Multifunksjonshemming. Muligheter - når ingenting går av seg selv 20. og 21.oktober 2016

Like dokumenter
Multifunksjonshemming

Noen teorier rundt temaet medfølelse/selvmedfølelse: medfølelse som både går utover og innover

RELASJONELL OPPMERKSOMHETSTRENING ROT ET FORSKERDREVET AKSJONSLÆRINGSPROGRAM FOR UTVIKLING AV PROFESJONSUTØVERENS PERSONLIGE KOMPETANSE

Mindfulness og medfølelse i møte med det smertefulle

Dr. Psychol. Per- Einar Binder, spesialist i klinisk psykologi

Last ned Akkurat nå - Jon Kabat-Zinn. Last ned

Oppmerksomt nærvær for pårørende Pårørendekonferansen

KOMMUNIKASJON Noen refleksjoner rundt dialog, empatisk kommunikasjon og tilstedeværelse. Lærings- og mestringssenteret, Fagavdelingen SSHF

En annen hovedtype av arbeidshukommelse kan kalles forforståelsens

Livskvalitet og mestring

Dialogens helbredende krefter

Innhold. Innledning Om bokens oppbygning og om vårt samarbeid... 16

Kom i gang kurs: Selvhevdelse og grensesetting

DIABETESFORUM I ROGALAND, v/psykologspesialist Randi Abrahamsen

Først, et par forbehold:

ÅRSPLAN 2013/ 2014 SOLVEIEN FAMILIEBARNEHAGE

Psykisk helse, livskvalitet og selvmedfølelse. Lene Berggraf Psykolog, PhD,2018

Læring og mestring 2018

Mindfulness og psykisk helse Hva vet vi og hvordan kan vi bruke det vi vet?

Flerspråklighet, relasjoner og læring. Espen Egeberg Seniorrådgiver Statped sørøst

Call to Care Nærvær og empati i skolen. Anne Sælebakke og Anne Grethe Brandtzæg

Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

Livet er ikke for amatører.. OG SAMLIV KAN VÆRE RENE RISIKOSPORTEN!

Voksenrollen og foreldrestøttende arbeid. Den blå appelsin Kanvas barnehage. Dagens viktigste spørsmål. Barnehagens formålsparagraf

Medfølelse og selvmedfølelse i møtet med psykisk smerte

Innledning Kapittel 1 Relasjonen i et helhetlig syn på behandling Kapittel 2 Karakteristika ved god psykoterapi

Ny rammeplan utfordringer for styrere og barnehagelærere. Fylkesmannen i Oppland Lillehammer

Mindfulness/ Oppmerksomt nærvær. -nøkkel til stressmestring og selvomsorg - kilde til personlig og faglig utvikling

Forutsetninger for medborgerskap i barnehagen

Veiledning som pedagogisk metode. Studentaktiv læring i helsefag

Hvordan den andres narrativ/historie kan danne grunnlag for relasjonsbygging og endringsarbeid,

REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN

NORWEGIAN UNIVERSITY OF LIFE SCIENCES.

Tydelig kommunikasjon gir Arbeidsglede ANNE GRETE HOELGAARD BEDRIFTSSYKEPLEIER/HMS-RÅDGIVER FOREDRAG M

Hvordan jobber vi med forbygging av mobbing på småbarnsavdelingen

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Foreldremøte høst Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008

Hva er filosofi? Hva er filosofi med barn?

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

Foreldremøte Velkommen

Positive lærer- elev relasjoner Det usynlige blir synlig

Oppmerksomt nærvær og barn

Innføring i MI 21.okt 2014

Progresjonsplan fagområder

Hva kjennetegner en god Livsstyrketrener?

Gode relasjoner en hjørnestein i pedagogisk arbeid. May Britt Drugli Trygg læring, 10/

Tromsø. Oktober 2014

Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi

Å ta barns perspektiv på alvor ny rammeplan- og barns rett til medvirkning. Fagdag for barnehagelærere i Bergen kommune

Holdninger, etikk og ledelse

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Oslo, mai 2009

Visjon: Aktiv læring i samspill HORDVIK SKOLE. Foreldre/foresattemøte Januar 2017

Å være den du er, der du er oppmerksomt nærvær i hverdagen

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

Det gjør noe med meg at hun ikke kommer!

Mot til å møte Det gode møtet

Belastning i helse- og sosialt arbeidet om sekundærtraumatisering, utbrenthet, utslitthet og selvivaretakelse

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kristianborg barnehage. 1. Forebygging s Handling ved mobbing s Vær varsom plakat s. 4

Fagernesseminaret 2014

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Progresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi

Tanker og refleksjoner siden i går?

Erfaringer med gruppetilbud fra et helsefremmende perspektiv

Mindfulness og medfølelse i psykoterapeutiske endringsprosesser

Å bygge relasjoner i fredstid hva kreves av oss? Utdanningsforbundet Nord - Trøndelag værnes 2013

Selvhjelp og igangsetting av grupper

Hvem er du? Hvorfor er du her?

HelART i Ulåsen barnehage

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø

Referat fra foreldremøte onsdag 17 oktober. Flott å se at så mange tok seg tid til å være med på foreldremøte

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole

Ser du meg? Liker du meg?

Fladbyseter barnehage 2015

Last ned Nærvær og empati i skolen - Helle Jensen. Last ned

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole

Kjennskap gir kunnskap. Kongsgård skolesenter 16. august Gunnar Eide, Øyvind Dåsvatn

Pårørendeskole vår 2015

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Å rsplan for Hol barnehage

Se mennesket. Nasjonal konferanse for Alders- og Sykehjemsmedisin, Stavanger 13. mars 2018.

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kristianborg barnehage. 1. Forebygging s Handling ved mobbing s Vær varsom plakat s. 4

Mindfulness i hverdagen lev livet nå

Mot til å møte Det gode møtet

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Selvhjelp Norge

-den beste starten i livet-

Ta følelsene på alvor! Om mestring av hverdagen

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

Etikk for arbeidslivet

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Livsmestring i skolen - i et relasjonelt perspektiv. Mindfulnesskonferansen i Trondheim 2018

HelART i Ulåsen barnehage

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Fra generasjon prestasjon til generasjon relasjon?

Anne Marie Mork Rokstad Nasjonalt kompetansesenter for aldring og helse

Men i dag er det punkt 1 vi skal ta en nærmere titt på. For mange er dette den absolutt vanskeligste delen av delene i endringsprosessen.

Enkel filosofi bak kvalitetsplanen: «Jo dyktigere vi gjør våre ansatte, jo dyktigere gjør vi vårebarn og unge i barnehage og skole».

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

Mindfulness og psykisk helse - Hva vet vi, og hvordan kan vi bruke det vi vet? Jon Vøllestad, Solli DPS og UiB Elisbeth Schanche, UiB

Transkript:

Multifunksjonshemming Muligheter - når ingenting går av seg selv 20. og 21.oktober 2016

Hvordan lytte til barn, ungdom og voksne med multifunksjonshemming og prøve å forstå hva eleven formidler? Lytting handler om rette seg mot, åpne seg for og øve opp sin egen lyttende oppmerksomhet, for å oppfatte det som skjer her og nå. Seniorrådgiver Mette E. Løvås

For virkelig å lytte må vi være Oppmerksomt nærværende. Mindfulness handler om å være til stede, med hensikt, i øyeblikket, på en ikkedømmende måte (Kabat-Zinn 2003) Oppmerksomt nærvær består av tre komponenter, Oppmerksomhet nær vær! (Michael de Vibe 2013) Awareness handler om bevegelse, det er aktivt og relasjonelt. Det handler om samarbeid og samskaping. Hvem blir jeg sammen med deg? (Espen Braathen, Mindfulness Diakonhjemmets høgskole Bergen).

Kunsten å lytte Oppmerksomhet på hva som vekkes i en selv Oppmerksomhet på den andre og selve relasjonen. En opplevelse av verden utenfor relasjonen, både i fortid, nåtid og fremtid. En grunnleggende fornemmelse av fellesskap. Anerkjennelse og likeverdighet.

Anerkjennelse inneholder ingredienser som lytting, forståelse, aksept, toleranse, bekreftelse og åpenhet. (Dialektisk relasjonsforståelse, Løvlie Schibbye 2009). Anerkjennelse betegner en likeverdig relasjon, der en bestreber seg på å forstå den andres perspektiv. Bekrefter den andres oppfatning av virkeligheten. En holdning og et ideal man kan streve etter å oppnå. (Mellom ordene, Jensen og Ulleberg, Gyldendal 2011)

Vi lever våre verdier hver dag. En indre ressurs som styrer vår atferd og bygger vår egenverd (estudie.no) Våre verdier er knyttet opp mot moral; det personlige, kjappe, intuitive systemet og etikk; det langsomme, analytiske systemet (Øyvind Kvalnes, Rådgivningsprogrammet Statped 12.10.16 )

Kunsten å lytte Evne til å samle sin oppmerksomhet og fokusere. Samtidig ha en vid og favnende oppmerksomhet, et sidesyn som registrerer når noe skjer i en selv, i den andre, i selve relasjonen eller i en felles verden. En fleksibel veksling mellom en fokusert og vidtfavnende oppmerksom tilstedeværelse.

Hva skjer i kroppen? Now What do you really expirience? What happens just now? Hvilke følelser aktiveres? Hvilke historier kommer opp?

Lytte, se, berøre barnet/ungdommen/den voksne med multifunksjonshemming og oppfatte deres bevegelser, deres aktivitet og uttrykk som meningsfulle i den sammenhengen de opptrer i. Å etablere en relasjon og en kommunikasjon vil være en hovedoppgave for de nære voksne, i tillegg til eller implisitt i, all den omsorgen, pleie og medisinsk hjelp barnet trenger.

«Hvis vi skal høre dem iblant oss som snakker med en annen stemme, må vi lytte med annerledes ører». Daryl Kohn Rethinking Feminist Ethics Se den andre og gjenkjenne seg selv i den andre, det er det ultimate beviset på menneskelighet. (James Doty, Clinical Professor & nevrokirurg. Empathy and Compassion in society, okt.16) 10

Minske angst og stress ved god berøring for eksempel er positivt for hormonsystemet styrker immunsystemet og minsker kortisolnivået. Møte med Mette

Ved god berøring frisettes oxytocin. Oxytocin kan styrke minnet og opplevelsen av den nære andre, dels gjennom å koble positive opplevelser til nærheten og tilstedeværelsen av den nære andre. 12

«The paradoxixal theory of change» Change occurs when one becomes what he is, not when he tries to become what he is not» (Gestalt-teori) Endring kan skje når vi forholder oss til det som er, når vi hører, ser, anerkjenner det som er. (

Oppsummering Når det virkelig er kontakt til stede mellom mennesker, er det en gjensidig vennlighet, åpenhet og aksept til stede. (s.27, Binder 2012) Oppmerksomt nærvær åpner for økt bevissthet om hvordan vi påvirkes av og påvirker andre (Binder, Gjelsvik, Halland, Vøllestad, Mindfulness i psykologisk behandling,universitetsforlaget 2014), gensidigheten, du og jeg, vi og oss. En klar oppmerksomhet er en forutsetning for å lytte til andre, det å sette seg inn i deres perspektiv (ibid) Oppmerksomhet, empati og medfølelse kan trenes til det beste for deg selv og andre! 14

«Evry child comes with a light within, our task must be to let that light shine». Arild Bjørndal; Emapthy and Compassion conference in society, Fornebu 14-15 okt 2016.