Lokal læreplan engelsk 6. trinn Lærebok: Stairs Antall uker Uke 34-37 Kompetansemål (direkte fra læreplanen) Læringsmål Tema: Medier, radio 1. Språklæring Læringsstrategi Korlesing Strukturert tankekart Letelesing Nærlesing Lærebok. Annet lærestoff. Textbook kap. 1 Workbook AYG 2 kap. 1, 2 Nett: Stairs 5-7 Kopioriginaler LØKO - identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk 2. Muntlig kommunikasjon - uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner - bruke lytte- og talestrategier - forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner 3. Skriftlig kommunikasjon - bruke lese- og skrivestrategier - skrive sammen-hengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger - bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente tema - Du skal vite når du bruker a og an, og kunne skrive setninger der du bruker disse ordene - du skal kunne reglene for substantiv i flertall, og kunne bruke disse i egen skriving - du skal vite hvordan man bøyer lange adjektiv, uregelrette og regelrette substantiv - du skal kunne beskrive dyr eller personer etter visse kriterier - du skal kunne skille mellom v- og w-lyden når du uttaler/leser ord
Vurdering og egenvurdering: (VFL) Chaptertest m/ egenvurderingsskjema Skriving av tekst Muntlig aktivitet i timen Muntlig framføring av tekst - du kan reglene for a/an og substantiv i flertall, og du kan bruke dette i egne tekster Høy grad av måloppnåelse - du kan skrive en sammenhengende tekst der du beskriver personer eller dyr Middels grad av måloppnåelse Lav grad av måloppnåelse - du kan lese lange tekster med mange nye og vanskelige ord - du kan bøye regelrette og uregelrette adjektiv i flertall, og bruke dette rett i egen tekstskriving - du kan reglene for a/an og substantiv i flertall, og kan lage setninger der dette brukes rett - du kan skrive setninger som beskriver personer eller dyr - du kan lese lengre tekster med litt vanskeligere ord - du kan bøye regelrette og uregelrette adjektiv i flertall, og lage setninger der du bruker dette rett - du kjenner til reglene for a/an og substantiv i flertall, og kan sette inn rett ord i enkle setninger - du kan skrive ufullstendige setninger der du beskriver personer eller dyr - du kan lese tekster med mange kjente ord - du kan bøye regelrette og uregelrette adjektiv i flertall Fra bibliotekplan Fra IKT plan
Antall uker Uke 38- Kompetansemål (direkte fra læreplanen) Tema: Medier, unges lesevaner Læringsstrategi Korlesing Nærlesing Letelesing Samarbeidsoppgaver Lærebok. Annet lærestoff. TB kap. 2 Workbook Stairs på nett AYG 3 kap. 1 Kopioriginaler LØKO 3. Språklæring - identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk - bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring 2. Muntlig kommunikasjon - uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner - bruke lytte- og talestrategier - forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner - uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner 1. Språklæring - identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Læringsmål - Du skal vite når man bruker there is og there are - Du skal kunne følgende preposisjoner: in, between, in front of, on, behind, over, for, under, to og from, og kunne bruke dem i setninger. - Du skal vite at some og any betyr noe/noen. Du skal vite at some brukes i fortellende setninger og spørsmål hvis du tror svaret blir ja, og at any brukes i spørsmål og nektende setninger. - du skal kunne skrive tekst med a topic sentence - du skal kunne lage spørsmål til et intervju, og gjennomføre intervjuet - du skal kunne instruere en medelev, ved hjelp av instruksjoner, hva vedkommende skal tegne Vurdering og egenvurdering: (VFL) Tekstskriving (intervju) Muntlig framføring av intervju Chaptertest Høy grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse - kan skille mellom entall og flertall i bruken av there is og there are - kan bruke preposisjoner riktig - vet at some brukes i fortellende setninger og i spørsmål der en forventer et positivt svar, og at any brukes i spørrende og nektende setninger - kan skrive et avsnitt (a paragraph) som oppfyller sjangerkravene, uten at noen hjelp er gitt - kan lage tydelige spørsmål til et intervju, der spørreord og grammatiske regler blir brukt korrekt - kan skille mellom entall og flertall i bruken av there is og there are - kan bruke preposisjoner riktig - vet at some brukes i fortellende setninger, og at any brukes i spørrende og nektende setninger
- kan skrive et avsnitt som beskriver en person, der topic sentence er vist som et eksempel - kan lage spørsmål til intervju der spørreordene blir brukt Lav grad av måloppnåelse - kan skille mellom entall og flertall i bruken av there is og there are - kan bruke preposisjoner riktig - vet at some brukes i fortellende setninger, og at any brukes i spørrende og nektende setninger - Kan skrive en fortelling som gir mening, med støtte i en tegneserie - kan lage enkle spørsmål til intervju Fra bibliotekplan Fra IKT plan
Antall uker Uke 45- Kompetansemål (direkte fra læreplanen) Læringsmål Tema: Dikt Læringsstrategi Korlesing Nærlesing Letelesing Samarbeidsoppgaver Lærebok. Annet lærestoff. TB kap. 3 WB AYG kap. 6 Nett: Stairs 5-7 Kopioriginaler 1. Skriftlig kommunikasjon - bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelsk-språklig litterære tekster fra forskjellige kilder - bruke lese- og skrivestrategier - forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner 2. Muntlig kommunikasjon - bruke lytte- og talestrategier - bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon 1. - du skal kunne skrive en femrader (five-line poem) - du skal kunne skrive et bio-dikt (biographical poem) - du skal kunne bøye verb i presens - du skal kunne skrive setninger i presens - du skal kunne spørre og svare i presens - du skal kunne skrive setninger i presens samtidsform - du skal kunne spørre og svare i presens samtidsform - du skal vite forskjellen på presens og presens samtidsform, og vite når de brukes 2. du skal kunne lese høyt et dikt du har øvd på - du skal kunne lytte til et dikt og forstå hva det handler om - du kan finne rimord i et dikt - du kan si hva du mener om et dikt, og begrunne din mening - du kan fortelle noe fra da du var liten - du skal kunne si din mening om lekser og begrunne den. Vurdering og egenvurdering: (VFL) Chaptertest Skrive dikt framføre for klassen Egenvurderingsskjema Høy grad av måloppnåelse 1. kan skrive et bio-dikt som oppfyller sjangerkravene - kan skille mellom setninger i vanlig presens og presens samtidsform gjennom å skrive inn riktig form av verbene i setningene. 2. - kan lese et ukjent dikt og hente ut informasjon fra diktet ut fra gitte kriterier
Middels grad av måloppnåelse Lav grad av måloppnåelse 1. kan, ved hjelp av et skjema, skrive et bio-dikt som oppfyller sjangerkravene - kan skrive setninger i vanlig presens, om hverdagslige hendelser - kan skrive spørsmål med verbet to do - kan, ved hjelp av et skjema, skrive setninger med riktig form av verbet to be. 2. - kan lese og sammenfatte hovedinnholdet i et ukjent dikt ved hjelp av å merke av riktig utsagn 1. kan skrive en femrader som oppfyller sjangerkravene - kan fylle ut med riktig form av presens - kan fylle ut med riktig form av verbet to do - kan, ved hjelp av et skjema, skrive setninger med riktig for av verbet to be 2. - kan lese og forstå innholdet i et kjent dikt Fra bibliotekplan Fra IKT plan
Antall uker Uke 2- Kompetansemål (direkte fra læreplanen) Tema: Klassiske helter, myter og overtro Læringsstrategi Tankekart Nøkkelord Korlesing Klappe stavelser Lærebok. Annet lærestoff. TB kap. 4 WB AYG kap. 10 Kopi-originaler Stairs på nett 1. Språklæring - identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk 2. Skriftlig kommunikasjon - bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder 3. Muntlig kommunikasjon - bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon Læringsmål 4. Kultur, samfunn og litteratur - lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold - uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelsk-språklige litterære tekster fra forskjellige kilder 2. du skal kunne skrive enkle setninger som gir mening - du skal kunne skrive en myte - du skal kunne bøye både regelrette (og uregelrette verb) i simple past - du skal kunne spørre med to do i preteritum 3. du skal kunne spille roller i dialoger med innlevelse - du skal kunne lytte ut stavelser i korte og lengre ord 4. du skal kunne fortelle de andre i klassen noen Old wives tales Vurdering og egenvurdering: (VFL) Chaptertest Muntlig aktivitet i timen Skriftlig tilbakemelding fra lærer på myte (tekstskriving) Høy grad av måloppnåelse 2. kan skrive en myte som består av innledning, midtdel og avslutning, og som formidler et handlingsforløp - kan gjøre om verb i infinitiv til preteritum - kan skrive om setninger o presens til preteritum - vet at vi spør med did og didn t i preteritum, og at når vi svarer med Yes bruker vi did, og at når vi svarer med No, bruker vi didn t. 3. kan lese en ukjent tekst og vise at du har forstått innholdet
4. du kan fortelle noen Old wives tales muntlig til klassen uten støtte fra boka (på engelsk) Middels grad av måloppnåelse 2. kan skrive en myte ved hjelp av en tegneserie - kan gjøre om setninger i presens til preteritum - vet at vi spør med did og didn t i preteritum - kan skrive om verb i preteritum til infinitiv, og husker regelen med enkel- og dobbeltkonsonant og y-/ie-regelen 3. kan lese ukjent tekst og vise at du har forstått innholdet ved å krysse av for riktig svar Lav grad av måloppnåelse 4. du kan fortelle noen Old wives tales muntlig til klassen med støtte fra boka (på engelsk) 2. kan beskrive en figur med enkle setninger, ut fra en tegning - kan fylle ut med riktig verb i en setning, slik at den gir mening (verb i presens) - kan bøye verb som får -ed-endelse i preteritum - kan fylle ut med riktig verb i en setning (verb i preteritum) 3. kan forstå handlingen i en tegneserie - kan lese og forstå setningene - kan kople riktig tekst til bilde 4. du kan fortelle noen Old wives tales muntlig til klassen med støtte fra boka (på norsk) Fra bibliotekplan Fra IKT plan
Antall uker Uke 8- Kompetansemål (direkte fra læreplanen) Tema: Barnelitteratur Læringsstrategi Korlesing Nærlesing Høytlesing Parlesing 1. Språklæring - identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål Lærebok. Annet lærestoff. Textbook kap 5 Workbook AYG kap 4 og 5 Stairs på nett Diverse barnelitteratur på engelsk (Snow White and the seven dwarfs, Cardamom town) Sangtekster (til å oversette og sammenligne, eks. Røver-vise, Politi-mester Bastian, Tears in Heaven ++) 2. Muntlig kommunikasjon - bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner 3. Skriftlig kommunikasjon - bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - skrive sammen-hengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opp-levelserog uttrykker egne meninger - bruke lese- og skrivestrategier Læringsmål 4. Kultur, samfunn og litteratur - lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold - uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelsk-språklige litterære tekster fra forskjellige kilder 1. + 4. - du skal kunne lese høyt en fortellende tekst du har øvd på - du skal kunne lytte til en fortelling og forstå hva den handler om - du skal kunne lese utdrag fra en engelsk barnebok og fortelle hva den handler om 2. du skal kunne gi respons på andres tekster - du skal kunne si hva du mener om en fortelling, og begrunne egen mening - du skal kunne gjenfortelle en tekst du har lest eller lyttet til - du skal kunne fortelle om en person i en tekst eller barnebok - du skal kunne sammenlikne personer fra en tekst eller barnebok - du skal kunne si din mening om søsken og begrunne den 3. du skal kunne de personlige pronomenene, og du skal kunne bruke dem i subjektsform og objektsform - du skal kunne eiendomsordene my, mine, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their og theirs - du skal kunne bruke eiendomsordene riktig, ut fra om de står alene eller foran et substantiv - du skal kunne skrive en fortelling ut fra en tegneserie - du skal kunne skrive en fortelling med innledning, midtdel og avslutning - du skal kunne skrive notiser med lost and found
Vurdering og egenvurdering: (VFL) Chaptertest Skrive tekst Gi respons på andres tekster Høy grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse Lav grad av måloppnåelse - du kan lytte til en ukjent tekst og plukke ut de riktige nøkkel-ordene til teksten - du kan huske innholdet i teksten og svare på spørsmål til teksten - du kan lese ukjent tekst og svare på spørsmål knyttet til teksten - du kan bytte ut substantivene med personlige pronomener - du kan oversette setninger der bruken av personlige pronomen og eiendomsord er sentral, fra norsk til engelsk - du kan skrive en fortelling som oppfyller sjangerkravene - du kan lytte til og huske detaljer fra ukjent tekst gjennom å krysse av for utsagn som er riktige eller gale - du kan lese ukjent tekst og bestemme hvilke av utsagnene som er riktige - du kan plassere personlige pronomen på riktig sted i teksten - du kan plassere eiendomsordet på riktig sted, avhengig av om det står foran et substantiv eller alene - du kan oversette setninger der bruken av personlige pronomen er sentrale, fra norsk til engelsk - du kan skrive en tekst som er tro mot tegneserien, og som oppfyller sjangerkravene til en fortelling - du kan lytte til og forstå en ukjent tekst, og plukke bildet som passer til teksten - du kan huske enkelte detaljer fra teksten gjennom å krysse av for om utsagn er riktige eller gale - du kan lese og forstå innholdet i en ukjent tekst - du kan lees, forstå og vurdere om utsagnene i en True or false -oppgave er sanne eller ikke - du kan plassere de personlige pronomenene jeg og meg riktig i setninger - du kan plassere de personlige pronomenenehan/ham og hun/henne korrekt i setninger - du kan plassere de personlige pronomenene de og dem korrekt i setninger - du kan, ved hjelp av nøkkelord og illustrasjoner, skrive en fortellende tekst til tegneserien Fra bibliotekplan Fra IKT plan
Antall uker Uke 21- Kompetansemål (direkte fra læreplanen) Tema: USA Læringsstrategi Tokolonne Nærlesing Korlesing Samarbeidsoppgaver Lærebok. Annet lærestoff. Textbook kap. 6 Workbook Stairs på nett Stairs tavlebok Youtube (presidenter og steder i USA) 1. Språklæring - identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål - identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk 2. Muntlig kommunikasjon - bruke lytte- og talestrategier - uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner 3. Skriftlig kommunikasjon - bruke lese- og skrivestrategier - forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner - bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Læringsmål 4. Kultur, samfunn og litteratur - fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land - samtale om levesett og omgangsformer i ulike engelskspråklige land ( ) 1. du skal kunne lytte til en tekst og forstå hovedinnholdet. - du skal kunne lese faktatekster om USA og forstå innholdet 2+3+4 du skal kunne nevne minst 5 amerikanske byer - du skal kunne fortelle litt om den amerikanske presidenten, hva han heter og hvor han bor - du skal kunne fortelle litt om noen berømte tidligere presidenter. - du skal kunne skrive og si din mening om det å være president og begrunne den - du skal kunne fortelle litt om hva en kan se og gjøre i USA 3. du skal kunne skrive setninger i presens perfektum - du skal kunne spørre og svare med verb i presens perfektum - du skal kunne bøye noen av de uregelrette verbene i TB s. 184 - du skal kunne skrive en instruksjon Vurdering og egenvurdering: (VFL) Tekstskriving Chaptertest Gi respons på andres meninger Muntlig aktivitet i timen
Høy grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse Lav grad av måloppnåelse du kan lytte til, forstå og huske ukjent tekst og svare på spørsmål knyttet til teksten - du kan lese en side fra en dagbok og svare på spørsmål knyttet til teksten - du kan formulere setninger i vanlig presens - du kan gjøre om setninger fra enkel presens til preteritum - du kan formulere setninger i presens perfektum og gjøre om setninger fra enkel presens til presens preteritum - du kan skrive en instructional text som innfrir sjangerkravene du kan lytte til og huske innholdet i ukjent tekst og velge ut riktig svaralternativ. - du kan lese et brev og svare på spørsmål til teksten - du kan sortere ord og plassere dem i ordklassene substantiv, verb, adjektiv, personlige pronomen og preposisjoner - du kan gjøre om setninger fra vanlig presens til preteritum - du kan gjøre om setninger fra vanlig presens til presens perfektum - du kan skrive en instructional text med noe skrivestøtte du kan lytte til, forstå og huske ukjent tekst, og plukke ut bildet som passer til teksten - du kan huske enkelte detaljer fra teksten gjennom å krysse av for utsagn som er riktige eller gale - du kan lese setningene og bestemme hvilke som er riktige eller gale ut fra illustrasjonene - du kan bruke riktig form av verbet to be - du kan skrive om setninger i vanlig presens til presens perfektum - du vet hva et adjektiv og et substantiv er, og kan sortere disse i hver sin kolonne - du kan skrive tre eksempler på amerikanske matretter - du kan navngi tre drikker - du kan skrive en instructional text med skrivestøtte Fra bibliotekplan Fra IKT plan