Nyplass skole handlingsplan mot mobbing 1. AVDEKKING AV MOBBING. Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket. 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Alle klassene: Kontaktlærerne har minst 2 elevsamtaler i løpet av skoleåret. 2. - 7. klasse gjennomfører miljøundersøkelse. Se vedlegg. Ansvar: Sosiallærer. Gjennomføres: okt/nov. Resultat innen 1. desember. Ikke anonymt 1.2 Vakt og tilsynsordninger. Tydelige vakter: Zero- vestene. (Gule vester) Miljøpatrulje organisert av elevrådet dersom de ønsker det. Miljøpatrulje: elevrådet avgjør. 1.3 Kommunikasjon lærer elev- foresatte. Mobbing taes opp på alle konferansene. Elevsamtale med alle elever før høst- og vår- konferansen. Skolen har egnet spørreskjema. (Felles på server) Mobbing og klassemiljø tema på alle foreldremøtene. Handlingsplanen legges på skolens hjemmeside: nyplass-skole.no
2. PROBLEMLØSING AV MOBBESAKER Mål: Skolen tar ansvar og initiativ for å stoppe mobbing. 2.1 Skolens prosedyre (Zero s prosedyre). Samtale med eleven som en tror blir mobbet Samtale med plagerne hver for seg Eventuelt samtale med plagerne sammen. Man vurderer sak for sak. Oppfølging: Samtale med offer. Alle avtaler skal på bordet. Offer skal vite når en snakker med plager. Foreldrene får beskjed samme dag. Videre oppfølging avhengig av saken. Ansvar : Kontaktlærer rektor sosiallærer koordineringsteam. Snakke med kontaktlærer, se på miljøundersøkelsen, eventuelt observasjon 2.2 Samarbeid med andre instanser. PPT, ABUP, barnevern, helsesøster, politiet, busselskapet. Prosedyrer Tverrfaglig basismøte minst 2 ganger i året. PPT har jevnlig kontakt med spes. ped. koordinator/kontaktlærer/ T- timelærer. Ansvar: rektor, inspektør, sosiallærer, kontaktlærer 2.3 Elevarbeid i etterkant av en mobbesak. Oppfølgingssamtale med offer/mobber. Det kan være nødvendig med flere oppfølgingssamtaler for å sikre at det går bra, avhengig av saken. Kontaktlærer tar eventuelt opp saken i klassen/gruppa i samråd med offer.
2.4 Organisasjonsarbeid Følge handlingsplanen. Man må likevel vurdere hver sak for seg. Ledelsen skal vite om saken. Eventuelt tar man saken opp på personalmøtet på skolen, foreldremøte og eller skolens miljøutvalg. Ansvar: rektor 3. FOREBYGGING Mål: Alle elever skal oppleve et godt arbeidsmiljø. 3.1 Relasjon lærer elev Lærer er en tydelig voksen som eleven kan ha tillit til. Det betyr: Respekterer taushetsplikten Setter tydelige grenser mellom det som er akseptabelt og det som er uakseptabelt Er leder rettleder Er engasjert Blir respektert viser elevene respekt Er godt forberedt Er rettferdig Regelmessige elevsamtaler Klassens time Kontinuerlig arbeid med klassemiljø Sette av tid til å ta opp konflikter og lignende Sosiale tiltak 3.2 Relasjon lærer klasse/gruppe Læreren utøver tydelig ledelse på en slik måte at klassen/gruppen oppleves som et trygt sted for alle elevene. Det betyr: Aksept for å gjøre feil Aksept for å være flink Lov å skille seg ut
Forhindre mobbing Se alle Tydelig på regler og grenser Se tiltak 3.1 3.3 Relasjon elev elev Elevene i klassen/gruppen tar vare på hverandre og er opptatt av at alle har det trygt. Det betyr: Å si fra om elever som blir mobbet / er alene - er å bry seg Miljøundersøkelse Fadderordning Turer, sosialt samvær Andre trivselstiltak Tilby foreldre/foresatte å være deltagere /medhjelpere Elevrådet arbeider forebyggende (kafé, uteareal, turneringer m.m.) Sosiallæreroppfølging av elever 3.4 Relasjon lærer foresatte Relasjonen mellom lærer og den enkelte elevs foresatte er preget av respekt, tillit og samarbeidsvilje. Foreldremøter, foreldrekonferanser Jevnlig kontakt Miljøtiltak med foreldre Jo mere vi er sammen på 4. trinnet Inkludere foreldrene i arbeidet med skolens grunnholdninger Gjøre foreldrene kjent med skolens grunnholdninger verdigrunnlaget. Kontaktlærertimer Telefonliste, være tilgjengelige Ta imot nye elever og foresatte på en god måte
3.5 Skolens samarbeid med hjemmene Skolen har et åpent og aktivt samarbeid med de foresatte som gruppe. Foreldremøter og konferanser FAU inkludere de foresatte God informasjon Felles kurs Foreldrene arrangerer minst et miljøtiltak i klassen hvert skoleår 3.6 Skolestart Skolestarten skal være forutsigbar, trygg og gi alle elever en positiv opplevelse. Godt forberedt God kontakt med barnehagen- klassedannelse m.m. Innskriving, en positiv opplevelse Fadderordning Besøksdag med informasjonsmøte 3.7 Klasse/gruppestart Lærer møter klassen/gruppen på en måte som signaliserer trygg ledelse, ivaretakelse som basis for gjensidig tillit. Lærer er godt forberedt Sosiale tiltak i samarbeid med foreldrene Ta imot elevene på en hyggelig måte Gjennomtenkt organisering 3.8 Overganger mellom barnehage -skole og mellom skoleslag Overganger mellom barnehage og skole og mellom skoleslag oppleves som forutsigbare og trygge for elevene. Overgangsmøter i god tid Få vite/møte ny klasse/kontaktlærer tidlig
Besøke skolen på forhånd Bli orientert om viktige ting 3.9 Sikring av arenaer som skolegård, toaletter, gymnastikkfløy, SFO, og skolevei Skolen har prosedyrer og sjekkpunkter som gjør at skolegård, toaletter, gymnastikkfløy, SFO og skolevei oppleves som trygge steder. Inspeksjon Lærerne kommer først, går sist Godt samarbeid med bussene- faste sjåfører Vakt på strategiske steder Bussvakt Assistanse for de små til buss Miljøundersøkelse Fadderordning Samarbeid om trafikksikkerhet 4. KONTINUITET Mål: Skolens arbeid med å forebygge, avdekke og stoppe mobbing foregår kontinuerlig. 4.1 Ansvar ved mobbing 1. Den som ser 2. Foreldre 3. Vakt/ lærer/ assistent 4. Kontaktlærer 5. Sosiallærer 6. Inspektør/ rektor 7. Eksterne etater
4.2 Årsplan for arbeid mot mobbing Tidspunkt Hva Ansvar August Gjennomgang av planen med Rektor alle lærerne September Tema på alle foreldremøter Kontaktlærer Oktober Elevsamtaler Kontaktlærer November Konferanser Miljøundersøkelse Kontaktlærer Sosiallærer Desember Presentasjon av miljøundersøkelsen Sosiallærer Kontaktlærer etterarbeid samtaler med alle som blir plaget Januar Presentasjon av Rektor/sosiallærer miljøundersøkelsen for FAU Februar Elevsamtaler Kontaktlærer Mars Konferanser Kontaktlærer April Elevundersøkelsen i regi av Rektor/kontaktlærer utdanningsdirektoratet Mai Juni 4.3 Ansvarlig for gjennomgang og revisjon av planen Årlig gjennomgang av planen ved skolestart i august. Revisjon av planen hvert vårhalvår. Ansvarlig: rektor