Presentasjn frskersamling i VRI 04.11.09 Klikk fr å redigere tittelstil Knut Aarvak prsjektleder frskningsprsjektet i VRI Østfld Klikk fr å redigere tekststiler i malen Andre nivå Tredje nivå Nen erfaringer på nen av de refleksjnsmrådene Fjerde nivå sm ble diskutert/ikke diskutert på nasjnal VRIsamling 16.04.09 1
Refleksjnstemaer 16.04.08 sm jeg hadde frberedt men bare snakket m nen (kursiv) Frskningsprfilen i VRI temaer g reginal relevans Reginal lck-in Hva skal frskningen bidra med generell kunnskap g/eller handlingsmdeller Hva skal frskningen bidra med frskning g/eller frmidling Frskerne sm medspiller g/eller mtspiller Frskningens kbling g bidra til kunnskapsutviklingen på feltet tverr-reginalt samarbeid Hva med klyngeperspektivet?
Refleksjnsmråder med de tyngste utfrdringene Nivåprblematikken g frhldet mellm frsknings- g samhandlingsprsjektet FU-prblemstillinger Terigrunnlag g teretiske innfallsvinkler - hvr hører vi faglig hjemme? Metdevalg - rller g metder fr datainnsamling Kmpetansebygging dr.gradsløp, frskerteam g nasjnalt fagmiljø
Erfaringsgrunnlag Prsjektene i VRI Østfld Arbeidet med den perative rapprten knyttet til utvikling av VRI sm lærende prgram Arbeidet knyttet til tppfinansieringssøknadene Ut å stjæle det andre har publisert
Nivåprblematikken FU-prblemstillinger Nivåene Innvasjnsprsesser på bedriftsnivå hvr verdiskapingseffektene realiseres (5-6 bedrifter næringsmiddel/emballasje) Understøttet av deltakelse i innvasjnsprsesser i bedriftsnettverk (næringsmiddel/emballasje, gjenvinning, miljøvennlig energihandel/nce Halden, kulturnæringer) Understøttet av innvasjnsprsesser på partnerskaps- /reginalnivå med fkus på tilrettelegging av gde rammebetingelser
Nivåprblematikken FU-prblemstillinger FU-spørsmålene Hvrdan rganisere innvasjnsprsessene på hvert nivå fr seg? Dr.gradsløp bedriftsnivå, under gjennmføring Dr.gradsløp bedriftsnettverk, 1 under gjennmføring, 1 under planlegging Hvrdan rganisere samspillet mellm de ulike nivåene? Dr.grad grensesnittet bedriftsnivået g bedriftsnettverksnivået Dr.gradsløp begge grensesnittene, under planlegging fkus på reginalt innvasjnssystem
Frhldet mellm frsknings- g samhandlingsprsjektet FU-prblemstillinger Overføring g utprøving av kunnskapen m rganisering av innvasjnsprsesser på bedriftsnivå på innvasjnsprsessene på de t andre nivåene g rganisering av samspillsprsessene mellm nivåene Ditt mht til samspillet mellm bedrift/nettverk g bruken av t av virkemidlene i samhandlingsprsjektet, dvs. kmpetansemegling (Matfrsk-nettverket) g mbilitet (frskerne er gså de sm driver prsjektene i samhandlingsprsjektet frskningsbasert samhandlingsprsjekt )
Terigrunnlag g teretiske innfallsvinkler - hvr hører vi faglig hjemme? En hvedutfrdring: Avklare hvilke fagtradisjn(er) vi står i med sammenhørende teretiske innfallsvinkler Dr.gradene vært et viktig element i disse avklaringsprsessene Hvedstatus: Organisasjnsfaglig teri særlig knyttet til Innvasjnsteri Nettverksteri inklusive klynger Prsessbasert rganisasjnsteri inklusiv endringsteri frstått sm læringsprsesser Den nrske samarbeidsmdellen, les den nrske arbeidslivstradisjnen tilbake til Emery g Thrsrud
Metdevalg - rller g metder fr datainnsamling Aksjnsfrskning sm tilnærming - med bruk av aksjn sm metde i sambruk med hele det vanlige samfunnsvitenskapelige metdeapparatet Utfrdret på kmbinasjnen av aksjnsrllen g rllen sm frsker teamrganisering sm viktigste grep Aksjnsfrskningslitteraturen fr mye preget av handlingshistrier g fr lite preget av empirisk basert frskning - LOGG knyttet til aksjnsrllen
Kmpetansebygging dr.gradsløp g frskerteam Dr.gradsløpene sm driver i fag- g kmpetanseutvikling Samspillet med et dktrgradsprgram (EDWOR) helt avgjørende Men sm drivere innenfr rammen at teamfungerende reginalt frskningsmiljø satt sammen på tvers av de reginale fagmiljøene, supplert med særskilte tiltak, f eks Faglige stunt etter behv Kllkvering på fagbk i aksjnsfrskning, samfunnsvitenskapelig metde Ditt på publikasjner fra de andre reginale mdulene, herunder Henrik Finsrud, Anne H. Gausdal I tillegg til aktiv deltakelse på internasjnale fagknferanser
Kmpetansebygging nasjnalt fagmiljø Etablering av et nasjnalt fagmiljø basert på systematisk samspill mellm fagmiljøene i de reginale mdulene sm har teretiske innfallsvinkler sm kan sammenfattes under verskriften den nrske samarbeidsmdellen Basert på videreføring av pplegg/erfaringer fra NIPON-søknaden Etablering av arbeidsgruppe før vi skilles.