Lokal læreplan i engelsk 10

Transkript

1 Lokal læreplan i engelsk 10 The Commmonwealth of Nations Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner (16) Drøfte levesett og omgangsformer i (Storbritannia), (USA), andre engelskspråklige land og Norge (24) Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA (25) Beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land (27) Bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving (20) Kunne holde et foredrag innen temaet. Kunne forklare forskjeller mellom britisk og amerikansk engelsk. Kunne noe om engelsk som verdensspråk (utbredelse og hvorfor) Kunne noe om Australia (historie, urbefolkn., dyr, skikker ol.) Kunne noe om India (historie, kultur, samfunn) Kunne noe om Sør-Afrika (historie, apartheid, Nelson Mandela) Kunne skrive en tekst om Nelson Mandela basert på film, tekst i lærebok og andre kilder. Kan i stor grad redegjøre for engelsk som verdensspråk, Australia, India og Sør-Afrika og holde dette opp mot norske forhold Kan i stor grad nyttigjøre seg relevant info fra forskjellige kilder i skrivingen sin. Se eget vurderingskjema til bruk ved skriftlige tekster. Kan i en viss grad redegjøre for engelsk som verdensspråk, Australia, India og Sør-Afrika Kan i en viss grad bruke relevant info fra forskjellige kilder i skrivingen sin.

2 Kan litt om engelsk som verdensspråk, Australia, India og Sør-Afrika Bruker kilder i begrenset grad i skrivingen. Explore Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å lære engelsk (1) Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner (16) Kunne lage venndiagram, kunne vurdere hverandre sine tekster, kunne hente ut nødvendig info fra youtube-filmer om aktuelle tema. Kunne skrive tekst til temaet Explore Kan fylle ut et grundig og nyansert venndiagram. Har et velutviklet ordforråd på emnet og bruker dette aktivt i tekstskrivingen. Kan fylle ut venndiagram med en del relevant info. Har et visst ordforråd på emnet som tidvis kommer fram i tekstskrivinga.

3 Kan fylle ut enkle punkter i et venndiagram. Kan skrive en enkel tekst, men har et begrenset ordforråd som i liten grad dekker det aktuelle temaet. Express yourself: The blue planet Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter I engelsk (1) Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk (1) Forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon (14) Velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring (4) Kunne lage styrkenotat, og bruke dette som utgangspunkt for tekstskriving Kunne skrive tekster til tentamen, etter forberedelse i teksthefte. (lytting, lesing, samtale, diskusjoner, youtube, læringsstrategier) Kunne holde foredrag som ligner på eksamensform til muntlig eksamen. Kunne lage en framstilling med bruk av tabeller og tall knyttet til tema U-land/i-land Nyansert og grundig utfylt, dekker hele teksten. Eget vurderingsskjema til skriftlige tekster. Eget vurderingsskjema til muntlig presentasjon. Dekker det meste av teksten, men går ikke i dybden.

4 Finner enkle stikkord, men mangler sammenheng. Express yourself: Changes Kunne forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner (6) Innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill (12) Uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner (11) Kunne forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner (8) Lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner (9) Kunne stille spørsmål og svare i en samtale innen emnet. Kunne samtale med medelev/lærer om avtalt tema innen emnet. Kunne skrive en tekst der man uttrykker en mening om oppgitte tema med argumentasjon/begrunnelse Kunne hente ut relevant info i lyttetekst. Lytte til og identifisere irsk, amerikansk, australsk og britisk engelsk. Har tilegnet seg et godt ordforråd innen tema, og kan nyttigjøre seg dette i samtaler. Kan stille mange relevante spørsmål og komme med relevante svar som bidrar til å holde samtalen i gang. Tar notater underveis, stiller oppfølgingsspørsmål og prøver ut nye måter å stille spørsmål på. Kan uttrykke egne meninger på en reflektert og nyansert måte, med en grundig begrunnelse/argumentasjon. Forstår hovedinnhold og detaljer i muntlig tekst. Har plukket opp enkelte ord fra emnet og kan til en viss grad bruke disse i samtaler med andre. Kan stille noen spørsmål og svare delvis relevant. Samtalen går litt tregt. Vansker med å komme på oppfølgingsspørsmål. Enkel spørsmålsformulering. Kan uttrykke egne meninger på en enkel måte. Begrunnelse kan være mangelfull/tynn.

5 Har et greit overblikk over hovedinnhold i muntlig tekst. Har et tynt ordforråd. Det er vanskelig å lage spørsmål på direkten. Vansker med å svare/svarer kort på spørsmål. Bidrar i liten grad til samtalens gang. Norske ord kan forekomme. Vansker med å uttrykke egne meninger. Begrunnelse mangler som regel. Forstår bruddstykker/ord i muntlig tekst, men sliter med sammenhengen. Express yourself: Media Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner (16) Samtale om og formidle aktuelle og faglige emner (29) Uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner (11) Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner (6) Uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon (10) Bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon (13) Kommentere eget arbeid med å lære engelsk (2) Kunne snakke/skrive om media og medias roller i samfunnet. Kunne noe om reklame. Kunne uttrykke egen mening og begrunnelse i muntlig presentasjon.. Kunne si noe om eget arbeid, herunder arbeidsmåter og læringsstrategier. Kjenner egne styrker og utfordringer i faget. Har mye kunnskap om media og medias roller og reklame, og har et variert, aktuelt og avansert ordforråd. Kan uttrykke egne meninger på en reflektert og nyansert måte, med en grundig begrunnelse/argumentasjon. Se eget vurderingsskjema for muntlig presentasjon. Kan i stor grad gjøre rede for eget arbeid med faget, er kjent med ulike læringsstrategier og hvordan/hvorfor de brukes, og kan

6 vurdere seg selv i forhold til grad av måloppnåelse. Kan kommentere på egne styrker og svakheter i faget og er bevisst på hva han/hun bør arbeide videre med. Har noe kunnskap om media og medias roller og reklame, og har et ordforråd som er delvis dekkende til å prate om emnet. Kan uttrykke egne meninger på en enkel måte. Begrunnelse kan være mangelfull/tynn. Kan i noen grad gjøre rede for eget arbeid med faget, er kjent med ulike læringsstrategier og kan vurdere seg selv i forhold til grad av måloppnåelse. Kan til en viss grad kommentere på egne styrker og svakheter i faget og er delvis bevisst på hva han/hun bør arbeide videre med. Kan lite om tema, meget enkelt ordforråd. Vansker med å uttrykke egne meninger. Begrunnelse mangler som regel. Kan i liten grad gjøre rede for eget arbeid med faget, har problemer med å gjøre rede for ulike læringsstrategier og har problemer med å vurdere seg selv i forhold til grad av måloppnåelse. Kan i liten grad kommentere på egne styrker og svakheter i faget og er lite bevisst på hva han/hun bør arbeide videre med. Reading and writing Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer (29) Vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennensker (17) Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner (19) Kunne gjøre rede for handling, hovedpersoner og trakasserende/diskriminerende språkbruk i filmen Dangerous Minds. Kunne vurdere hverandre sine tekster.

7 Tilpasset vurderingsskjema. Kan på en grundig måte vurdere teksten, fylle ut vurdringsskjema og gi tydelig og konstruktiv tilbakemelding. Fyller ut vurderingsskjema på en enkel måte.gir tilbakemelding,men går ikke i dybden Problemer med å fylle ut, skjønner ikke terminologien. Tilbakemelding mangler eller er meget mangelfull Reading and writing Literature Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner (19) Drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land (26) Kunne gjøre rede for handling, sjanger og litterære virkemidler i novell, romanutdrag og poesi

8 Kan på en god måte gjøre rede for den konkrete handlingen, men også lese mellom linjene. Kan redegjøre for sjangertrekk og litterære virkemidler i novelle, roman og poesi. Kan si noe om den konkrete handlingen, men også delvis lese mellom linjene. Kan redegjøre for noen sjangertrekk og litterære virkemidler. Kan si noe om den konkrete handlingen, men sliter med å lese mellom linjene. Kan nevne sjanger, men sliter med å komme inn på sjangertrekk og litterære virkemidler. Grammatikk Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst (22) Kunne regler for stor forbokstav, komma og anførselstegn. Kunne forklare begrepet homofoner og gi eksempler. Kunne bøye substantiv i entall/flertall og kunne de ulike måtene å lage genitiv på. Kunne forskjellen på regelrette og uregelrette verb (og kunne bøye de vanligste av disse), hjelpeverb, samtidsformer, halespørsmål og aktiv/passiv.

9 Kunne forskjellen på adjektiv og adverb og hvordan de skrives. Kunne noe om ulike adverb og gradbøying av disse. Har full oversikt over de grammatiske tema (se læringsmål) Kjenner i stor grad regler for substantivbøying, genitiv og verb og kan anvende disse i egen tekstproduksjon. Kan i stor grad redegjøre for bruken av ulike typer adjektiv og adverb og bruker dem riktig. Har en viss oversikt over de grammatiske tema (se læringsmål) Kjenner noen av reglene for substantivbøying, genitiv og verb og kan til en viss grad anvende disse i egen tekstproduksjon. Kan i noen grad redegjøre for bruken av ulike typer adjektiv og adverb og bruker dem riktig. Har liten oversikt over de grammatiske tema (se læringsmål) Kjenner hovedregel for substantivbøying, genitiv og verb men kan ikke anvende dette i særlig grad i egen tekstproduksjon. Kan i liten grad redegjøre for bruken av ulike typer adjektiv og adverb og bruker dem riktig.

10