Arbeidshefte. Kurs i nasjonale fag. Høst Fakultet for helsefag. Institutt for sykepleie. Publisert 1.gang Høst 2011 og revidert: Høst 2012

Transkript

1 Arbeidshefte Kurs i nasjonale fag Høst 2012 Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie Publisert 1.gang Høst 2011 og revidert: Høst 2012 Med forbehold om endringer

2 1 Innhold Innhold... 1 Innledning... 2 Formål... 3 Læringsaktiviteter... 3 Studiekrav/Vurderingsordninger... 4 Emner, Læringsutbytte, vurderingsform og studieoppgaver... 4 Emne1 Oppbygging og organisering av helsetjenesten... 4 Emne2 Helse og sosialrett... 5 Emne 3 Håndtering av legemidler... 6 Emne 4 Kulturforståelse... 6 Emne 5 Nasjonale satsningsområder... 7 Litteratur... 8 Nyttige lenker... 8 Kompendium... 8 Anbefalt litteratur... 9

3 2 Innledning Velkommen til Kurs i Nasjonale Fag ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Arbeidsheftet som beskriver kursets innhold og arbeidsmetoder, bygger på Studieplanen i Nasjonale fag som er godkjent av Sosial og helsedirektoratet november Kvalifisert søker til Nasjonale fag er vurdert av Statens Autorisasjonskontor for helsepersonell (SAFH) som jevngode med norske sykepleiere og deltagerne må ha bestått språktest. Kurs i Nasjonale Fag er obligatorisk for alle som søker autorisasjon og ikke omfattes av de nordiske avtaler og EØS- avtalen om gjensidig godkjenning som sykepleiere. Kurset går over fire uker og avsluttes med en test i legemiddelregning og en avsluttende eksamen. For faglige spørsmål_: Kari.Dahl@hioa.no Kirsti-Jæger.Dahlen@hioa.no For teknisk/administrative spørsmål Lise.Melby@hioa.no ane-berit.storvik-hurlen@hioa.no Oslo, august 2012

4 3 Formål Formålet ved sykepleierutdanningen i Norge er i følge Rammeplan av 2008 å utdanne yrkesutøvere som er kvalifisert for sykepleiefaglig arbeid i alle ledd av helsetjenesten, i og utenfor institusjon. Pleie, omsorg og behandling utgjør hjørnesteinene i sykepleierens kompetanse. Sykepleieren forholder seg til pleie og kontinuerlig omsorg for den syke ut fra hvordan det erfares å være syk, og ut fra kunnskap om de enkelte sykdommers årsak, diagnostikk og prognose. Sykepleierne skal også ha kompetanse i forhold til helsefremmende, forebyggende arbeid, undervisning og veiledning, forskning og fagutvikling, kvalitetssikring, organisering og ledelse. De skal ha kunnskap om helsepolitiske prioriteringer og juridiske rammer for yrkesutøvelsen. Utdanningen skal fremme en yrkesetisk holdning og en flerkulturell forståelse av helse og sykdom. Fullført studium gir graden bachelor i sykepleie og gir grunnlag for å søke autorisasjon som sykepleier i henhold til lov om helsepersonell. Kurs i Nasjonale fag har som mål å gi sykepleierne kunnskap om norsk helsevesen for å kunne ivareta pasientens sikkerhet, sikre kvalitet i helsetjenesten og tillit til helsevesenet (Studieplan i Nasjonale fag 2004). Læringsaktiviteter Det er et viktig prinsipp at en lærer av hverandre og ved at ulike kulturer kommer med sine erfaringer og ser dette i forhold til det norske samfunn. En del av kurset et nettbasert og foregår i læringsverktøyet Fronter. Hvert emne innehar ressursforelesninger hvor læringsaktiviteter er bygget opp med selvstudier, gruppearbeid og seminar. Studieoppgavene er sentrale for læring i de ulike emnene. Selvstudie, litteratur, diskusjon, medstudentlæring og forelesningene er viktig for å besvare studieoppgavene. Kursets kompendium/litteraturforankring er sentral i arbeidet med emnene. Oppgavene arbeides med både individuelt og i gruppe. Alle studenter vil bli inndelt i grupper fra første dag. Det vil være 8 10 studenter i hver gruppe.

5 4 Studiekrav/Vurderingsordninger Hvordan studieoppgavene innleveres og godkjennes er beskrevet under hvert emne. Konsekvenser av ikke innlevert oppgave og fravær over 10 % er at deltageren ikke får delta ved avsluttende eksamen. Test i legemiddelregning. Prøven består av oppgaver som krever ulike regnemåter. Framgangsmåten må vises og prøven må være feilfri for å være bestått. Varighet 3 timer. Avsluttende eksamen i nasjonale fag. Eksamen er en skoleeksamen som går over 4 timer. Emne 1,2 4 og 5 blir testet i form av to oppgaver knyttet til hvert emne. Eksamen vurderes til bestått /ikke bestått hvor bestått er minimum 65 % riktige svar. Kriterier: Anvender kunnskaper knyttet til læringsutbytte under de enkelte emnene og kan sette det inn i en sykepleiefaglig sammenheng. Er kjent med, kan slå opp i og viser forståelse for relevant lovverk under eksamen. Emner, Læringsutbytte, vurderingsform og studieoppgaver Emne1 Oppbygging og organisering av helsetjenesten Emme 1 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Oppbygging og organisering av helsetjenesten Kandidaten skal ha kunnskap og forståelse om oppbygging og organisering av helsetjenesten ved å : Delemner kjenne til strukturen og driften i helsetjenesten o Kommunehelsetjenesten o Spesialisthelsetjenesten kunnskap om samhandlingsreformen ha kunnskap om andre samarbeidspartnere i og utenfor helsetjenesten o Pasient og brukerorganisasjoner(frivillige og ideelle organisasjoner) Forelesning, selvstudium, gruppearbeid og seminar.

6 5 o Pasient- og brukerombudet o Norsk pasientskadeerstatning o Norsk sykepleierforbund linje/stab organisering kunnskap om opplæring av pasienter og pårørende- LMS (Lærings og Mestrings Sentere) dokumentasjonssystemer i ulike deler av helsetjenesten med fokus på dokumentasjon av sykepleie i den elektroniske pasientjournal Vurderingsform Muntlig diskusjonsframlegg på seminar over 2 dager Muntlig respons fra medstudenter under seminaret Avsluttende eksamen Studieoppgave Oppgave 1: Gruppearbeid. Dere er ansatt på en sykehjemsavdeling hvor det blir spørsmål om en fagdag for sykepleiere. Ta for dere et av delemnene og lag et diskusjonsinnlegg for de ansatte. Delemnene vil bli fordelt av kurslederne. Hele gruppa må være aktive i framlegget på seminardagen. Emne2 Helse og sosialrett Emne 2 Helse og sosialrett Læringsutbytte Kandidaten skal ha kunnskaper knyttet til lovverket som er relatert til helse og sosialtjenesten ved å: Læringsaktiviteter Delemne ha kunnskap om relevant lovverk for helsetjenesten: Pasient-og brukerrettighetsloven Helsepersonelloven Spesialisthelsetjesteloven Lov om kommunal helse og omsorgstjeneste Lov om folkehelse forståelse for helse og sosialpolitikk og ulike velferdsordninger ha kunnskap om Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere kjenne til tilsyn med helsetjenesten Forelesninger, selvstudium og individuell skriftlig oppgave. Vurderingsform Innlevering av en individuell oppgave som leveres i Fronter for godkjenning. Skriftlig respons fra veileder. Avsluttende eksamen

7 6 Studieoppgave Oppgave 2. Individuell oppgave på ca ord leveres i Fronter: a) Ta utgangspunkt i lov om Helsepersonell eller lov om pasient og brukerrettigheter og knytt dette opp mot egen erfaring. b) Formuler en problemstilling c) Diskuter problemstillingen ut fra relevant litteratur og lov om helsepersonell eller lov om pasient og brukerrettigheter Emne 3 Håndtering av legemidler Emne 3 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Legemiddelhåndter ing og legemiddelregning Kandidaten skal kjenne til lover og forskrifter som regulerer medikamenthåndtering samt bestå medikamentregningstesten ved å: Delemne kjenne til regelverk som regulerer legemiddelhåndteringen i Norge Forelesninger, selvstudium og inneha kompetanse til å utføre forsvarlig legemiddelhåndtering gruppearbeid Praktiske øvelser kjenne til sentrale legemiddelbegreper og Regning av oppgaver benevnelser Læringssti legemiddelregning i håndteringssammenheng Vurderingsform Test i legemiddelregning Studieoppgaver Oppgave 3. Vil bli delt ut under kurset. Emne 4 Kulturforståelse Emne 4 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Kulturforståelse Kandidaten skal ha kunnskap om og forståelse for norsk kultur i profesjonsutøvelsen gjennom å: Delemne kjenne til Norge som et flerkulturelt samfunn drøfte egen fagkompetanse i ny kultur kjenne til utfordringer i det norske (fag)språket forståelse av kultur og kommunikasjon forståelse for kjønn og likestilling ha kunnskap om forholdet mellom sykdom og kultur Forelesing, Selvstudium Gruppearbeid Seminar

8 7 kjenne den norske velferdsstaten (helsestasjoner, barnehage, skole, integrering funksjonshemmede, likhet, likebehandling) kjenne til arbeidsmiljøets betydning ha kunnskap om sykepleierutdanningen i Norge forståelse for yrkesetiske etiske retningslinjer for sykepleie Vurderingsform Muntlig diskusjonsframlegg på seminar over 2 dager Muntlig respons fra medstudenter under seminaret Avsluttende eksamen Studieoppgaver Oppgave 4: Dere skal holde et framlegg (ca.30 minutter) samt gjennomføre en diskusjon (ca. 30 minutter) knyttet til tildelt delemne. Hele gruppa må være aktive i framlegget på seminaret som går over to dager. Emne 5 Nasjonale satsningsområder Emne 5 Læringsutbytte Læringsaktiviteter Nasjonale Kandidaten skal ha faglige kunnskaper og forståelse knyttet satsningsområder til de prioriteringer som er vedtatt for norsk helsevesen ved å: Delemne Vurderingsform Studieoppgaver Kjenne til relevante prioriterte områder innenfor nasjonal helsepolitikk ved å ha kunnskap om: eldreomsorg rus og - psykisk helse- lov om psykisk helsevern livsstilssykdommer tverrprofesjonelt samarbeid brukermedvirkning PPS (Praktiske Prosedyrer for Sykepleiere) Avsluttende eksamen Oppgave 5:Gruppediskusjon Ta utgangspunkt i tildelt case og diskuter i lys av tverrprofesjonelt samarbeid og brukermedvirkning. Forelesning Selvstudium Gruppediskusjon med felles oppsummering i plenum

9 8 Litteratur Olsen, L.A. (2010) Praktisk medikamentregning: Dose Mengde Styrke. Oslo: Cappelen Akademiske forlag Nyttige lenker og-ICNs-etiske-regler Lov om helsepersonell mv (helsepersonalloven) Lov om pasient- og brukerrettigheter) pasient- og brukerrettighetsloven) Lov om spesialisthelsetjenesten Lov om psykisk helsevern Lov om folkehelsearbeid (folkehelseloven) Lov om kommunale helse og omsorgstjenester mm(helse og omsorgstjenesteloven) St.meld. nr. 47 ( ) Samhandlingsreformen: Rett behandling på rett sted til rett tid se: lovdata.no Forskrift om legemiddelhåndtering for virksomheter og helsepersonell som yter helsehjelp. Lover og forskrifter fås kjøpt som hefter eller kan tas ut på Tillatt lovverk ved eksamen må ikke noteres i. Kompendium Jahren- Kristoffersen, Nina(2011) Sykepleier i organisasjon og samfunn. kapittel 7 i Jahren Kristoffersen mfl. (red) Grunnleggende sykepleie bind 1. Gyldendal Akademiske forlag. Dahl, K & Skaug EA( 2011) Kliniske vurderingsprosesser og dokumentasjon i sykepleie i : Jahren Kristoffersen mfl. (red.) Grunnleggende sykepleie bind 2 :Gyldendal akademiske forlag

10 9 Kirkevold mfl. (2008) Geriatrisk Sykepleie. Kapittel 2, 3, og 12 Oslo: Gyldendal akademiske forlag Molven, O. (2009) Helse og jus. 6 utg. Kapittel 11 og 14 Oslo: Gyldendal Norsk forlag Snoek J.E. & Engedal K. (2008) Psykiatri. Kapittel 14. Otta : Akribe forlag Hylland Eriksen T. & Sajjad T.A.(2010) Kulturforskjeller i praksis. Kapittel 6,7 og 8 Oslo: Gyldendal Akademiske Anbefalt litteratur Bielecki, T. Børdahl, B. (2008) Legemiddelhåndtering. Oslo: Gyldendal Akademisk Bjørk,I.T,& Solhaug M(2008) Fagutvikling og forskning i klinisk sykepleie. Oslo: Akribe forlag Eide & Eide Kommunikasjon i relasjoner: samhandling, konfliktløsning og etikk.2.utg Oslo: Gyldendal akademiske forlag Engedal,K. & Haugen P.K.(2006) Demens Fakta og utfordringer. Forlaget Aldring og Helse Kirkevold mfl. (2008) Geriatrisk Sykepleie. Oslo: Gyldendal akademiske forlag Moen,A. mfl.((2008) Sykepleieres journalføring. Oslo: Akribe forlag Molven, O. (2009) Sykepleie og jus. 3 utg. Oslo: Gyldendal Norsk forlag Rokstad & Lislerud Smebye (2008).Personer med demens. Møte og samhandling. Oslo: Akribe Slettebø (2009)Sykepleie og etikk :Etikk, helsepolitikk og samfunnsaspekter. Oslo: Gyldendal Akademiske