Analyse av nasjonale prøver i engelsk Denne analysen omhandler nasjonale, fylkesvise og kommunale resultater for nasjonale prøver i engelsk på 8. trinn for. Sammendrag Det er kun små kjønnsforskjeller i resultatene for nasjonale prøver i engelsk på 8. trinn. Derimot skiller det hele 6 prosentpoeng mellom fylkene med høyest og lavest andel av elevene på de laveste mestringsnivåene. Andelen elever som blir fritatt fortsetter å øke. Nasjonale prøver i engelsk gjennomføres på. og 8. trinn. Prøvene er elektroniske og inneholder oppgaver om vokabular, grammatikk og leseforståelse. I år publiserer vi bare resultatene på 8. trinn Gjennomføringen av nasjonal prøve i engelsk på. trinn ble avlyst i uke 8 på grunn av tekniske problemer. Skolene som ønsket å gjennomføre prøven i uke 6, hadde mulighet til det. Fordi prøvene er kjent, og fordi kun noen fikk gjennomført i uke 8, egner ikke resultatene på. trinn i år seg som styringsinformasjon. Det blir derfor ikke rapportert resultater fra prøven i engelsk. trinn på nasjonalt, kommunalt eller skolenivå i år. Det betyr at resultatene ikke blir publisert i Skoleporten. Fakta om nasjonale prøver i engelsk Nasjonale prøver skal primært gi styringsinformasjon på lokalt og nasjonalt nivå. Nasjonale prøver måler elevenes grunnleggende ferdigheter i lesing og regning og i deler av faget engelsk. I uke 9- gjennomførte ca 6 elever nasjonale prøver i engelsk på 8. trinn. Elevene blir fordelt på de ulike mestringsnivåene etter sin poengsum på prøvene. Det er tre mestringsnivåer på. trinn og fem nivåer på 8. trinn. Les mer: Udir.no - Retningslinjer for gjennomføring av nasjonale prøver høsten Hvordan fastsetter vi mestringsnivåene? I 7 ble prosentfordelingen mellom de ulike mestringsnivåene fastsatt på bakgrunn av innholdet i mestringsbeskrivelsene og statistiske analyser. Hvert år blir poenggrensene fastsatt med utgangspunkt i at de på nasjonalt nivå skal gi
tilnærmet samme gjennomsnitt og fordeling på nivåer som i tidligere år. Bakgrunnen for dette er å gi best mulig sammenlikningsgrunnlag for lokalt nivå. For engelsk er gjennomsnittlig mestringsnivå for hele landet, for 8. trinn. Resultater på nasjonalt nivå Små forskjeller mellom jenter og gutter I nasjonale prøver i engelsk på 8. trinn presterer jentene litt bedre enn guttene, med, i gjennomsnittlig mestringsnivå mot guttenes,. Denne forskjellen er på samme nivå i som i. Engelsk er den av de nasjonale prøvene hvor det er minst forskjell mellom kjønnene. I figur ser vi at andelen jenter og gutter er omtrent like stor på de ulike mestringsnivåene, og at dette endrer seg lite fra år til år. Figur Andel jenter og gutter på mestringsnivåer, til 9 8 7 6 9 9 9 9 9 7 9 9 9 9 9 8 Jenter Gutter Jenter Gutter Jenter Gutter MN MN MN MN MN Resultater på fylkesnivå Små endringer i gjennomsnittlig mestringsnivå for fylkene Målt mot nasjonalt nivå, er det kun marginale endringer i engelsk på 8. trinn for de enkelte fylkene fra i fjor. I er høyeste og laveste gjennomsnittlige mestringsnivå for fylkene henholdsvis, og,8, og kun fire av fylkene ligger over nasjonalt nivå.
Mestringsnivå Figur,,,, Gjennomsnittlig mestringsnivå for 8. trinn fordelt på fylker, til Store forskjeller mellom fylker i andelen elever på laveste mestringsnivå Figuren nedenfor viser prosentandel elever på de to laveste mestringsnivåene, fordelt på fylkene. Det skiller hele 6 prosentpoeng mellom fylkene med høyest og lavest andel av elevene på de laveste mestringsnivåene, mens det i fjor skilte prosentpoeng. Tre fylker har hatt en økning i andelen elever på de laveste mestringsnivåene hvert år siden, nemlig Hordaland, Møre og Romsdal og Sogn og Fjordane. Figur Andel elever på mestringsnivå og i engelsk, 8. trinn
Store forskjeller mellom fylker også på de høyeste mestringsnivåene Også når det gjelder andelen elever på mestringsnivå og er det store forskjeller mellom fylkene. 8 prosentpoeng skiller fylkene med høyest og lavest andel i år, mot prosentpoeng i. Figur Andel elever på mestringsnivå og i engelsk, 8. trinn Andel elever med fritak fra nasjonale prøver øker Andelen elever som blir fritatt øker for hvert år siden de nasjonale prøvene ble innført. Dette kan ha sammenheng med at skolene i økende grad registrerer alle elevene i Prøveadministrasjonssystemet (PAS), før de så fritar noen av elevene. I denne perioden har det også vært en økning i andelen elever med enkeltvedtak om spesialundervisning eller særskilt norskopplæring, som er de elevgruppene som kan få fritak. De store endringene fra år til år for enkelte fylker tyder imidlertid på at det er forskjell i hvordan kommunene praktiserer fritaksreglene. På nasjonalt nivå øker andelen elever som blir fritatt fra, til prosent for siste år. Sammenlignet med er det kun fire fylker som i år har færre elever som fritas på 8. trinn. Den største økningen siste år har Finnmark med, prosentpoeng, men fylket hadde i utgangspunktet lavest fritaksandel i. Oppland og Oslo viser størst nedgang i andelen elever som blir fritatt med,6 prosentpoeng.
Prosent Figur Andel elever fritatt fra nasjonale prøver i engelsk på 8. trinn, til,,,,, Resultater på kommunenivå Liten endring i andel kommuner med høyt mestringsnivå Andelen kommuner som presterer over det nasjonale nivået på, har økt jevnt og forsiktig de siste fire årene, fra 7 prosent til prosent. Figur 6 6,, Fordeling av kommuner på mestringsnivå for 8. trinn,,,,,, og under,-,7,8-,,-,, og over Mestringsnivå * Kommuner med færre enn deltakere på prøvene er ikke tatt med.
Både de minste kommunene (med under innbyggere) og de største (med over innbyggere) er overrepresentert i gruppen av kommuner med resultat over det nasjonale snittet. Lite endring i mestringsnivå for de største kommunene Det er kun små endringer i gjennomsnittlig mestringsnivå for de største kommunene fra til. Asker og Bærum ligger fortsatt godt over det nasjonale snittet, men mange av de andre følger hakk i hæl. Figur 7,,,, Mestringsnivå for de største kommunene for 8. trinn, til 6