Emneplan. Profesjonsnøytralt kurs i nasjonale fag. Fakultet for helsefag. Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid. Med forbehold om endringer

Transkript

1 Emneplan Profesjonsnøytralt kurs i nasjonale fag 2015 Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid Med forbehold om endringer

2 1 Innhold Innhold... 1 Innledning... 2 Formål... 3 Læringsaktiviteter... 3 Arbeidskrav/Vurderingsordninger... 3 Emner, Læringsutbytte, arbeidskrav og vurdering... 4 Emne1 Oppbygging og organisering av helse- og omsorgstjenesten... 4 Emne2 Helse og sosialrett... 5 Emne 3 Håndtering av legemidler (ikke for helsefagarbeidere)... 7 Emne 4 Kulturforståelse... 7 Emne 5 Nasjonale satsningsområder... 8 Pensum med forbehold om endring... 9 Nyttige lenker... 10

3 2 Innledning Velkommen til Profesjonsnøytralt kurs i Nasjonale Fag ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Emneplanen beskriver kursets innhold og arbeidsmetoder og bygger på Helsedirektoratets kravspesifikasjoner. Kurs i Nasjonale Fag er obligatorisk for helsepersonell utenfor EU som søker autorisasjon og som ikke omfattes av de nordiske avtaler og EØS- avtalen om gjensidig godkjenning. Kvalifisert søker til Nasjonale fag har bestått norsk språktest og er vurdert av Statens Autorisasjonskontor for helsepersonell (SAK) til å gjennomføre kurs i nasjonale fag i henhold til Forskrift om tilleggskrav for autorisasjon for helsepersonell. Kurset gjennomføres som et delvis nettbasert studie med samling i høgskolens lokaler over to uker. Alle deltagerne avslutter med eksamen i Nasjonale Fag og test i legemiddelregning. For faglige spørsmål: Kari.Dahl@hioa.no Kirsti.Jæger.Dahlen@hioa.no Anders.Aasland@hioa.no For teknisk/administrative spørsmål ane-berit.storvik-hurlen@hioa.no Oslo, august 2015

4 3 Formål Kurs i Nasjonale fag har som mål å gi deltagerne kunnskap om norsk helsevesen for å kunne ivareta pasientens sikkerhet, sikre kvalitet i helsetjenesten og tillit til helsevesenet (Helsepersonelloven 1. Autorisasjonsordningen er regulert i 48). Læringsaktiviteter Det er et viktig prinsipp at en lærer av hverandre ved at deltagerne fra ulike kulturer kommer med egne erfaringer og ser dette i forhold til det norske samfunn og egen profesjon. Kurset er både samlingsbasert og nettbasert hvor både e- læring og mer tradisjonell læring anvendes. Hvert emne anvender ulike arbeids og undervisningsformer er bygget opp med ressursforelesninger, selvstudier, gruppearbeid, seminar, MC tester og caseløsninger. Gruppearbeid er vektlagt som pedagogisk strategi fordi det øker forståelse mellom både kulturer og profesjoner noe som synes viktig i det norske helsevesen. Det er videre chatteløsninger og andre interaktive muligheter i nettverktøyet Fronter som det oppfordres å anvende under kurset. Kursets pensum er sentral i arbeidet med emnene og må synliggjøres i studieoppgavene og på eksamen. Veiledning vil bli gitt både nettbasert og på samlinger. Forelesninger på samlingene vil bli tatt opp og lagt ut som link i Fronter. Arbeidskrav/Vurderingsordninger Arbeidskravene består av ulike studieoppgaver som er obligatorisk og må være godkjent for å gå opp til eksamen. Det vil bli arbeidet med studieoppgavene både på og utenfor samlingene og studieoppgavene består av to MC tester, en individuell oppgave, en gruppeoppgave utenom samling og 3 gruppeoppgaver med framlegg/diskusjon på samlingen. Hvordan studieoppgavene innleveres og godkjennes er beskrevet under hvert emne. Ved mistanke om fusk (direkte avskrift fra andre kilder) vil det bli foretatt plagiatkontrorll i nettverktøyet ephorus. Konsekvenser av ikke innlevert oppgave, og fravær over 10 % er at deltageren ikke får delta ved avsluttende eksamen.

5 4 Test i legemiddelregning. Leger, tannleger, farmasøyter og sykepleiere: Prøven består av oppgaver som krever ulike regnemåter. Framgangsmåten må vises og prøven må være feilfri for å være bestått. Varighet 3 timer. Det gis mulighet til å fremstå til denne testen maksimum seks ganger. De to første gangene er inkludert i kursavgiften, deretter 2 ganger som privatist. Privatistavgiften inkluderer to forsøk på eksamen, så totalt kan man ha 4 forsøk som privatist. Avsluttende eksamen i nasjonale fag. Eksamen er en skoleeksamen som går over 4 timer. Emne 1,2 4 og 5 blir testet i form av to oppgaver knyttet til hvert emne. Eksamen vurderes til bestått /ikke bestått hvor bestått er minimum 65 % riktige svar. Kriterier: Anvender kunnskaper knyttet til læringsutbytte under de enkelte emnene og kan sette det inn i en helse- og sosialfaglig sammenheng. Anvender det norske språk på en forståelig måte. Er kjent med, kan slå opp i og viser forståelse for relevant lovverk som blir utdelt under eksamen. I kursavgiften er det anledning til å framstille seg til eksamen to ganger, deretter som privatist. Emner, Læringsutbytte, arbeidskrav og vurdering Emne1 Oppbygging og organisering av helse- og omsorgstjenesten Emne 1 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Oppbygging og organisering av helse- og Kandidaten skal ha kunnskap og forståelse om oppbygging og organisering av helse -og omsorgstjenesten gjennom å: omsorgstjenesten Delemner Kjenne oppbygging av og oppgaver for den sentrale helseforvaltning Forelesning, selvstudium, Kjennskap til finansiering, prioritering og kontroll av helsevesenet e-læring, gruppearbeid og Kjenne til yrkesspesifikk rolle og funksjon seminar Kjenne til krav til systemer for kvalitetsutvikling og kunnskapsbasert praksis Kjenne rutiner for brukermedvirkning

6 5 Kunnskap om koordinering av helsetjenester og tverrfaglig samarbeid Kjennskap til pasient og brukerorganisasjoner Kjenne organisatorisk oppbygging og oppgaver i: Spesialisthelsetjenesten Kommunehelsetjenesten Innen forebyggende helsearbeid Arbeidskrav/ Tilbakemelding Vurdering 1 A: Gruppearbeid og framlegg på seminar. Muntlig tilbakemelding Innlevering av gruppeoppgaven i Fronter 1 B: Individuell Multiple Choice(MC) / tilbakemelding i Fronter Eksamen innhold: Læringsutbyttene Vurderingsform: Individuell eksamen under tilsyn Emne2 Helse og sosialrett Emne 2 Helse og sosialrett Læringsutbytte Kandidaten skal ha kunnskaper knyttet til lovverket som er relatert til helse og sosialtjenesten ved å: Læringsaktiviteter Delemner Ha kunnskap om Lov om helsepersonell med vekt på o Forsvarlighet o Taushetsplikt o Opplysning og meldeplikt o Dokumentasjonsplikt o Lovens reaksjons systemer Kunnskap om Lov om pasient og brukerrettigheter med vekt på o Rett til helsehjelp o Rett til medvirkning og informasjon o Samtykke til helsehjelp o Journalinnsyn o Klagerettigheter Kunnskap om folketrygdloven, ytelser ved sykdom mm o Relevante trygdeordninger Kjenne til: o Lov om kommunal helse -og omsorgstjeneste (kapittel 4 og 9) Forelesning, selvstudium og e-læring

7 6 Arbeidskrav/ Tilbakemelding Vurdering o Lov om spesialisthelsetjenesten o Lov om psykisk helsevern, herunder frivillig og tvungen helsevern o Abortloven 2 A: Individuell oppgave 1500 ord +/- 20 % /tilbakemelding i Fronter Eksamen innhold: Læringsutbyttene Vurderingsform: Individuell eksamen under tilsyn

8 7 Emne 3 Håndtering av legemidler (ikke for helsefagarbeidere) Emne 3 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Legemiddelhåndter ing og legemiddelregning Kandidaten skal kjenne til lover og forskrifter som regulerer legemiddelhåndtering samt bestå legemiddelregningstesten ved å: Delemne Kjenne til regelverk som regulerer legemiddelhåndteringen i Norge Inneha kompetanse til å utføre forsvarlig legemiddelhåndtering Kjenne til sentrale legemiddelbegreper og benevnelser Legemiddelregning i håndteringssammenheng Kunnskap om rekvireringsrett Arbeidskrav 3A: Gruppearbeid på samling/muntlig tilbakemelding /tilbakemelding 3 B: Individuell Multiple Choice (MC) test /tilbakemelding i Fronter Vurdering Eksamens innhold: Læringsutbyttene Vurderingsform: Test i legemiddelregning Forelesning, selvstudium, e-læring gruppearbeid og læringssti. Emne 4 Kulturforståelse Emne 4 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Kulturforståelse Kandidaten skal ha kunnskap om og forståelse for norsk kultur i profesjonsutøvelsen gjennom å: Delemner Diskutere yrkesetiske retningslinjer for de ulike profesjoner Kunnskap om kosthold knyttet til kultur Kjenne til norske tradisjoner Kjenne til norsk væremåte Den norske velferdsstaten Forelesing, selvstudium, e-læring gruppearbeid og seminar. Arbeidskrav/tilbakemelding 4 A: Gruppearbeid og framlegg på samling/muntlig tilbakemelding Vurdering Eksamen innhold: Læringsutbyttene Vurderingsform: Individuell eksamen under tilsyn

9 8 Emne 5 Nasjonale satsningsområder Emne 5 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Nasjonale Kandidaten skal ha faglige kunnskaper og forståelse knyttet satsningsområder til de prioriteringer som er vedtatt for norsk helsevesen ved å: Delemner Arbeidskrav /tilbakemelding Kjenne til relevante prioriterte områder innenfor nasjonal helsepolitikk ved å ha kunnskap om: Eldreomsorg Psykisk helse og rus Folkehelsearbeid Samhandling, Individuell Plan Brukermedvirkning 5A: Gruppeoppgave 1000 ord +/- 20% /Tilbakemelding i Fronter Forelesning, selvstudium, e læring og gruppearbeid. Vurdering Eksamen innhold: Læringsutbyttene Vurderingsform: Individuell eksamen under tilsyn

10 9 Pensum med forbehold om endring Emne 1. Oppbygging og organisering av helse og omsorgstjenesten Nylenna, M. (2014). Helsetjesten i Norge et overblikk. Kapittel 3: Organisering og styring Kapittel 8: Den sentrale Helseforvaltningen. Kapittel 11: Helsepersonell. Kapittel 12: Brukerne. Kapittel 13: Finansiering. Gyldendal Akademisk. Emne 2. Helse og sosialrett Molven, O.(2012). Helse og jus. Kapittel 11: Rett til selvbestemmelse. Kapittel 14: Krav til forsvarlig yrkesutøvelse og virksomhet. Kapittel 18: Dokumentasjon og journal. Gyldendal juridisk. Lov om helsepersonell Lov om pasientrettigheter Lov om spesialisthelsetjenesten Lov om psykisk helsevern Folketrygdloven Abortloven Lov om kommunal helse og omsorgstjeneste kapittel 4 og 9 Emne 3. Håndtering av legemidler Olsen, L.A.(2014). Praktisk medikamentregning: dose, styrke mengde. Cappelen Damm akademisk. Sosial- og helsedirektoratet (2008). Legemiddelhåndtering for virksomheter og helsepersonell som yter helsehjelp. IS-9/2008 Rundskriv Emne 4. Kulturforståelse Eriksen, T.H. & Sajjad T.A.(2015). Kulturforskjeller i praksis. Perspektiver på det flerkulturelle Norge. Gyldendal Akademisk. Yrkesetiske retningslinjer for de ulike profesjoner Emne 5 Nasjonale satsningsområder Helsedirektoratet: Nasjonale mål og prioriteringer på helse- og omsorgsområde i 2015 Nylenna, M. (2014). Helsetjesten i Norge et overblikk. Kapittel 2: Oppgavene. Kapittel 15: Utviklingen. Gyldendal Akademisk.

11 10 Nyttige lenker Lover og forskrifter fås kjøpt som hefter eller kan tas ut på Tillatt lovverk som blir delt ut ved eksamen må ikke noteres i.