Årsplan i engelsk - 6. klasse

Transkript

1 Antall timer pr : 3 timer Lærer: Lisa R. Nilsen Læreverk: 6 Grunnleggende ferdigheter i faget: Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I engelsk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig i engelsk er sentralt i utviklingen av engelsk språkkompetanse og går igjen i kompetansemålene for alle trinn. Disse ferdighetene er viktige redskaper i arbeidet med å forstå og ta i bruk engelsk i stadig mer varierte og krevende sammenhenger på tvers av kulturer og fagfelt. Muntlige ferdigheter innebærer både å kunne lytte og å kunne tale. Å kunne lese i engelsk er en del av den praktiske språkkompetansen og innebærer at en kan lese med forståelse, utforske og reflektere over stadig mer krevende tekster og slik skaffe seg innsikt på tvers av kulturer og fagfelt. Å utvikle leseferdighet på engelsk vil også bidra til å styrke leseferdigheten generelt. Å kunne regne i engelsk innebærer at en kan supplere regnekompetansen på morsmålet med de nødvendige uttrykk på engelsk. Å utnytte informasjon fra grafiske framstillinger, tabeller og statistikker er viktig for forståelse av engelske tekster. Å kunne br digitale verktøy i engelsk gir mulighet for autentisk bruk av språket og åpner for flere læringsarenaer for faget. Engelskspråklig kompetanse er i mange tilfeller en forutsetning for å kunne ta i bruk digitale verktøy. Samtidig kan bruk av digitale verktøy bidra til utvikling av engelsk språkkompetanse. Kildekritikk, opphavsrett og personvern er sentrale områder i digitale sammenhenger som også inngår i engelskfaget.

2 Kap.1» Radio rat pack» - Lytte til ulike tekster - Replikker - Si en mening - W og v-lyden - A og an - Regelrette og uregelrette substantiver - Adjektiv - lydskrift - Br ulike strategier - Br nettsidene for - Br oppslagsverk. - Br ordregister bak - Kunne lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår. - Kunne lytte til en tekst og si hvilke personer eller figurer teksten handler om. - Kunne lytte til en tekst og forstå hva den handler om. - Kunne lese en tekst med mange kjente ord. - Kunne lese lengre tekster med litt vanskeligere ord. - Kunne lese tekster med med mange nye og vanskelige ord. - Kunne lære seg vers og/eller korte replikker utenat. - Kunne beskrive utseendet til en rotte. - Kunne si telefonnummeret til Rowena Rattington på engelsk. - Kunne si ens mening om kildesortering. - Kunne svare på spørsmål med hele setninger. - Kunne skille mellom v- og w-lyden når en uttaler ord. - Kunne br a og an riktig. - Kunne bøye regelrette og uregelrette substantiver i entall og flertall. - Kunne bøye lange adjektiv - Kunne bøye regelrette adjektiv. - Kunne bøye uregelrette adjektiv. - Kunne skrive spørsmål til en quiz. - Kunne skrive en «missing person-notice» Side 3-15 Side 8-27 pp elen.no

3 39 40 Kap. 2 «Eleven magazine» 41 høsteferie Lytte og lese tekster. - There is there are. - Preposisjonene - Some og any - Intervju - Kakediagram - lydskrift - Br ulike strategier - Br nettsidene for - Br oppslagsverk. - Br ordregister bak - Kunne lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår. - Kunne lytte til en tekst og si hvilke personer eller figurer teksten handler om. - Kunne lytte til en tekst og forstå hva den handler om. - Kunne lese en tekst med mange kjente ord. - Kunne lese lengre tekster med litt vanskeligere ord. - Kunne lese tekster med med mange nye og vanskelige ord. - Kunne si ens mening om leggetider og begrunne dem. - Kunne spørre de andre i klassen hvilket stjernetegn de født. - Kunne lese opp vitser funnet på nettet for de andre. - Kunne svare på spørsmål fra activity med hele setninger. - Kunne forskjellen på there is og there are. - Kunne br preposisjonene. - Kunne br some og any på riktig måte. - Kunne skrive et avsnitt som starter med en topic sentence. - Kunne formulere setninger til et intervju. - Kunne skrive sladrenyheter. - Kunne lage kakediagram som viser resultatene fra spørreundersøkelsen om horoskop. Side Side 28-53

4 Kap.3»Playful poems» 52 juleferie 1 2 -Dikt - lydskrift - Si ens mening - verb i presens - presens samtidsform - Br ulike strategier - Br nettsidene for - Br oppslagsverk. - Br ordregister bak - Kunne lese høyt et dikt en har øvd på. - kunne lytte til et dikt og forstå hva det handler om. - kunne finne rimord i et dikt. - kunne si hva en mener om et dikt og begrunne det. - kunne lydskrift for tj og dj. - Kunne fortelle hva en gjør om morgenen. - kunne dramatisere et dikt sammen med andre. - kunne si ens mening om lekser og begrunne den. - kunne fortelle noe fra en var liten. - kunne bøye verb i presens. - kunne skrive setninger i presens. - Kunne spørre og svare i presens. - kjenne betydningen av og kunne skrive setninger med: usually, sometimes, always, never, often, every day. Once a month og twice a year. - Kunne skrive setninger i presens samtidsform. - Vite forskjellen på presens og presens samtidsform og når de brs. - Kunne spørre og svare i presens samtidsform. - kunne skrive en femrader. -Kunne skrive et bio dikt. Side Side 54-77

5 Kap. 4 Brave heroes - Ulike tekster - stavelser - regerette og uregelrette verb - myte - Br ulike strategier - Br nettsidene for - Br oppslagsverk. - Br ordregister bak - Kunne lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår. - Kunne lytte til en tekst og si hvilke personer eller figurer teksten handler om. - Kunne lytte til en tekst og forstå hva den handler om. - Kunne lese en tekst med mange kjente ord. - Kunne lese lengre tekster med litt vanskeligere ord. - Kunne lese tekster med med mange nye og vanskelige ord. - Kunne spille roller i dialoger med innlevelse. - Kunne lytte ut stavelser i korte og lengre ord. - Kunne gjennom å lese ord i lydskriften se i hvilken stavelse trykket skal ligge. - Kunne fortelle de andre i klassen noen «old wives tales». - Kunne bøye regelrette og uregelrette verb i simple past. - Kunne spørre med to do i preteritum. - Kunne skrive enkle setninger som gir mening. - Kunne skrive en myte. - Kunne skrive et avsnitt med en topic sentence. Side Side Vinterferie

6 Kap.5 The bookcase Paskeferie - Lydskrift - Ulike tekster - Sammenligne personer i tekster. - Si sin mening - Personlig pronomene - Eiendomsord - Skrive fortelling - - Br ulike strategier - Br nettsidene for - Br oppslagsverk. - Br ordregister bak - Kunne lese høyt en fortellende tekst en har øvd på. - Kunne lytte til en fortelling og forstå hva den handler om. - Kunne lese utdrag fra en engelsk barnebok og fortelle hva den handler om. - Kunne gi respons på andres tekster. - Kunne lydskrifta for de ulike a-lydene. - Kunne si hva en mener om en fortelling og begrunne ens mening. - Kunne gjenfortelle en tekst en har lest eller lyttet til. - Kunne fortelle om en person i en tekst eller en barnebok. - Kunne sammenligne personer fra en tekst eller barnebok. - Kunne si sin mening om søsken og begrunne den. - Kunne de personlige pronomener. - Kunne br personlige pronomen i subjektsform og objektsform. - Kunne eiendomsordene: my,mine your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their, theirs. - Kunne br eiendomsord riktig, ut fra om de star alene eller foran et substantiv. - Kunne skrive setninger til et bilde. - Kunne skrive en fortelling utfra en tegneserie. - Kunne skrive notiser med lost and found. Side Side

7 Kap 6. The American dream -intonasjon - usa - skrive I presens perfektum - uregelrette verb - søylediagram - Br ulike strategier - Br nettsidene for - Br oppslagsverk. - Br ordregister bak - Kunne høre at tonefallet på engelsk er annerledes enn på norsk, og at det er ulikt i spørresetninger og fortellende setninger. - Kunne lytte til en tekst og forstå hovedinnholdet. - Kunne lese en tekst med få ukjente ord. - Kunne lese en middels lang tekst med en del ukjente ord. - Kunne lese en lengre tekst med mange ukjente ord. - Kunne lese en faktatekst om USA og forstå innholdet. - Kunne uttale fortellende setninger og setninger med spørreord med fallende tonefall. - Kunne spørre andre om hvor de har lyst til å reise. - Kunne nevne fem amerikanske byer. - Kunne fortelle litt om den amerikanske presidenten, hva han heter og hvor han bor. - Kunne fortell om noen berømte tidligere presidenter. - Kunne si sin mening om det å være president og begrunne det. - Kunne fortell litt om hva en kan se og gjøre i USA. - Kunne skrive setninger i presens perfektum. - Kunne spørre og svare med verb i presens perfektum. - Kunne bøye de uregelrette verbene på side 184 i textbook. - Kunne lage søylediagram somviser resultater fra en spørreundersøkelse. - Kunne skrive en instruksjon Side Side

8 Repetisjon Høre hversndre to og to. Br spill. Nettsidene til - Kunne br a og an riktig. - Kunne bøye regelrette og uregelrette substantiver i entall og flertall. - Kunne bøye lange adjektiv - Kunne bøye regelrette adjektiv. - Kunne bøye uregelrette adjektiv. - Kunne forskjellen på there is og there are. - Kunne br preposisjonene. - Kunne br some og any på riktig måte. - kunne bøye verb i presens. - kunne skrive setninger i presens. - Kunne spørre og svare i presens. - kjenne betydningen av og kunne skrive setninger med: usually, sometimes, always, never, often, every day. Once a month og twice a year. - Kunne skrive setninger i presens samtidsform. - Vite forskjellen på presens og presens samtidsform og når de brs. - Kunne spørre og svare i presens samtidsform. - Kunne bøye regelrette og uregelrette verb i simple past. - Kunne spørre med to do i preteritum. - Kunne de personlige pronomener. - Kunne br personlige pronomen i subjektsform og objektsform. - Kunne eiendomsordene: my,mine your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their, theirs. - Kunne br eiendomsord riktig, ut fra om de star alene eller foran et substantive. Kunne skrive setninger i presens perfektum. - Kunne spørre og svare med verb i presens perfektum. - Kunne bøye de uregelrette verbene på side 184 i textbook. - - Side: 12-13, 32-33, 60-61, 84 85, ,

9