ÅRSPLAN I ENGELSK. Klasse: 7 Lærar: Therese Beate Jakobsen År:

Transkript

1 ÅRSPLAN I ENGELSK Klasse: 7 Lærar: Therese Beate Jakobsen År: VEKE TEMA INNHALD OG ARBEIDSMÅTAR KOMPETANSEMÅL FRÅ K-06 LÆRESTOFF OG HJELPEMIDLAR 33 Bli kjend med bøkene Chapter 1: Down Under Tema: Australia, geografi og historie, daglegtale, presentasjon av seg sjølv. Chapter 2: News all over Tema: Read and listen: Dialog, postkort, brev og fakta om Australia. Speak: Presentasjon av seg sjølv, snakke i telefon, fonetikk: /s/ og z/ Write: Annonsar, brev, og kunne svare på spørsmål til tekstane. Grammar: Verb. Repetisjon av kjende bøyingsformer, samt preteritum samtidsform, preteritum perfektum og futurum med will og going to. Aktivitetar: Lytte til tekstar, lese tekstar, oversetje, øve på glosar, gloseprøve, samtale om tekst, lage intervju, lese dialogar, bøye verb, skrive annonsar, kort og brev i skrivebok og på data, arbeidsoppgåver i Workbook, kapitteltest, lære songar, og ha rollespel rundt eit jobbintervju. Vurdering: Munnleg aktivitet i timane, skriftleg arbeid, gloseprøvar, kapitteltestar. Read and listen: Overtalande/overbevisande tekstar ( eks: lesarbrev ), nyheter, kunne snakke om og analysere film. -identifisere nokre språklege likskapar og ulikskapar mellom engelsk og norsk. -bruke grunnleggjande begrep frå grammatikk og tekstbyggjing. -bruke digitale og andre hjelpemiddel i eiga språklæring. - beherske eit ordforråd som dekkjer daglegdagse situasjonar. -delta i samtalar knytta til daglegdagse situasjonar. - bruka grunnleggjande reglar og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstypar - uttrykkje seg munnleg og skriftleg for å få hjelp til å forstå - uttrykkje eigne meiningar om ulike emne -bruke grunnleggjande begrep frå grammatikk og tekstbyggjing. -skildre eige arbeid med å lære engelsk. Læreboka Stairs 7 (Cappelen): Textbook, Workbook, teacher`s book, cd, nettsida: andre nettsider knytt opp til engelskfaget, kapitteltestar, gloseprøver, konkretiseringsmateriell, engelsk litteratur, filmar og dokumentarar m.m. Elevane sin leseforståing skal vere sentral i arbeidet med ulike tekstar. Førforståing, ordforråd, koding og metakognisjon er sentralt for elevenes forståelse og produksjon av tekst. Opplæringen vil ha «skråblikk» mot prinsipp frå «LESE LOS»

2 Massemedier Speak: Dialog, presentasjon av eit dyr, fonetikk: / I/ og /i:/ Write: Overtalande/overbevisande tekstar, lage eigne nyheiter og skrive lesarinnlegg Grammar: Uregelrette substantiv, apostrof genitiv Aktivitetar: Lytta til tekstar, lese tekstar, oversetje, øve på glosar, gloseprøve, gjenfortelje frå ein tekst, stille spørsmål og svare på spørsmål skriftleg og muntleg, skrive leserbrev, gjera ein skriftleg og muntleg presentasjon av eit dyr, bøya substantiv, sjå film og dokumentar, lese aviser og bruke internett, oppgåver i Workbook, gjere oppgåver på nettsida og bruke andre engelsk pedagogiske program. -uttrykkje seg muntleg og skriftleg for å få hjelp til å forstå og bli forstått. -utrykkje eigen meining om ulike emne. -bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategiar tilpassa formålet. -gje ein kort munnleg og skriftleg presentasjon av eit emne. -lese og forstå tekstar av ulik lengde og i ulike sjangrar. -bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekstar. Kultur, samfunn og litteratur: -gje reaksjonar på film, bilete og musikk. Vurdering: Munnleg aktivitet i timane, skriftleg arbeid, gloseprøvar, kapitteltestar Chapter 3: Modern literature Tema: Barnelitteratur frå engelsktalande land Read and listen: Barnelitteratur, biografi, intervju og ordspråk, utdrag frå romanar. Speak: Diskutere tekst, presentasjon av ein berømt person, intervju Fonetikk; /e:/, /æ:/, /a:/ Write: Sjølvbiografi, biografi, avsnitt og setningar. Grammar: Adjektiv og adverb. Aktivitetar: Lytta til tekstar, lese tekstar, oversetje, samtale om og svare på spørsmål om tekstar, gjere ein kort presentasjon av ein berømt person ved bruk av bøker og internett, skrive ein kort sjølvbiografi, øve på glosar, gloseprøve, bøye adjektiv, lære om ordspråk og munnhell, arbeide med oppgåver i Workbook. Vurdering: Munnleg aktivitet i timane, skriftleg arbeid, - bruke grunnleggjande begrep frå grammatikk og tekstbyggjing -bruke digitale og andre hjelpemidler i eigen språklæring -identifisere nokre språklege likskapar og ulikskapar mellom engelsk og norsk. -bruke grunnleggjande reglar og mønster for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstypar. -uttrykkje seg muntleg og skriftleg for å få hjelp til å forstå. -uttrykkje eigen meining om ulike emne. -lese og forstå tekstar av ulik lengde og i ulike sjangrar. Kultur, samfunn og litteratur: -uttrykkje seg på ein kreativ måte inspirert av engelskspråkleg litteratur frå ulike sjangrar

3 gloseprøvar, kapitteltestar. Valg av arbeidsmåter og lese og læringsstrategier er implementert etter innhold og progresjon i «Kommunal leseplan». Kommunal Leseplan bygger på leselos fokus på førunder- og etter. Av fremmende aktiviteter vil vi jobbe med; Stillelesing Drøfting av ulike tema Legge frem egne og høre andre sine synspunkt på ulike tekster. Arbeidsoppgaver til tekst Jobbe med ordbank og begrep Velge hensiktsmessig lesemåte ut i fra behov. Tolke og forstå tekster. Fokus på lesing i alle fag eksempelvis fra mattematikk med tabeller, diagrammer og statistikk. Daglige stimuli med lese- ¼ i ulike fag og tema. og medier. -lese og fortelje om engelskspråkleg barneog ungdomslitteratur frå ulike medier og sjangrar, inkludert prosa og dikt.

4 VEKE TEMA INNHALD OG ARBEIDSMÅTAR KOMPETANSEMÅL FRÅ K-06 LÆRESTOFF OG HJELPEMIDLAR Chapter 4: Once upon a time Chapter 5: Aotearoa Read and listen: Lese og lytte til limerickar, korte forteljingar og biografi. Speak: Fortelje om sin favorittforteljing, samtale om tekstar. Write: Forteljingar der ein bruker bindeord. Grammar: Pronomen og eigedomsord. Aktivitetar: Lytte til tekstar, lese tekstar, oversetje, øve på glosar, gloseprøve, samtale om tekst, lage spørsmål, lese limerickar, forteljingar og biografiar, lære eigedomsorda og dei ulike formene av det refleksive pronomenet, lære bruken av bindeord i tekstar, presentera munnleg si eiga favorittforteljing, arbeidsoppgåver i Workbook, kapitteltest, og lære to songar ( Five hundred miles og Those were the days ) Vurdering: Munnleg aktivitet i timane, skriftleg arbeid i Workbook og skrivebok, gloseprøvar, kapitteltestar. Read and listen: Dagboknotatar, e-post, brev og myter. Speak: Lese dialogar og presentere eit land eller ein kultur. Write: Forteljingar der ein bruker bindeord. Grammar: Preposisjonsuttrykk og preposisjonar som uttrykkjer tid. Diftongar: / au / / ou / Aktivitetar: Lytte til og lese tekstar m.a. frå New Zealand og Sameland, oversetje, øve på glosar, gloseprøve, samtale om tekst, lage spørsmål, lese dialogar, dagbøker, brev og legendar, skrive ulike dagbøker, lære - kunne bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging. - kunne lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre. - kunne uttrykke egen mening om ulike emner. - kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått. - kunne bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kultur, samfunn og litteratur: - kunne lese og fortelle om engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ulike medier og sjangre, inkludert prosa og dikt. - kunne sammenligne personer og innhold i et utvalg av engelskspråklige barnebøker. - kunne uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangrer og medier. - kunne bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging. -kunne identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål. - kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått. - kunne beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. - kunne forstå ulike skriftlige og muntlige framstillinger om selvvalgte emner. - kunne bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Læreboka Stairs 7 (Cappelen): Textbook, Workbook, teacher`s book, cd, nettsida: andre nettsider knytt opp til engelskfaget, kapitteltestar, gloseprøver, konkretiseringsmateriell, engelske bøker, filmar m.m.

5 Chapter 6: The english speaking world ulike preposisjonsuttrykk og preposisjonar som uttrykkjer tid, bruke bindeord i tekstar, presentera munnleg eit land eller ein kultur, arbeidsoppgåver i Workbook, kapitteltest, og høyre joik. Vurdering: Munnleg aktivitet i timane, skriftleg arbeid i Workbook og skrivebok, gloseprøvar, kapitteltestar. Read and listen: Dialogar, teikneserie, faktatekstar og biografi. Speak: Samtale, diskusjon, rollespel. Write: Nøkkelord, faktatekst, avsnitt. Grammar: Konjunksjonar, subjunksjonar. Aktivitetar: Lytta til og lese tekstar med mykje dialog t.d. teikneseriar, oversetje, øve på glosar, gloseprøve, gjenfortelje frå ein tekst, stille spørsmål og svare på spørsmål skriftleg og muntleg, lese og skrive artiklar om t.d. kjende menneske frå den engelsktalande verda, lære om britiske og amerikanske særtrekk og populære idrettar, arbeide med avsnitt og nøkkelord, lære dei ulike konjunksjonane og subjunksjonane, sjå film og dokumentar, lese aviser og bruke internett, oppgåver i Workbook, gjere oppgåver på nettsida og bruke andre engelsk pedagogiske program. Songar: In the summertime og Jamaica farewell. - kunne gi en kort muntlig og skriftlig presentasjon av et emne. - lese og forstå tekstar av ulik lengde og i ulike sjangrar - kunne bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster. - kunne identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål. - kunne bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging. -bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring - kunne beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. - kunne bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper. - kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått. - kunne delta i samtaler knyttet til dagligdagse situasjoner. - kunne uttrykke egen mening om ulike emner tilpasset ulike sammenhenger. Vurdering: Munnleg aktivitet i timane, skriftleg arbeid i Workbook- skrivebok, gloseprøver og kapitteltestar. Valg av arbeidsmåter og lese og læringsstrategier er implementert etter innhold og progresjon i «Kommunal leseplan». Kommunal Leseplan bygger på leselos fokus på før-

6 under- og etter. Av fremmende aktiviteter vil vi jobbe med; Stillelesing Drøfting av ulike tema Legge frem egne og høre andre sine synspunkt på ulike tekster. Arbeidsoppgaver til tekst Jobbe med ordbank og begrep Velge hensiktsmessig lesemåte ut i fra behov. Tolke og forstå tekster. Fokus på lesing i alle fag eksempelvis fra mattematikk med tabeller, diagrammer og statistikk. Daglige stimuli med lese- ¼ i ulike fag og tema. krivebok, gloseprøvar, kapitteltestar.