Kreativitet og skaperglede

Like dokumenter
Prosjekt kreativitet og skaperglede:

Barnehage Billedkunst og kunsthåndverk 1 2 år SMÅ BARNS ESTETISKE MØTE MED MALING SOM MATERIAL OG TEKNIKK

Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Billedkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn

I mars har vi I GRØNN

Årsplan for Trollebo

HAKKEBAKKESKOGEN. Lillevollen barnehage KORT OM PROSJEKTET. 1-3 år Billedkunst og kunsthåndverk, litteratur

Hakkebakkeskogen. Utarbeidet av Lillevollen barnehage, Bodø BAKGRUNN FOR PROSJEKTET PROSJEKTTITTEL MÅLSETTING MED PROSJEKTET

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:

Leirelvaposten. Mars God påske frå alle oss på Leirelva!

PROSJEKTRAPPORT Base 2 "Liten jeg, langt ifra!""

Månedsbrev desember for Småbarnsfløyen

VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO

MÅNEDSBREV OSEBERG SEPTEMBER 2019

Gruppe 1: Månedsbrev for april 2014.

Kvalitetsplan for SFO NANNESTAD KOMMUNE

Månedsbrev fra Humla. Tilbakeblikk på november og planer for desember.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

VINTERFEST - Fremme friluftsliv og glede over å være ute. - Sosialt - Tradisjon - Inkluderende

TILVENNING -Trygghet. Fellessamling Matgrupper. Prosjekt HØST. Lavvoleir Turglede

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

DESEMBER Et tilbakeblikk på november, og planer for desember på Marihøna

MÅNEDSPLAN OKTOBER 2019

JEG SANSER. Et prosjekt med barn i alderen 2 til 3 år Ila barnehage, Trondheim

PEDAGOGISK PLATTFORM

PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER Gruppe Lillebjørn

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

Periodeplan for Nygård ved Valheim barnehage

Tema: Den levende skogen Spurvene SEPTEMBER 2016

Barnehage Tverrfaglig prosjekt 3-6 år 2013 INDIANERNE KOMMER!

SIRKUS BANANAS. Båsmobakken barnehage KORT OM PROSJEKTET RAMMEFAKTORER

April er den herlege vårmåneden der alt kan skje. Sola varmar godt i solveggen og me kan ete mat ute og snøen lavar plutseleg ned. Me har brukt mykje

Tur Natur, miljø og teknikk

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER 2016 STORBARNSFLØYEN.

Månedsbrev for mars og april

Småsteinposten - oktober

Vi arrangerte ungdomsleir med 3 overnattinger og spennende aktiviteter, både på dagtid og ettermiddag både i 2016, 2017 og 2018.

Årsplan for Trollebo 2016/2017

Periodeplan for mai, juni og juli 2019 Hompetitten

Pedagogisk plan januar-mars Lillebjørn, Storebjørn, Orion, Pegasus og Frosk

Månedsbrev fra Revehiet Oktober 2018

TURDAGER Vi bruker nærmiljø når vi går på tur. Barnas viser stor glede når de besøker nye lekeplasser, og det styrker vennskap mellom barna på en

Avdelingens plan Trollebo

Årsplan for L A N G N E S B A R N E H A G E

Hei alle sammen! Her kommer en ukesoppsummering fra Melkeveien.

Mål: Barna skal bli trygg, og kjent med hverandre, seg selv og nærmiljøet.

Progresjonsplan: 3.2 Kropp, bevegelse og helse. ( april 2011)

Med omsorg i et anerkjennende og inkluderende miljø

Emneplan Hvitveis 17/18

Hvem er jeg? Arbeid med identitet hos flyktningebarn

JULEGAVEN. Et prosjekt med Trollan Ved Iladalen barnehage Høsten 2016

Det tredje: avdelingens fysiske miljø

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.

- et godt sted å være - et godt sted å lære

Barna på Humor har latt seg inspirere av Øivind Sand

OKTOBER. UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Førskole Aktivitet Ute. 2. Utedag Aktivitet Ute/samling

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Progresjonsplan fagområder

Sapere: En metode for å utvikle barns smaksopplevelser og glede rundt mat

Månedsbrev Harelabben Oktober 2014

Bruker- er veiledning

MÅNEDSPLAN FOR MAI 2015 HJØRNETANNA

Handlingsplan for. Revehi Handlingsplan Revehi

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

ÅRSPLAN Trygghet og glede hver dag!

November Tilbakeblikk på oktober

Månedsrapport fra Maler`n Januar 2017.

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Toddlerlydleker La barna komme til lyden

MEG SELV OG ANDRE PROSJEKTRAPPORT, BASE 2

I starten av oktober fikk store og små oppleve natursti både inne og ute i barnehagen. De yngste på gul gruppe fikk oppleve naturens magi inne på sans

November Marihøna. Et tilbakeblikk på oktober, og planer for november på Marihøna

Hei alle sammen. Fotballspillet var også veldig populært, selv uten ball.

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

Vi ønsker dere en fin adventstid!

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

MORGENSTUND HAR GULL I MUNNEN

Refleksjonsnotat for november 2017k

Progresjon og kommunikasjon i det pedagogiske miljøet - Hva kan progresjon være? - Hva kan kommunikasjon være?

MÅNEDSBREV FOR FUGLEREDET SEPTEMBER 2018

Månedsbrev April NORDLYS. Fotball Bål Tur. Vann- lek Færdaråd Rådyrbæsj Nye Granåsen. barnehage Klatring. Kostgruppe 60`meter.

Kan ikke. Tør ikke. Vil ikke spise Gode råd når måltidene blir vanskelige

Hei alle sammen! Her kommer en ukeoppsummering fra Melkeveien.

Informasjon fra Loppa november 2015.

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)

Årsplanen er retningsgivende for personalet på SFO. Årsplanen skal gi informasjon om den daglige driften og satsningsområder.

Språk og livsglede hånd i hånd

FEBRUAR I SVEIARVEIEN

Hei alle sammen! Her kommer en ukesoppsummering fra Melkeveien.

Kursplan for TeglA 3. og 4. trinn. Våren 2016.

Lys og lyd. Kunst, kultur og kreativitet

FRISKLIVSDOSETTEN EN AKTIV OG MENINGSFULL HVERDAG PROSJEKTPERIODE: HØSTEN 2013 TIL HØSTEN 2015 HISTORIEN OM EN GRAFISK PROFIL

MARS 2016 SMÅSCENA. Et tilbakeblikk på februar, og veien videre i mars

[Skriv inn tekst] PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011

Transkript:

Kreativitet og skaperglede Vigdis Dyrkolbotn, Monica Damm Tollefsen, Marte Hilleren og Ulrikke Olsen. Alle studenter fra Høgskolen i Sogn og Fjordane 50 DESEMBER 2012

Noen var helt klar på hva som skulle gjøres på lerettet, da var det bare for studentene å stå i bakgrunnen, og se i spenning på hvordan resultatet ble! For to år siden ble prosjektet Kreativitet og Skaperglede gjennomført i Bergen Kommune, etat for utviklingshemmede, Kompetanseenhet Sone Sør. Prosjektet favnet utviklingshemmede og deres kreative sider. Prosjektet ble utført av studenter fra Høgskolen i Sogn og Fjordane, som med hjelp av personalet fra ulike bofellesskap som oppfordret beboere til å delta, ved å lage malerier eller annet kreativt arbeid. Resultatet av det kreative arbeidet førte til en utstilling. Psykisk utviklingshemmede kan til tider bli knyttet opp til negative oppfatninger blant utenforstående, og med ett slikt prosjekt ønsker man å vise fram positive og kreative sider. Dette prosjekteter nå satt i gang på nytt av fire nye studenter i fra Høgskolen i Sogn og Fjordane. Det er i utgangspunktet ansatte og beboere i syv forskjellige bofellesskap innen Kompetanseenhet Sør som har deltatt i dette prosjektet. Vi har besøkt de forskjellige bofellesskapene og opprettet kontakter. Vi har gjort personale og beboere oppmerksom på at det vil bli en utstilling, og oppmuntret dem til å være kreative i hverdagen. I etterkant har vi avholdt aktivitetsdager hvor beboere har fått utfolde seg med form og farge i den DESEMBER 2012 51

Det er ikke alltid like lett å ha hendene fulle av maling, her får et kaffikrus seg nye flotte farger på en av aktivitetsdagene. Denne har studentene valgt å vise på utstillingen. grad de ønsker. Vi har kjøpt inn materialer som kan brukes til å lage noe kreativt, og noe godt å spise til alle som deltar. Det er malt på lerreter, limt med kongler og fjær, samt formet i modelerkitt. Det er også skapt musikalske innslag. Det var i overkant av 20 beboere som ønsket å delta, og som har laget noe de ønsker å vise på utstillingen. I Kompetanseenhet Sør står selvbestemmelse sentralt, og dette har vært viktig underveis i prosjektet. Her er det beboerne som bestemmer hva de vil skape, hvordan de vil skape det, og hvor lang tid de ønsker å bruke på dette. Det er blitt fine stunder med vafler og kaffe som pausemat, ett bilde som ofte kommer til syne på forskjellige malerier og kreasjoner. I prosjektet har vi møtt mange forskjellige mennesker med ulik utviklingshemning, blant annet mennesker som er døvblinde. I den forbindelse har vi prøvd å få ett bedre bilde av hvordan det er å være døvblind. Med bind for øynene og øreklokker forsøkte vi å blokkere resten 52 DESEMBER 2012

av verden ute. Vi utførte forskjellige aktiviteter, blant annet et måltid for å få opplevelsen av ikke å kunne verken se hva vi spiste eller få informasjon verbalt om hvilken mat vi fikk servert. Vi måtte derfor stole på lukt, smak og de taktile sansene. Opplevelsene ble i etterkant brukt til å planlegge hva som kunne være interessant for en person som er døvblind å lage, og hvilke materialer som kunne være spennende å ta på. Det ble prøvd ut flere forskjellige aktiviteter, og sammen med personalet har vi prøvd å tilpasse aktivitetene til hver enkelt bruker. Noen har brukt føttene til å male på papir, noen har fått maling på hendene og tatt på krus og lerreter. Noen har fått hjelp til å føre hendene på arket, mens andre har plukket opp en malekost og vært helt tydelig på hva de ønsker å gjøre. Noen har malt på vinduer med vindusmaling og noen har ønsket å spille musikk på aktivitetsdagene. Studentene prøver å få et bedre inntrykk av hvordan det er å være døvblind, her blir et måltid servert, og studentene må smake og lukte. DESEMBER 2012 53

Et bilde med flotte farger, her blir det malt med svamp. På disse aktivitetsdagene har også personale vært til stede og samarbeidet mellom oss og personale har vært godt, og viktig. Det er personalet som kjenner beboerne, og de har derfor vært nøkkelpersoner for å skape trygghet og for å finne frem til det kreative hos hver enkelt beboer. Noen dager har det vært flere beboere sammen på aktivitetsdagene, andre dager har noen ønsket å være alene. Dette er blitt fulgt opp av oss, slik at alle har fått muligheten og omgivelsene de trenger for å være kreative. I prosessen har det vært viktig å inspirere beboere og personale, men vi har også ett ønske om å inspirere andre kommuner og bofellesskap til å sette i gang ett slikt prosjekt. Dette er en spennende og annerledes måte å sette mennesker med utviklingshemning i fokus, og gi dem anerkjennelse. Både for beboere, personale og pårørende. Gjennom å utøve kreative aktiviteter blir man kjent med beboere på en annen måte, noe som har vært spesielt interessant med 54 DESEMBER 2012

nettopp den bruker gruppen som har fått utfolde seg i dette prosjektet. De menneskene vi har møtt har omfattende tjenestetilbud, men få arenaer å utfolde seg på. Dette er beboere med spesielle diagnoser og behov, og det er utfordrende å gi dem gode arenaer for utfoldelse og glede. Prosjektet er ett unikt og godt tiltak satt i gang av kompetanse enheten. Vi har hatt mange fine stunder og fått gode erfaringer i våre møter med beboerne.utstillingen er en arena for anerkjennelse av beboerne i kompetanse enheten. Både i prosjektet og i Kompe tanseenhet Sør, står selv be stemmelse og mestring i hverdagen sentralt. Utstillingen legger til grunn nettopp dette, og i proses sen har beboere vist glede i utøvelsen av sin kreativitet. Dette har de vist ved sin måte å kommuni sere på, ofte gjennom kropps språk, «godlyder», konsentrasjon og ro med det de lager. I noen tilfeller har perso nale gitt uttrykk for at det har gått over all for ventning på aktivitetsdagene, og at de har sett nye og positive sider hos beboerne. Noen gikk litt mer utradisjonelle veier, og malte med føttene, en beboer får maling på føttene og maler ved hjelp av å rulle ballene med føttene. DESEMBER 2012 55

Hender i arbeid, med litt hjelp fra personalet blir det lettere for noen å være kreativ! Begynnelsen på et bilde, noen farger blir testet ut før selve verket kan skapes. 56 DESEMBER 2012