Rådgivningsprogram for lærerutdanning Advisory Program in Teacher Education (APT)

Transkript

1 Rådgivningsprgram fr lærerutdanning Advisry Prgram in Teacher Educatin (APT) NRLU-seminar 26. ktber 2016, Bergen Senirrådgiver Andreas Snildal

2 Bakgrunn fr prsjektet. NOKUTs rlle g øvrig virksmhet rettet mt GLU-refrmen. 2

3 NOKUT g GLU-refrmen Ønske fra KD m aktiv rlle i implementeringen av refrmen utver akkreditering. Akkreditering: per 1. januar 2017 kan de fleste institusjnene sm tilbyr GLU pprette studier på egen fullmakt. Unntak: HiØ, NLA, HVO, Samisk høgskle må søke NOKUT. NOKUT følger imidlertid gså de selvakkrediterende institusjnene nøye, g interesserer seg fr grunnlaget fr akkrediteringsvedtak. 3

4 Høyere krav til akkreditering fm. neste år Parallelt med GLU-refrmen innfører NOKUT strengere kriterier fr akkreditering av studieprgrammer (ny studietilsynsfrskrift). Høyere krav til bl.a. fagmiljø, internasjnalisering, praksis mm. De nye GLU-prgrammene akkreditert etter «gammel frskrift» må møte nye krav innen utgangen av NOKUT har varslet tilsyn med GLU i

5 Andre virkemidler fr løft av GLU KD ønsker å bruke flere virkemidler i tillegg til nye rammeplaner g retningslinjer, akkreditering g tilsyn fr å ppnå gde lærerutdanninger, sm hlder høyere nivå enn minimumskravene i studietilsynsfrskriften frutsetter. 5

6 Internasjnal rådgivningsgruppe KD har bedt NOKUT m å drifte en internasjnal rådgivningsgruppe sm skal «bidra til å utvikle grunnsklelærerutdanninger på høyt nivå gjennm å stimulere institusjnenes kvalitetshevende arbeid» «Gruppen skal stimulere [ ] gjennm råd, anbefalinger g tilbakemeldinger, særlig med henblikk på å løfte faglig nivå både i utdanning g frskning. Gruppen har mandat til å gi anbefalinger til UH-institusjnene, NRLU, NOKUT g departement, men kan ikke gi frmelle pålegg». 6

7 Internasjnale rådgivningsgrupper i akademia 7

8 Spesifikke føringer fra KD Gruppen skal: Vurdere m nasjnale retningslinjer g de institusjnelle fagplanene tar pp i seg elementer g kunnskap fra internasjnal anerkjent frskning m gd lærerutdanning. Utarbeide en nrm fr fagmiljøenes nivå g sammensetning, g hvrdan den nye studietilsynsfrskriften til masterkrav kan perasjnaliseres fr integrerte lærermastere. Hva kjennertegner gde lærerutdanningsmiljøer? 8

9 Mindre spesifikke føringer fra KD Gruppen skal stå i tett dialg med institusjnene gjennm åpne faglige arrangementer (wrkshps/seminarer), individuell ppfølging av institusjnene g andre tiltak sm bidrar til faglig løft av utdanningene. Identifisere kvalitetshemmende faktrer i lærerutdanningene: faglige, strukturelle, øknmiske. Freslå andre kvalitetshevende tiltak sm kan supplere rådgivningsarbeidet. 9

10 NOKUTs frprsjekt 10 Med hjelp av en referansegruppe har NOKUT utarbeidet mandat g innhentet råd m gruppens sammensetning: Elaine Munthe, UiS/NRLU Kari Smith, NTNU/NAFOL Sølvi Lillejrd, Kunnskapssenter fr utdanning Frde Rønning, NTNU Jnas Bakken, UiO Fredrik Thue, HiOA Prsjektgruppe i Seksjn fr evaluering g utvikling: Andreas Snildal (prsjektleder) Pål Aam Erika Kvistad

11 Mandat g sammensetning Gruppen står fritt til å velge fkusmråder, men frprsjektet har utarbeidet et mandat sm bl. a. sier ne m hva gruppen skal gi råd m. Sammensetning: Internasjnalt meritterte fagflk innen lærerutdanning, pedaggikk, fagdidaktikk g tilgrensende fagmråder. Kjennskap til Nrge, enten gjennm frskning, gjestefrskerpphld, nettverk.l. Frdel med enkelte medlemmer fra Nrden, men gruppen bør ha bredere sammensetning. 11

12 Hvem? Gruppens rekrutteres i disse dager. Marilyn Cchran-Smith (Bstn Cllege, USA) har takket ja til å lede gruppen. 12

13 Mandatet: nen tema gruppen bør vurdere Sammenligning av nasj. retningslinjer/fagplaner internasjnalt Organisatriske frhld Sammensetning g kmpetansenivå av fagmiljøer Frskningsrientering g deltagelse i internasjnale nettverk Kblingen mellm frskning g studenters læring Studieprgramdesign Kherens mellm ulike fag/disipliner Frhld til praksisskler Sammenheng mellm studenters teretiske kunnskaper, praksis g fremtidig lærerkarriere 13

14 Kunnskapsbase Behv fr en kunnskapsbase sm vil stå til danne grunnlag fr rådgivningsgruppens arbeid. FU-virksmhet et avgjørende punkt, men vi har lite systematisert kunnskap m lærerutdannernes faglige interesser g FU-aktiviteter, g hvrdan dette avspeiles i studieprgrammene. Relevante (pågående) prsjekter: Rapprt fra ekspertgruppe m lærerrllen. Frskningsrådets evaluering av utdanningsfrskning. NIFU-kartlegginger: FU innen utdanningsfrskning (fr UTDEVAL) FU innen prfesjnsutdanninger med krt FU-tradisjn 14

15 Kartleggingsstudie av GLU-miljøenes FU-virksmhet I tillegg utfører SINTEF Teknlgi g samfunn fr NOKUT en deskriptiv kartleggingsstudie særskilt fr GLU-fagmiljøer. Skal ma. ikke vurdere kvaliteten på FU, men tyngdepunkter (tematisk/disiplinært) innenfr de ulike miljøene. Skal munne ut i rapprt sm beskriver FU-prfil ved alle GLU-fagmiljøer. Vil trenge versikter ver hvem sm underviser på GLU g hva de underviser i. 15

16 Fremdriftsplan Rådgivningsgruppen ppnevnes av NOKUT i nvember, g kan begynne sitt arbeid krt tid etter. Første åpne tilstelning ultim januar? 2 faglige arrangementer dette vårsemesteret, d. i høstsemesteret. 16

17 Spørsmål? Kmmentarer? 17