Kunsten å bygge broer

Like dokumenter
Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium

Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Progresjonsplan Capella barnehage

RAKALAUV BARNEHAGENS VISJON BARNEHAGE SA. I Modige Rakalauv får onga vara onger! Torhild Gran

Fladbyseter barnehage 2015

Å rsplan for Hol barnehage

Barnesenteret, Hildegun Sarita Selle Psykologspesialist. Spesialisert Poliklinikk for Psykosomatikk og Traumer

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder.

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

VERDIDOKUMENT FOR ERVIK BARNEHAGE

SULTEN OG SKJØNNHETEN* * ESSAY

Meg selv og de andre

Ikke bare lett å være ung. Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

4/29/14. omsorg. mot optimisme integritet ressurser. flyt. utholdenhet. interesse glede humor. lykke selvkontroll

Sosial kompetanse progresjonsplan

-den beste starten i livet-

MÅL. Å styrke din virksomhets relasjonskraft

Dialogens helbredende krefter

VERDIDOKUMENT FOR ERVIK BARNEHAGE

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Hva er det jeg føler? Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Innhold DIN VEI TIL EN BEDRE HVERDAG

Hvordan gjøre det lettere å snakke om krevende temaer?

Plan for sosial kompetanse, Førland barnehage. Dagen i dag skal bli den beste!

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

7 Stegs Guide til Suksess som Terapeut/ Coach!

Psykisk helse og barn. -Maria Ramberg, lege, snart ferdig barne- og ungdomspsykiater

Vi utvikler oss i samspill med andre.

Visjon, pedagogisk grunnsyn og verdier

Mål Metode Kilder Læreplanmål. «Det er mitt valg» Kap. 1 «Vi lager et godt skolemiljø», leksjon 3 «Vi er høflige» og 4 «Vi lager regler».

den usynlige smerte Utvikling av selvinnsikt, indre trygghet og livsglede

Jeg gikk en tur på. Annette Bischoff Høgskolen i Telemark 2013

Tankeprosesser. Hvordan bruke kognitiv terapi i hverdagen Elisabeth Bendiksen & Anne mette Bjelland. Fagstoff hentet fra videreutdanning i

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.

Visjon, pedagogisk grunnsyn og verdier

Om aggressive foreldre og foreldreaggresjon Per Isdal

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

Helse- og mestringstilbud til flyktningfamilier

Et godt hjem januar Indira Derviskadic Øyvind Dåsevatn Gunnar Eide Torunn Fladstad

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS?

Hvordan kan vi skape helsefremmende arbeidsplasser?

Ellen Vahr. Drømmekraft. En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer. Gyldendal

Halvårsplan for Trestubben, Maurtuå og Steinrøysa. Høst 2017

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for 1.-4 og klasse. Gjeldende fra Planen evalueres årlig.

Terapeut som etterlatt Kollegastøtte-gruppe ved alvorlige hendelser (suicid)

Anne Marie Mork Rokstad Nasjonalt kompetansesenter for aldring og helse

Et godt hjem Gunnar Eide Torunn Fladstad

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Prosjekt Sykling på gjengrodde stier i Arendal kommune

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

Kommunikasjon, språk og tekst

Velkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage!

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN

Kapittel 2 Flyktningers bakgrunn Hvorfor flykte? Samfunn i oppløsning... 31

KARSTEN OG PETRA OG ALLE BARN HAR RETT TIL

Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016

Overordnet handlingsplan

Korleis beskytte barn sine opplysningar gitt i fortrulegheit

HALVTÅRSPLAN FOR FUGLAREIRET OG ANDUNGANE

KONFLIKTHÅNDTERING ANLEGGS- OG LEDERKONFERANSEN 2018 [MORTEN KAROLIUS, FENOMENTAL AS]

Minnedag 4. november 2018 Grindheim kyrkje Konsmo kirke Johannes 11,

Å komme på besøk for en stund- åndelig/eksistensiell omsorg. Sykehusprest Helge Hansen, 25. april 2018

Pedagogisk plan januar-mars Lillebjørn, Storebjørn, Orion, Pegasus og Frosk

Erfaringer med gruppetilbud fra et helsefremmende perspektiv

Årsplan Ballestad barnehage

Da Jesus tok imot barna, tok han imot disse små menneskene som fortsatt liknet på de menneskene Skaperen hadde drømt at

Hvordan tror du jeg har hatt det?

Hvordan trives du i jobben din?

Om Shared reading på høstmøte for bibliotekarer i vgs 2018

Mobbemanifest for Skogkanten barnehage

Everything about you is so fucking beautiful

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

MÅNEDSBREV OSEBERG SEPTEMBER 2019

7 - stegs guiden til suksess som terapeut/ coach!

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!

Hvordan kan vi skape visuell oppmerksomhet og interesse når vi ikke får oppmerksomhet. Randi Wist Syns- og mobilitetspedagog

Slik manipulerer mange sex-overgripere barn - Nettavisen

Visdommen i følelsene dine

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Eksistensielle samtaler - hvem, hva, når? v/olga Tvedt prest/rådgiver Kirkens Bymisjon Oslo

IKT Orkide Ledelse og Skole. «Hvordan lykkes med utviklingen av digital kompetanse i videregående skole», ITU

Midtveisevaluering. Relasjoner og materialer

Hvordan trives du i jobben din?

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole


Jeg er penger Å Skape Bevisst Integritet.

Gode turopplevelser, hva er det?

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan

Men i dag er det punkt 1 vi skal ta en nærmere titt på. For mange er dette den absolutt vanskeligste delen av delene i endringsprosessen.

MOBBING I BARNEHAGEN. Ingrid Lund, Professor ved Universitetet i Agder

Små barns følelser for høye forventninger? Psykologspesialist/PhD Silja Berg Kårstad

De yngste barnas lek og vennskap en problematisering. Barnet i centrum København Anne Greve

«FRISKUS» Friske barn i sunne barnehager!

Transkript:

Kunsten å bygge broer

6 Menneskelige behov Paradoks Trygghet / Sikkerhet Mange ønsker å føle trygghet og stabilitet, samt at de nødvendige behovene er dekket. Når man ikke kan kontrollere fysiske omgivelser kan man tendere til å søkte trygghet / sikkerhet gjennom ulike tilstander. Positiv innstilling / religion, sinne. Hva trenger flyktningene / innvandrere for å føle seg trygge og hva er trygghet for den enkelte? Variasjon / Spenning Mange har behov for å endre tilstand, både i følelser, fysiologi opplevelser. Man kan søke variasjon og spenning gjennom ulik stimuli som trening, reise, filmer, humørsvingninger og narkotika. Akkurat som en følelse av trygghet er betryggende, så er spenningen som kommer fra variasjon nødvendig for mange for å føle seg levende, i utvikling og at livet er verdt å leve

Paradoks ifikant / Betydningsfull ar behov for å føle seg spesielle eller e. Vi søker dette gjennom andres eller anerkjennelse. Når man føler seg lite fikant kan man øke følelsen av fikans gjennom å bli sint, utøve vold li innesluttet for å få oppmerksomhet. oksalt kan en også få anerkjennelse dre gjennom å være insignifikant jennom størrelsen eller leksiteten på problemet man har. Tilhørighet / Kjærlighet Vi mennesker trenger å føle tilhørighet noe eller noen. Det kan være en person, e verdi, en vane eller følelsen av identitet. Man kan også føle tilhørighet gjennom aggresjon eller felles fiendebilde. Kjærli er den dypeste form for tilhørighet. Det e ofte frykt som gjør at vi er redde for å oppleve kjærlighet frykten for å ikke b elsket og frykten for å ikke være nok er kraftfulle drivere som gjør oss mennesk redde for å være sårbare. Det sier at den viktigste kjærligheten er først og frems kjærligheten til seg selv.

Paradoks t gheten til personlig utvikling og vekst. an være emosjonell vekst, økonomisk, karrieremuligheter, kjærlighet, vekst sjoner, utdanning, gjennom arbeid, nye ferdigheter. Stagnasjon over lang n føre til at man mister mening og skap og dermed mister gleden over å fremover Bidrag De fleste mennesker elsker å hjelpe andr Mange av oss har et grunnleggende beh for å bidra utover oss selv. Det kan være gjennom jobb, frivillig arbeid, hjelpe en dame over veien, hjelpe en nabo, donasjon bidra i lokalsamfunnet. Det å bidra med godt til andre er en av de mest tilfredsstillende følelsene vi kan ha

Vårt mentale filter påvirker vår opplevelse av verden Tolking Forvrengning Generalisering Begrensende overbevisninger Globale / regler Verdier pain vs pleasure verdikonflikt Metaprogrammer Input gjennom våre 5 sanser Erfaringer Fysisk tilstand nd som er avgjørende for menneskemøtene

Hvordan skape det trygge rommet emi og tillit og tilstedeværelse dekke behov og se mennesket bak historien tte på nivå 1,2 og 3 ntinuerlig kalibrere tche og Speile a har vi felles Følelser Uttrykk expression grunnleggende for alle deler samme emosjoner linker os sammen Darwin, the expression of the emotion 3.utgave At vi alle er unike og ulike

Individuelt tilpasset integrering 1.Den enkelte må få støtte til å finne retning, vite nøyaktig hva de vil 2.Finne alle årsakene THE WHY til hvorfor de har satt akkurat det målet (motivasjon) 3.Aktivt handle hver eneste dag 4.Vite hva de får underveis følge opp og måle / sjekke inn 5 Justere tilnærmingen til de lykkes Finne individuelle løsninger trekke parallelle til tiltakene vi har NAV Oslo Ute blant arbeidsgivere samme metodikk ulik fremgangsmåte individuelt fokus Tilrettelegger for hver enkelt samme metodikk i bunn ulik fremgangsmåte Tenke den og ikke dem Sørge for at hver enkelt er i stand til å bygge sine egen broer

Kunsten å bygge broene sammen hver enkelt der den er e ut av hva den enkelte virkelig vil og ønsker e den enkelte å samskape nye historier vt bidra til å invitere, inkludere og respektere e med empati, ikke sympati e nysgjerrig på kultur, musikk, skikker og leveregler fra hjemlandet e fellesnevnere og skape rapport og tillit sst være tilstede og lytte på nivå 2 og 3 og leke sammen for å bryte mønster og skape en god tilstand e bevisst egne overbevisninger, erfaringer og media- påvirkning te til å finne retning, lage en god plan og følge opp underveis men skape håp og fremtidstro å være ærlig og sårbare sammen este er redde for å ikke bli elsket og å ikke være nok,