Målark Chapter 1 Nynorsk Namn: Dato: Eg kan lese ein dialog saman med andre. Eg kan lese og lytte til nyheiter og annonsar. Eg kan lese ein enkel faktatekst med mange bilete. Eg kan lese meir avanserte faktatekstar med færre illustrasjonar. Eg kan fortelje om meg sjølv til ein annan elev. Eg kan halde ein kort presentasjon der eg fortel om meg sjølv. Eg kan føre ein enkel telefonsamtale på engelsk. Eg kan løyse oppgåver til ein lesetekst aleine eller saman med andre elevar og presentere svara etterpå. Eg kan svare på spørsmål til ulike lesetekstar. Eg kan uttale språklydane /s/ og /z/. Eg vet at fleirtals-s-en i substantiv blir uttalt som stemd s etter vokalar og stemde konsonantar, og at han blir uttalt som s etter p, t og k. Eg kan fylle ut om meg sjølv i ein luketekst, slik at det blir eit brev. Eg kan skrive ein femradar om koalaen. Eg vet korleis ein innleier og avsluttar eit brev på ein høfleg måte. Eg kan svare på spørsmål med heile setningar. Eg kan skrive ein enkel dialog saman med ein annan elev. Eg kan omsetje korte setningar frå norsk til engelsk. Eg kan skrive ein jobbsøknad på eiga hand. Eg kan bøye regelrette verb i infinitiv, presens, preteritum og preteritum perfektum. Eg kan bøye dei uregelrette verba to be to cost side 238. Eg kan bøye verb i preteritum samtidsform, og skrive setningar med verba. Eg kan skrive setningar med verb i preteritum perfektum. Eg kan skrive setningar i framtid med will og going to.
Målark Chapter 2 Nynorsk Eg kan lese dialogar saman med andre, med innleving og rett intonasjon. Eg kan hente ut informasjon frå ei programoversikt. Eg kan lese lesarinnlegg i aviser. Eg kan lese lengre tekstar og hente ut faktainformasjon. Eg kan lytte til og forstå ei nyheitsopplesing. Eg kan lytte til ukjend tekst og knyte innhaldet til rett illustrasjon. Eg kan grunngi mi eiga meining om noko. Eg kan halde ein kort presentasjon om eit dyr. Eg kan fortelje att ei nyheit. Eg kan løyse oppgåver til lesetekster aleine eller saman med andre elevar og presentere svara for klassen. Eg kan svare på spørsmål til lesetekstane. Eg kan språklydane /i/ og /i :/. Eg kan svare på spørsmål med heile setningar. Eg kan gjennomføre ei spørjeundersøking og lage eit diagram over svara. Eg kan skrive eit avsnitt om leksevanane mine. Eg kan fylle ut med ord i kjend tekst. Eg kan skrive dialogar med hjelp. Eg kan plukke ut sentrale nøkkelord i ein tekst. Eg kan bruke nøkkelord og oppsummere ein tekst. Eg kan skrive ein persuasive text. Eg kan bøye regelrette verb i infinitiv, presens, preteritum og preteritum perfektum. Eg kan bøye dei uregelrette verba to creep to forget side 238 239. Eg kan omsetje setningar i simple present til norsk. Eg kan omskrive setningar frå presens til preteritum. Eg kan bøye uregelrette substantiv i eintal og fleirtal. Eg veit at i genitiv eintal og uregelrett fleirtal legg vi til s (apostrof +s). Eg veit at i genitiv regelrett fleirtal set vi apostrofen etter fleirtals-s. Eg veit at substantiv som dannar fleirtal ved vokalbyte eller -en, får apostrof + s i både eintal og fleirtal.
Målark Chapter 3 Nynorsk Eg kan lese og forstå ei forteljing med mange illustrasjonar og enkel handling. Eg kan lese og forstå nokre engelske idiom. Eg kan lese tekstar av engelskspråklege forfattarar, med munnleg språk og noko slang. Eg kan lese ein enkel biografisk tekst. Eg kan lese eit forfattarintervju. Eg kan lytte til og forstå korte tekstar. Eg kan hente ut informasjon frå nettsida til ein forfattar. Eg kan svare på enkle spørsmål om innhaldet i ein lesetekst. Eg kan fortelje om personane i leseteksten. Eg kan gjere munnlege oppgåver til leseteksten, saman med ein annan elev. Eg kan halde ein kort presentasjon om ein berømt person. Eg kan uttale språklydane /e/, / /, /ɑ:/, /ɒ/ og /ɔ:/. Eg kan skrive ein kort sjølvbiografi. Eg kan skrive ein biografisk tekst om ein eg kjenner. Eg kan skrive ein biografisk tekst om ein berømt person, for eksempel ein kjend forfattar. Eg kan skrive eit bio-dikt. Eg kan skrive avsnitt med topic sentence. Eg kan gi eksempel på adjektiv og gradbøye dei. Eg kan gjere om adjektiv til adverb med endinga -ly. Eg veit at nokre adjektiv og adverb har same form. Eg veit at nokre adjektiv ikkje dannar adverb. Eg kan gi ti eksempel på tidsadverb. Eg kan bøye dei uregelrette verba to get to know side 239.
Målark Chapter 4 Nynorsk Eg kan lese limerickar med mange kjende ord. Eg kan lytte ut ord som rimar i eit dikt. Eg kan lese og forstå korte forteljingar. Eg kan lese tekstar av engelskspråklege forfattarar, med munnleg språk og noko slang. Eg kan lese ein kort biografi. Eg kan lese et forfattarintervju. Eg kan hente ut informasjon frå nettsida til ein forfattar. Eg kan svare på enkle spørsmål om innhaldet i ein lesetekst. Eg kan fortelje om personane i leseteksten. Eg kan gjere munnlege oppgåver til leseteksten, saman med ein annan elev. Eg kan halde ein kort presentasjon om ei forteljing som eg liker, og som eg vil anbefale for andre å lese. Eg kan språklydane i diftongane /ei/, /ai/ og /ɔi/. Eg kan fullføre eit dikt ved hjelp av rimord. Eg kan setje strek mellom setningar som betyr om lag det same. Eg kan skrive nøkkelsetningar i rett rekkjefølgje i forhold til ein kjend tekst. Eg kan formulere spørjesetningar til eit intervju. Eg kan skrive eit biographical poem. Eg kan kople saman setningar ved hjelp av bindeord. Eg kan skrive ei forteljing med innleiing, midtdel og avslutning. Eg kan personlege pronomen på norsk og engelsk. Eg kan bruke eigedomsorda riktig. Eg veit at det refleksive pronomenet peiker tilbake på subjektet i den same setninga. Eg kan omsetje setningar frå engelsk til norsk. Eg kan omsetje setningar fra norsk til engelsk. Eg kan bøye dei uregelrette verba to leave to sell side 239.
Målark Chapter 5 Nynorsk Eg kan lytte til og forstå lengre faktatekstar. Eg kan lese og hente ut informasjon frå tekstar. Eg kan lese dagboknotat med mange kjende ord. Eg kan lese og forstå brev som inneheld mykje faktainformasjon. Eg kan lese ein myte med fleire ukjende ord. Eg kan velje rett helseform, avhengig av kven eg vender meg til. Eg kan gi ein kort presentasjon av eit land, ein by, eit urfolk eller nokre tradisjonar. Eg kan gjere munnlege oppgåver til ein lesetekst, saman med andre elevar. Eg kan samanlikne ord på britisk med andre morsmål. Eg kan språklydane i diftongane /iə/, /ea/ og /υə/. Eg kan skrive dagbok. Eg kan skrive reisedagbok. Eg kan omsetje korte, enkle setningar. Eg kan fylle ut eit kryssord. Eg kan skrive ein faktatekst om min eigen skole. Eg kan skrive ein persuasive text for eller imot skoleuniformer. Eg kan skrive ein presentasjon av eit anna land, der kvart avsnitt startar med ein topic sentence. Eg kan skrive ein biografi om ein kjend forfattar. Eg kan hente ut relevant informasjon frå ein nettstad og bruke informasjonen når eg skriv sjølv. Eg kjenner til preposisjonsuttrykka: smiled at, in a bad state, take off, on purpose, in love (with), pack up, have something in common, to look after, to look for og protect you from. Eg kan bruke preposisjonsuttrykka rett i setningar. Eg kjenner preposisjonar som uttrykkjer tid: in, during, since og before. Eg kan bruke preposisjonane som uttrykkjer tid, rett i setningar. Eg veit korleis vi bruker in, on og at i samanheng med årstal og månader, datoar, dagar og klokkeslett.
Målark Chapter 6 Nynorsk Eg kan lese enkle dialogar og teikneseriar. Eg kan lytte til og forstå eit intevju. Eg kan lese og forstå faktatekstar om språk og samfunnsliv i Storbritannia og USA. Eg kan lese faktatekstar om historiske og viktige nolevande personar frå engelsktalande land. Eg kan helse, presentere meg og tiltale andre menneske på ein høfleg måte. Eg kan fortelje om kva eg har b flinkare til. Eg kan gjere munnlege oppgåver til lesetekstar saman med andre elevar. Eg kan nemne nokre ord som er ulike på britisk og amerikansk engelsk. Eg kan framføre eit rollespel saman med andre elevar. Eg veit at r blir uttalt berre framfor ein vokal på britisk engelsk, og at han også blir uttalt etter ein vokal på amerikansk engelsk. Eg kan skrive eit tankekart med nøkkelord om eit emne. Eg kan skrive ein faktatekst med innleiing, midtdel og avslutning. Eg kan skrive setningar med ord eg har lært i ein lesetekst. Eg kan skrive avsnitt om sport, kjøpesenter eller byar i USA. Eg kan skrive ein dialog der ulikskapane mellom britisk og amerikansk engelsk kjem fram. Eg vet at konjunksjonar koplar saman ord eller setningar. Eg veit kva konjunksjonane and, either, or, neither,nor,so og yet betyr, og kan bruke dei i setningar. Eg veit at subjunksjonar innleier leddsetningar. Eg veit kva subjunksjonane because, that, after og if betyr, og kan bruke orda i setningar. Eg veit at subjunksjonen som kan heite who, which eller that på engelsk. Eg kjenner regelen for bruk av who, which og that og kan bruke orda rett i setningar.