Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Musikk. Trinn: 9 og 10

Transkript

1 ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Musikk Trinn: 9 og 10

2 9.trinn Periode 1: veke Tema: Folkedans Kompetansemål øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans Elevane skal læra seg eit utval folkedansar. Til dømes Reihnlender, Ril, allemannsmarsj, polka. Læra å dansa i takt og med innleving. Me dansar i gymsalen eller aula Elevane skal kunna visa dei aktuelle rørslene, dansa i takt og dansa med innleving. Praktisk framføring. Heile klassen dansar medan lærar vurderer.

3 9.trinn Periode 2: veke Tema: Lytting Kompetansemål Lesing: X Skriving: X Munnleg: X Ikt: X - Gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk - Diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser - Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere - Gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk Kunna fortelja om grunnleggande sjangertrekk ved 8 ulike sjangrar Høyra ukjende songar og kunna seia kva sjangrar det er og grunngje svaret. Kunna kjenna att ulike instrument. Elevane får utdelt eit hefte som inneheld teorien dei treng I timane høyrer me på musikk og prøver å peika på sjangertrekka me høyrer Sjangeropplegg på ithoughts. Elevane får høyra nokre kjende og ukjende songar. Skal kunne plassere dømet innanfor ein sjanger og grunngje svaret. Lytteprøve.

4 9.trinn Periode 3: veke 1-8 Tema: Læra å spela eit instrument Kompetansemål - Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter - Øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Elevane skal læra minimum 4 akkordar på ukulele, gitar eller piano. Kunna nytta desse til å spela enkle songar Kunna enkel noteteori. Lærar har eit kort introduksjonskurs første time. Etter dette øvar elevane på eiga hand. Lærar går rundt og rettleiar. Spela ein song og kunne vise kunnskap om noteteori. Praktisk prøve aleine med lærar.

5 9.trinn Periode 4: veke Tema: Rytmekomposisjon Lesing: Skriving: Munnleg: Ikt: Kompetansemål velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon Kune laga ein komposisjon saman med medelevar Kunne framføra ein komposisjon som heng saman rytmisk og oppfyller visse kriterier Kunna uttrykkja seg ved grafisk notasjon Introduksjonstime der lærar saman med levar demonstrer korleis ein komposisjon kan lagast og høyrast ut. Me ser på videoar av profesjonelle «rytmegrupper» som STOMP Elevane jobber i grupper. Får jamnleg rettleiing frå lærar Gå gjennom omgrepa tempo, takt, dynamikk. Vera med i ei gruppeframføring av ein komposisjon Komposisjonen vert vurdert med karakter ut i frå kriterier elevane har fått på førehand.

6 9.trinn Periode 5: veke Tema: Rytme og klangkomposisjon Lesing: Skriving: Munnleg: Ikt: Kompetansemål velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon Kune laga ein komposisjon saman med medelevar Kunne framføra ein komposisjon som heng saman rytmisk og oppfyller visse kriterier Introduksjonstime der lærar saman med elevar demonstrer korleis ein komposisjon kan lagast og høyrast ut. Elevane spelar i grupper. Får jamnleg rettleiing frå lærar Vera med i ei gruppeframføring av ein komposisjon Komposisjonen vert vurdert ut i frå kriterie elevane har fått på førehand.

7 10.trinn Periode 1: veke Tema: Musisering på ipad. Lesing: Skriving: Munnleg: Ikt: Kompetansemål bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Elevane skal -kunne arbeide med Gargeband -kunne bruke programvaren til å setje saman eine komposisjonar. -veta kva takt er og kunne lage rytmar ELLER alle lagar individuell song på ipad Elevane bestemmer seg for kva dei vil gjera. Nokre speler til dømes piano aleine, nokon dannar ei gruppe og speler saman medan andre komponerer på garageband. Elevane får all tid til å jobba. Lærar går rundt og rettleiar. Framføring i klassen eller aleine med lærar. Elevane får karakter ut i frå vanskegrad og musikalsk nivå.

8 10 trinn Periode 2 : veke Tema: Lytting Lesing: x Skriving: x Munnleg: x Ikt: Kompetansemål - Diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser - Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere Elevane skal kunna kjenna att klassiske komposisjonar. Elevane skal kunna peika på kjenneteikn ved musikk frå ulike epokar I timane høyrer me på komposisjonar og samtalar om desse. Elevane får uttdelt eit hefte kor dei finn viktig informasjon om musikken frå dei ulike epokane. Delta på ein lytteprøve

9 Elevane skal kjenna att songar og peika på kjenneteikn. 10.trinn Periode 3: veke 1-6 Tema: Folkedans Lesing: Skriving: Munnleg: Ikt: Kompetansemål gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk skape egne danseuttrykk med utgangspunkt i musikkens karakter Elevane skal læra seg eit utval skotske folkedansar. Undervisning i gymsal / musikkrom. Lærar viser rørslene. Heile klassen dansar samla Besøk frå Skotland Praktisk framføring med klassen

10 Elevane skal kunna dei aktuelle rørslene, dansa i takt og dansa med innleving. 10.trinn Periode 4: veke 7-17 Tema: Eige musikkval Lesing: x Skriving: x Munnleg: x Ikt: x Kompetansemål bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk Elevane skal ha ei framføring der dei analyserar ein sjølvvald song.

11 Lærar introduserar ved å modellera korleis analysen kan gjerast på ein god måte Elevane arbeidar på eiga hand ut i frå ei «oppskrift» dei har fått Eleven skal visa at han/ho beherskar ein del musikalske uttrykk. Visa evne til å skilje ulike instrument og lydar frå kvarandre. Kunne peika på kjenneteikn for sjangeren og den aktuelle songen Presentasjon for klassen eller aleine med lærar. Karakter 10.trinn Periode 5: veke Tema: Eiga musikalsk framføring. Ikt: x Kompetansemål bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Elevane skal laga ein song på garageband Lærar har ein introduksjon. Elevane arbeider på eiga hand med rettleiing frå lærar. Spela av eigenkomponert song frå ipad.

12 Komposisjon vert vurdert ut i frå kriterie elevane har fått på førehand. 10.trinn Periode 6: veke 23? Tema: eigenkomponert dans. I samarbeid med gym Ikt: x Kompetansemål bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Elevane skal laga ein song på garageband Lærar har ein introduksjon. Elevane arbeider på eiga hand med rettleiing frå lærar. Spela av eigenkomponert song frå ipad. Komposisjon vert vurdert ut i frå kriterie elevane har fått på førehand.

13