lærer Sign. elev 76 Kopieringsoriginal
NOTATER 77
notater 78
NOTATER 79
notater 80
NOTATER 8
notater 82
Kunnskapsløftet Læreplanverket for Kunnskapsløftet danner fundamentet for opplæringen. Kunnskapsløftet (K06) består av læreplaner for fag, generell del av læreplanen, prinsipper for opplæringen, fag- og timefordeling og tilbudsstruktur. Læreplanenes formål, hovedområder/struktur, kompetansemål fordelt på årstrinn, grunnleggende ferdigheter og bestemmelser for sluttvurdering finner du i sin helhet på: www.udir.no/lareplaner Læringsplakaten Skolen og lærebedrifta skal: gi alle elevar og lærlingar/lærekandidatar like gode føresetnader for å utvikle evner og talent individuelt og i samarbeid med andre (Oppl.l. -2 og kap. 5 og den generelle delen av læreplanverket) stimulere lærelyst, evne til å halde ut og nyfikne blant elevane og lærlingane/lærekandidatane (Oppl.l. -2 og den generelle delen av læreplanverket) stimulere elevane og lærlingane/lærekandidatane til å utvikle eigne læringsstrategiar og evne til kritisk tenking (Oppl.l. -2 og den generelle delen av læreplanverket) stimulere elevane og lærlingane/lærekandidatane i personleg utvikling og i styrking av eigen identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståing og demokratisk deltaking (Oppl.l. -2 og den generelle delen av læreplanverket) leggje til rette for elevmedverknad og for at elevane og lærlingane/lærekandidatane kan gjere medvitne verdival og val av utdanning og framtidig arbeid (Oppl.l. -2, forskrift kap. 22 og den generelle delen av læreplanverket) fremme tilpassa opplæring og varierte arbeidsmåtar (Oppl.l. -2 og kap. 5, og den generelle delen av læreplanverket) stimulere, bruke og vidareutvikle kompetansen til den einskilde læraren (Oppl.l. kap. 0) medverke til at lærarar og instruktørar står fram som tydelege leiarar og førebilete for barn og unge (Den generelle delen av læreplanverket) sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmar helse, trivsel og læring (Oppl.l. kap. 9a) leggje til rette for samarbeid med heimen og sikre at foreldre/føresette får medansvar i skolen (Oppl.l. -2 og forskrift 3-2) leggje til rette for å trekkje inn lokalsamfunnet i opplæringa på ein meiningsfylt måte 83
205 GAN Aschehoug, Oslo ISBN 978-82-492-838-7 Bokmål 4. utgave /. opplag 206 Grafisk tilrettelegging: Allworthy Design, 205 Printed in China by Prolong Press Ltd. Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 002 Oslo E-post: forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. 84