Kontakt: Det Norske Samlaget Skolebokinformasjonen P.b Sofienberg 0506 Oslo e-post:

Transkript

1 GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET Samlagets nye norskverk for.-7. trinn Denne tabellen syner korleis arbeidet med trinnvis fører fram til læringsmåla i. Med atterhald om endringar. Kontakt: Det Norske Samlaget Skolebokinformasjonen P.b. 672 Sofienberg 006 Oslo e-post: skolebokinfo@samlaget.no GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET: Skriftlege tekstar Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne Skriftlege tekstar Høgtlesing, framføring og konkret respons. tekstopphav. Stort oppgåveutval knytt til forståing og opplevingar. Teori knytt til lesing og sjangrar m.a. omgrepet sjanger, skiljet mellom skjønn- og faglitteratur, sjangermangfald og utvida tekstomgrep, spenningstekstar, menyar, vandrehistorier, sansedikt, fagtekstar, biletbøker, bilete, biletdikt, tabellar, eventyr, segner, fablar, grafiske framstillingar. rollespel og tekstopphav. Stort oppgåveutval knytt til forståing og oppleving. Teori knytt til lesing og sjangrar m.a. ulike fagtekstar, teikneseriar, bilete, limericks, fantastisk litteratur, songtekstar, oppskrifter, tabellar, grafiske framstillingar. Foredrag og presentasjonsteknikk. tekstopphav. Stort oppgåveutval knytt til forståing og opplevingar. Teori knytt til lesing og sjangrar m.a. ulike fagtekstar, film, teater, ulike massemedium, bilete, science fiction, tabellar, grafiske framstillingar, skilja innanfor skjønnlitteratur og sakprosa lese lengre norske og omsette skjønnlitterære tekstar, barnelitteratur og sakprosatekstar på bokmål og nynorsk og uttrykkje forståing og leseopplevingar Held fram på neste side Side (av 6)

2 GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET: Skriftlege tekstar 2 Høgtlesing, framføring og konkret respons. Fagstoff til oversiktslesing, detaljlesing, koselesing, læringsskjema, forholdet spørsmålsvar, høgttenking, tankekart, personkart, logg, tokolonne-notat, understreking, lure knep for forståing og høgtlesing. Oppgåver til alle strategiane knytte til ulike tema og rollespel og Fagstoff til flytdiagram, utvida tankekart, styrkenotat, lesesirkel, todelt logg Oppgåver til alle strategiane knytte til ulike tema og Også oppgåver som tek opp strategiar lært på. trinn. Foredrag og presentasjonsteknikk. Fagstoff til massestruktur og Blooms taksonomiar, tankehattar, påstand/ bevis, årsak/verknad, venndiagram. Fordjuping i tidlegare lærde strategiar. Oppgåver til alle strategiane knytte til ulike tema og Også oppgåver som tek opp strategiar lærde på. og 6. trinn. bruke varierte lesestrategiar for å lese ulike typar tekst i ulikt tempo Finne nøkkelord og skrive samandrag. Fagstoff om å lage eisetningssamandrag og om å finne tema i til ulike tema og Forteljing og forteljeteknikk. og Arbeid med biografi og Møtereferat. Læringsstrategiar: Diagram, tabellar, kolonnenotat, styrkenotat. og referere og oppsummere tekstar Faktatekstar Å lage samandrag av tekstar Fagstoff knytt til det å dele leseopplevingar. til ulike tema og Forteljing og forteljeteknikk. og Arbeid med biografi og Fagstoff om bokprat. og presentere eigne leseerfaringar frå skjønnlitteratur og fagbøker skriftleg og munnleg Samisk alfabet. Teksteksempel i gjenkjenne og uttale bokstavane som finst i samisk alfabet 6 Øve handskrift. skrive samanhengande med personleg og funksjonell handskrift 7 innleiing, hovuddel og avslutning. Skrive dikt. Skrive fakta Skrive samandrag. spenningskurve og ulike forteljemåtar. Skrive intervju. Skrive reportasje. Skrive forteljing frå ulike synsvinklar. Skrive argumenterande tekst. Skrive biografi og bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og sakprega skriving 8 Skrive eigen dialekt. Skrive slang. Eksperimentere med ulike språkvariantar i eiga skriving eksperimentere med ulike språkvariantar i eiga skriving på bokmål og nynorsk, dialekt og gruppespråk Held fram på neste side Side 2

3 GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET: Skriftlege tekstar 9 innleiing, hovuddel og avslutning. Skrive fakta Skrive samandrag. Tankekart. Fokus på tekststruktur i oppgåver knytte til ulike spenningskurve og ulike forteljemåtar. Skrive intervju. Skrive reportasje. Skape samanheng i tekst mellom setningar og avsnitt. Fokus på tekststruktur i oppgåver knytte til ulike Skrive forteljing frå ulike synsvinklar. Skrive argumenterande tekst. Skrive biografi og Fokus på tekststruktur i oppgåver knytte til ulike strukturere tekst etter tidsrekkjefølgje og tema og skape samanheng mellom setningar og avsnitt 0 Rettskriving. Ord og ordforråd. Rettskriving. Ord og ordforråd. Ulike setningskonstruksjonar. Teiknsetjing. Rettskriving. Ordforråd. Setningsanalyse. meistre ortografi, teiknsetjing, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjonar Lause trådar i Vurdering av tekstar i Ta stilling til kva som gjer tekstar gode. Ta stilling til eigne lesepreferansar. Skriveprosessen, vurdere eigen tekst. Vurdering av tekstar i Ta stilling til kva som gjer tekstar gode. Skriveprosessen, vurdere eigen og andre sin tekst. Vurdering av tekstar i Ta stilling til kva som gjer tekstar gode. vurdere sterke og svake sider ved eigne og andre sine tekstar 2 Arbeid med alfabetisering, ordliste og oppslagsverk. bruke oppslagsverk og ordbøker Øve på tekstbehandling på pc. Bruke pc i eiga skriving. Bruke pc i eiga skriving. Interaktive bruke digitale skriveverktøy i skriveprosessar og i produksjon av interaktive tekstar Bruke ordbøker og andre oppslagsverk. Tekstar med biblioteks- og lesetema. Fagstoff om bibliotek. Inngår i ulike oppgåver knytte Tekstar med biblioteksog lesetema. Bruke Internett. Tekstar med biblioteksog lesetema. Fagstoff om lesing av hypertekst. bruke bibliotek og digitale informasjonskanalar på ein målretta måte Forklare opphavsrettslege reglar for bruk av tekstar henta frå Internett. forklare opphavsrettslege reglar for bruk av tekstar henta frå Internett Side

4 GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET: Muntlege tekstar Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne Kommunikasjon: Modell for kommunikasjon. Føremålet med kommunikasjon. Lese opp og framføre. Å fortelje ei historie munnleg. dramatisering og rollespel. Intervju. Eksempeltekst: intervju i tekstsamlinga Presentasjonar. Eksempeltekst: drama i opptre i ulike språkroller gjennom rollespel og drama, opplesing, intervju og presentasjonar 2 Vi snakkar, lyttar og gir respons. Konkrete lytteog taleøvingar. Korleis gi konkret respons, og om å vere eit godt publikum. Korleis vere eit godt publikum. Samtalereglar og konflikthandtering. Argumentere, debattere og grunngi eigne standpunkt. Lytte og vise respekt for ulike standpunkt. lytte til andre, uttrykkje og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for andre sine Muntlege tekstar Inngår i ulike tema og oppgåver knytte til eigen tekstproduksjon og framføring. Breitt tekstutval. Identitets- og overføringsspørsmål til mange av tekstane. Oppgåver knytte til form og innhald Samtalereglar og konflikthandtering. Ord har ulik valør. Slang. Inngår i ulike tema og oppgåver knytte til eigen tekstproduksjon og framføring. Breitt tekstutval. Identitets- og overføringsspørsmål til mange av tekstane. Oppgåver knytte til form og innhald Reklamespråk, formspråk, språk i media. Ord har makt. Inngår i ulike tema og oppgåver knytte til eigen tekstproduksjon og framføring. Breitt tekstutval. Identitets- og overføringsspørsmål til mange av tekstane. Oppgåver knytte til form og innhald. drøfte korleis språk kan uttrykkje og skape haldningar til einskildindivid og grupper av menneske drøfte og vurdere skjønnlitterære tekstar med utgangspunkt i eigne opplevingar og med forståing for språk og innhald Gi konkret respons på opplesing og framføring. Gi konkret respons på Gi konkret respons på fagstoff som er presentert munnleg. gi ei grunngitt vurdering av andre sine munnlege framføringar 6 Stemmebruk Kroppsspråk Munnleg presentasjon Respons mottakarmedvit. Presentere fagstoff med mottakarmedvit og hjelpemiddel. presentere eit fagstoff munnleg med mottakarmedvit med eller utan hjelpemiddel Side

5 GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET: Samansette tekstar Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne Kva er ein samansett tekst? Med blyant og tastatur: Arbeide med ulike skrifttypar på pc Fagstoff knytt til biletbøker og til samansette fag Mange eksempel Oppgåver knytte til biletlesing. Eigen produksjon inngår i nokre oppgåver. Layout i avis. Lage teikneserie. Fagstoff knytt til teikneseriar. Mange eksempel Oppgåver knytte til lesing av tekst og bilete saman. Eigen produksjon inngår i nokre oppgåver. Lage reklame. Fagstoff knytt til hypertekst. Ulike eksempeltekstar i Inngår elles i nokre oppgåver knytte til ulike tema. lage samansette tekstar med bilete, utsmykkingar og varierte skrifttypar til ein større heilskap, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy Samensette tekstar 2 Velje ulike skrifttypar på pc. Ulike uttrykk i samansette tekstar Songtekstar og notar i Bok og bilete: Eit kapittel om verkemiddel i bilete Vekt på illustrasjonar i tekstsamling og oppgåver. Fagtekst om biletlesing. Fagstoff knytt til arbeidet med tekst og bilete. Breitt tekst- og biletutval. Oppgåver til vurdering av Bruke song og musikk i Bruke layout som verkemiddel i eigne Vurdere ei teaterførestelling. Massemedium og massekommunikasjon, kjeldekritikk. Songtekstar og notar i Musikk som tema for tekstar av ulike sjangrar. Vekt på illustrasjonar i tekstsamling og oppgåver. Fagtekst om biletlesing. Fagstoff knytt til arbeidet med tekst og bilete. Breitt tekst- og biletutval. Oppgåver til vurdering av Bruke bilete i presentasjon av fagstoff. Lage reklame, formspråk, utsmykking og estetikk. Vurdere tekstar, musikk, tv-program, film og reklame. Grunngi eigne medievanar. Songtekstar og notar i Vekt på illustrasjonar i tekstsamling og oppgåver. Fagstoff knytt til arbeidet med tekst og bilete. Teater og film. Breitt tekst- og biletutval. Oppgåver til vurdering av bruke song, musikk og bilete i framføringar og presentasjonar bruke estetiske verkemiddel i eigen tekstproduksjon vurdere tekstar, tv-program, reklame, musikk, teater og film og grunngi eigne medievanar Klippe og lime i tekstbehandling på pc. Velje skrifttype. Inngår i nokre oppgåver knytte Sette saman avisreportasje og vurdere verknad. Inngår i nokre oppgåver knytte Lage powerpointpresentasjonar. Inngår i nokre oppgåver knytte arbeide med digitale tekstar og drøfte verknadene Side

6 GOD I ORD OG KUNNSKAPSLØFTET: Språk og kultur Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne Framføring av ulike tekstopphav. Breitt oppgåveutval knytt til forståing og opplevingar. Teori knytt til lesing og sjanger. Kommunikasjon og samansette tekstar: Vurdere teaterførestelling. rollespel og dramatisering av ulike tekstopphav. Breitt oppgåveutval knytt til forståing og opplevingar. Teori knytt til lesing og sjanger. Arbeid med biografi og tekstopphav. Breitt oppgåveutval knytt til forståing og opplevingar. Teori knytt til lesing og sjanger. presentere eigne tolkingar av personar, handling og tema i eit variert utval av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i omsetjing frå samisk Språk og kultur 2 Dialektar Likskapar og skilnader mellom munnleg og skriftleg språk Verb. Substantiv. Adjektiv. Teksteksempel på ulike dialektar. Nokre oppgåver knytte til dette. Slang. Skilnader og likskapar mellom munnleg og skriftleg språk. Meir om verb. Pronomen. Interjeksjonar. Konjunksjonar. Subjunksjonar. Nynorsk og bokmål. Nynorsk og bokmål. Determinativ. Preposisjonar. Adverb. brukast til dette arbeidet finne språklege særtrekk i sitt eige miljø og samanlikne med nokre andre dialektar forklare nokre likskapar og skilnader mellom munnleg og skriftleg språk, både nynorsk og bokmål forklare korleis tekstar er laga ved hjelp av omgrep frå grammatikk og tekstkunnskap Dikt på svensk og dansk. Oppgåver til form og innhald. Dikt på svensk og dansk. Oppgåver til form og innhald. Kort tekst på svensk og dansk. Oppgåver til form og innhald. lese og gjengi innhaldet i enkle litterære tekstar på svensk og dansk Side 6