Emne BSN143_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:50 Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag Emnekode: BSN143_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Undervisningsspråk: Norsk Fagpersoner - Åse Sand (Faglærer) - Venche Hvidsten (Emneansvarlig) Introduksjon Dette emnet gir en teoretisk og praktisk innføring i samfunnsfag og -emner som har betydning for sykepleiefaget og sykepleierens virksomhet. Læringsutbytte Etter gjennomført emne forventes det at studenten har: Kunnskaper i sentrale temaer, teorier, problemstillinger og metoder innen de ulike samfunnsfagene og disiplinene der sykepleier utøver sin virksomhet i fagområdenes egenart og plass i samfunnet om menneskets utvikling og læring om menneskets følelsesmessige reaksjoner i forbindelse med svekket helse og ulike sykdomstilstander om pedagogisk teori og kommunikasjon i møte med pasienter, pårørende og medarbeidere, også i en flerkulturell kontekst om rammefaktorer som har betydning for sykepleierens yrkesutøvelse om lovverk og forskrifter som regulerer helse- og sosialtjenester, pasientrettigheter og helsepersonellets plikter om pasientsikkerhet og hvordan den ivaretas i helseinstitusjoner og i pasientens hjem Ferdigheter som kan anvendes gjennom faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillinger side 1
BSN143_1 - Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag innen undervisning og veiledning til pasienter, pårørende, medarbeidere og medstudenter innen kommunikasjon som inkluderer uttrykksmåter og lytteferdigheter, også der pasienter har en annen språk- og kulturbakgrunn innen refleksjon gjennom egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning Generell kompetanse Som gir innsikt i relevante problemstillinger innenfor de ulike samfunnsfagene Innhold A. Psykologi, pedagogikk Personlighetspsykologi og utviklingspsykologi Gruppeprosesser Stress- og kriseteori Læringspsykologi, persepsjon, motivasjon, følelser og holdninger Pedagogisk teori Undervisning og veiledning B. Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning Kommunikasjon i relasjoner Interkulturell kommunikasjon Konflikt og konfliktløsing Tverrfaglig samarbeid og ulike yrkesutøveres funksjons- og ansvarsområde C. Sosiologi og sosialantropologi Sosiale handlinger, roller og nettverk Sosialisering Profesjonalisering Kultur og kulturforståelse Helse- og sykdom i et sosialantropologisk perspektiv side 2
Emne BSN143_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:50 D. Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk, inkludert juridiske emner Velferdsstaten og dens utvikling Helse- og sosialpolitiske prioriteringer og konsekvenser for ulike grupper av befolkningen Helse- og sosialsektoren og beslutningsprosesser på kommunalt, regionalt og statlig nivå Forholdet mellom offentlig og privat ansvar og omsorg Finansiering av tjenester og brukerbetaling Lovverk og forskrifter som regulerer helse- og sosialtjenesten, pasientens rettigheter og helsepersonellets plikter E. Pasientsikkerhet Begreper og aktører Struktur for pasientsikkerhe Kultur for pasientsikkerhet Sikkerhetstiltak Arbeidsformer Forelesninger, e-kompendium, gruppearbeid, øvelser, studiespørsmål og selvstudium. Praksis Nei. Forkunnskapskrav Ingen Eksamen/vurdering Vekt Varighet Karakter Hjelpemidler En skriftlig prøve 1/1 6 timer A - F Lovsamling. Tillatt hjelpemiddel til eksamen: Syse, A. (red) (2012-2013) Lovsamling for helse- og sosialsektoren. Oslo: Ad. Notam Gyldendal (Oppslagsverk) KONSEKVENSER VED IKKE BESTÅTT EKSAMEN: Studenter som ikke har fullført og bestått emnet, senest ved utsatt eksamen, vil ikke ha adgang til å fremstille seg til eksamen i eventuelle påfølgende emner hvor dette emnet er angitt som forkunnskapskrav. side 3
BSN143_1 - Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering 1.) Dokumentert nærvær ved alle øvelser i kommunikasjon Konsekvenser når obligatoriske undervisningsaktiviteter ikke innfris: - Dersom dokumentert nærværsplikt ikke innfris må studenten møte til praktisk fremføring for faglærer. Studenten har selv ansvar for å ta kontakt med faglærer ved fravær. Dersom disse kravene ikke er innfridd, har studenten ikke adgang til eksamen. Rutiner for registrering: Hver gang nærværspliktig undervisning foregår signerer studentene på egen klasseliste. Overlapping Emne Reduksjon (SP) Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag (BSY143_1) 20 Integrert eksamen i sykepleie 1. år (BSY120_1) 5 Samfunnsvitenskapelige emner, 3. år (BSY330_2) 10 Åpen for Sykepleie nettbasert - bachelorstudium Emneevaluering Emnet vil følge studentevalueringsprosedyrer fastlagt av UiS og SV-fakultetet. Litteratur Pensum er oppgitt litteratur og materiell som er lagt ut på It s learning. Informasjon om pensum vil bli gjennomgått av faglærer ved oppstart på studiet. Det tas forbehold om enkelte justeringer i litteratur/ pensum. Eventuelle justeringer publiseres på it`s learning senest innen semesterstart. A. Psykologi, pedagogikk: Bunkholdt, V. (2002) Psykologi, kap. 10: Gruppepsykologi. Christensen, S.L. og B. Huus Jensen (2003) Pedagogikk og pasientutdanning. Oslo: Akribe. Kap. 1, 2, 3, 4, 5, 6 og 10 (81 s.) side 4
Emne BSN143_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:50 Christiansen, B. (2006) Den gode, profesjonelle samtalen- hvordan lærer sykepleierstudenter av og med hverandre? Norsk Pedagogisk Tidsskrift, Årgang 90, 1/2006-17 (11 s.) Dillern, G. og K.J. Frøysa (2007) Læringsgrupper - en arena for å -lære å være student.- Nordisk Tidsskrift for Helseforskning - nr.2-2007. (10 s.) Grønnestad, B.K. og A. Blystad (2004) Pasienters opplevelse av informasjon i forbindelse med en operasjon. En kvalitativ studie. Vård i Norden 4/2004. PUBL. No. 74 VOL.24 No. 4PP 4-8 (4 s.) Håkonsen, K.M. (2009) Innføring i psykologi. Oslo: Gyldendal Akademisk. Mauder, R.G. og J.J. Hunter. (2001) Attachment and Psychosomatic Medicine: Developmental Contributions to Stress and Disease. Toronto: American Psycosomatic Society. Medley, C. og C. Horne (2005) Using Simulation Technologi for Undergraduate Nursing Education. Journal of Nursing Education; Jan 2005 (3 s.) B. Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning: Eide, H og T. Eide. (2007) Kommunikasjon i relasjoner. Oslo: Gyldendal Akademisk Hanssen,I. (2005) Interkulturell sykepleie. Kap.3. I Kristoffersen, N.J., F. Nortvedt, og E. Skau. (red.)(2011) Grunnleggende sykepleie. Oslo: Gyldendal Akademisk. Bind 1 Kristoffersen,N.J. og K.O. Jensen (2011). Sykepleie i organisasjon og samfunn. Kap.7. I: Kristoffersen, N.J., F.Nortvedt og E.A. Skau(red.) Grunnleggende sykepleie. Bind 1. Oslo: Gyldendal Akademisk C. Sosiologi og sosialantropologi: side 5
BSN143_1 - Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag Svabø,A, Å. Bergland og J. Hæreid. (2007). Sosiologi og sosialantropologi for helsearbeidere. 4 utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. D. Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk, inkludert juridiske emner: Hallandvik, J.E. (2002) Helsetjeneste og helsepolitikk. 3 utg. Oslo: Gyldendal Akademisk Molven, O. (2012, 4. utgave) Sykepleie og jus. Oslo: Gyldendal Akademisk Syse, A. (red.) (2013-2014) Lovsamling for helse-og sosialsektoren. Oslo: Ad Notam Gyldendal. (Oppslagsverk) E. Pasientsikkerhet Aase, K. (red.) (2010) Pasientsikkerhet - teori og praksis i helsevesenet. Oslo: Universitetsforlaget side 6