ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Design og redesign Trinn: 8.
Periode: veke 34-36 Tema:Om faget. Pynteglass Me lager lokk til syltetøyglas av gamle leiker Lesing: Kunna lesa seg fram til gode idear på pintrest Skriving: Kunna skriva kort om kva ein vil gjera i faget Rekning: Kunna dela på materialet ein har til bruk Munnleg: Kunna sei noko kort om kva val ein har gjort Ikt: Kunna bruka digitale verktøy som Pintrest bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt Kva er fint og kva er søppel? Korleis kan me spara på materialer som esempelvis spraymaling Læra å samarbeida med andre Den kreative prosess Bli kjent på verkstaden Elevane vurderer sine eigne arbeider ved å snakka om dei felles i klassen
Periode: veke 37-45 Tema: Teppe/korg av gamle klede Lesing: Kunne lesa ei hekleoppskrift Skriving: Rekning: Kunna tella seg fram til kor mange masker ein skal auka med for kvar runde Munnleg: kunna forklara og korleis og kvifor ein har gått fram som ein har gjort i oppgåva Ikt: Kunna finna inspirasjon til kva ein skal laga frå eksempelvis Pintrest bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Finna fargar som passer godt saman Kunna klippa lange jamne remser Kunna enkel hekle Kunna følga ei oppskrift Den kreative prosess Hekla ei korg eller eit teppe som er laga på ein jamn og fin måte. Dette skal ferdigstillas og visas i kantina i veke 45. Vurdering med karakter
Periode: veke 46-47 Tema: Me støyper lysestaker i betong til Hei verden Lesing: Kunna lesa seg fram til størrelsesforhold Skriving: Kunne skriva ned tankar om kva ein vil skapa i skissene Rekning: Kunna rekna seg fram til forhold mellom vann og betong Munnleg: Kunna fortelja om kvifor ein har valt den forma ein har Ikt: Kunna dokumentera prosess og ta gode bilete av sluttresultatet Designprosess bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Produkt bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt Finna fine plastformer som kan nyttast til støyping Planlegga kva ein skal gjera godt før ein starter med støypinga
Laga fine reine formar som egnar seg som lysestaker Inspirasjon: Barmen & Brekke Den kreative prosess Laga tre eller fleire forskjellege lysestaker Med karakter Periode: veke 48-51 Tema: Veske av gamle kaffeposer Lesing: Setta kaffeposane saman i eit fint mønster Skriving: Kunna teikna og forklara kort korleis ein vil gå fram i prosessen Rekning: Kunna rekna seg fram til kor mykje materiale ein treng for å få best mogleg form Munnleg: Kunna forklara kort om dei vala ein har teke og sei litt om kva som var bra og kva som kunne ha vore betre Ikt: Finna inspirsjon på nett som eksempelvis Pintrest Designprosess bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter
foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Produkt bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt Kunna setta kaffeposane saman på ein spannande og god måte Kunna klippa rett og jamt Kunna enkel syteknikk Kunna skapa ein praktisk og god veske eller bag. Den kreative prosess Laga ein bag eller ei veske som skal stillas ut i kantina i veke 51 Vurdering med karakter Periode: veke 1-6 Tema: Utsmykking til skulen.
Lage utsmykking av tekstil ved hjelp av lammeleteknikken Lesing: Skriving: Skriva ei kort forklaring på sin plan saman med skisser Rekning: Kunna rekna ut kor mykje ein treng av kvar Munnleg: Kunna forklara sin idè til resten av klassen Ikt: Finna inspirasjon på nett Designprosess bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Produkt bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt Laga ei god og forklarande skisse til resten av gruppa Kunna følga ein annan elev sin plan Sy jamnt og godt Finna fargar som passer godt saman Bidra godt i lag med gruppa Den kreative prosess
Kunna bruke ulike saumteknikkar Kunna setta saman forskjellege nyansar og fargar i eit godt mønster Kunna samarbeide med andre Vurdering med karakter Periode: veke 7-10 Tema: Stettefat av gamle tallerkener og kopper Lesing: Skriving: Teikna og forklara ein plan for kva ein skal gjera Rekning: Rekna seg fram til eit stettefat som fungerer i form og funksjon Munnleg: Kunna forklara som kva val ein har tatt og sei litt kort om kvar materialet kjem frå Ikt: Finna inspirasjon på nett Designprosess bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Produkt
bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt Inspirasjon: Irene Norli, Kjersti Lunde Samarbeid med Gjenbruken på Bryne Laga eit stettefat som skal stillas ut i skap utanfor naturfagrommet Med kommentar og karakter/ Elevane vurderar kvarandre? Periode: veke 11-17 Tema: Valfri oppgåve Lesing: Lesa seg fram til kva teknikk ein vil bruke Skriving: Teikna og forklara kva ein vil gjera i ei enkel skisse Rekning: Rekna seg fram til kva ein treng og passa på at ein lager ei oppgåve som ein klarer å vera klar med i rett tid Munnleg: Kunna forklara kva ein har tenkt i prosessen og kva ein meiner fungerer bra og kva som kunne ha vore betre Ikt:
Designprosess bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Produkt bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt Med karakter
Periode: veke 18-25 Tema: Presentasjon av valfri oppgåve Lesing: Kunna lesa seg opp på den ein har henta inspirasjon frå Skriving: Kunna skriva enkle stikkord undervegs som kan brukas i presentasjonen Rekning: Kunna bruka tida godt og vera klar til rett tid Munnleg: Kunna forklara og snakka om eigne arbeid på ein god måte. Kunna sjå kva som er bra og kunna sei kva ein burde gjera bere i eige arbeid Ikt: Multimediapresentasjon Designprosess bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk Produkt bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt
Vurdering med karakter