EKNE BARNEHAGE ÅRSPLAN BLÅ AVDELING 2013/2014 EKNE BARNEHAGE BURSFLATA 27 7624 EKNE TLF. 74053165 ekne.barnehage@levanger.kommune.no
NAVNELISE BARN NAVNELISTE ANSATTE BARNEGRUPPEN DAGSRYTME ÅRSOVERSIKT PROGRESJONSPLAN ANTALL, ROM OG FORM LEIK, GRØNT FLAGG OG DE UTROLIGE ÅRENE INNHOLDSFORTEGNELSE 2 av 12
NAVNELISTE ANSATTE SOM JOBBER PÅ BLÅ AVDELING: NAVN MARIANNE KJELDSEN DAHLEN RAGNHILD KRISTENSEN ELI LEVERÅS AUGDAL BEATE SKARSBAKK GRETE RØSTVIK TORUNN MATBERG STILLING PEDAGOISK LEDER ASSISTENT ASSISTENT OG RENHOLDER ASSISTENT ASSISTENT SPESIAL PEDAGOG 3 av 12
BARNEGRUPPEN BLÅ AVDELING Barnegruppen består av 18 barn: 5-2009 barn-1 gutt og 4 jenter 11-2010 barn -8 gutter og 3 jenter 2 2011 barn- 1 gutt og 1 jente 4 av 12
DAGSRYTME BLÅ AVDELING 7.00 BARNEHAGEN ÅPNER 7.00 9.00 BARNA KOMMER, FORKOST, FRI LEK 9.30 10.30 LEKEGRUPPER, UTELEK OG TILRETTELAGTE AKTIVITETER 10.30 11.00 SAMLING, DOGÅING OG HÅNDVASK 11.00 11.45 FORMIDDAGSMAT 12.00 13.45 UTELEK, LEKEGRUPPER 13.45 DOGÅING OG HÅNDVASK 14.00 ETTERMIDDAGSMAT 14.30 16.30 FRI LEK, TILRETTELAGTE AKTIVITETER, UTELEK OG LEKEGUPPER 16.30 BARNEHAGEN STENGER 5 av 12
ÅRSOVERSIKT MÅNED TEMA ANNET AUGUST Tilvenning SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER Brannøvelse Høst Sang og dans Velkomstfest Høst Meg selv Internasjonale bamsedag Dyra i skogen Julehemmeligheter Rim og regler 5. Lysmesse i kirken Baking Julehemmeligheter Markere advent Julebord Julegløgg for foreldre Nissefest 13. Luciafeiring med besteforeldre Snø og vinteraktiviteter 12. planleggingsdag 24.Foreldremøte TRAS kartlegging Foreldresamtaler 29.Foreldrekaffe 22.Planleggingsdag Juletrefest Behovsprøving for jula JANUAR Snø og vinteraktiviteter 2. Planleggingsdag FEBRUAR Snø og vinteraktiviteter 20. Foreldrekaffe 27. Karneval 6 av 12
MARS APRIL MAI JUNI Påskeaktiviteter Trafikk Påskeaktiviteter Påskelunsj til foreldre Markere 17.mai Brannøvelse Vår Vannleik Vannkrig Blomster innsekter 17. Planleggingsdag TRAS kartlegging Foreldresamtaler 30. Planleggingsdag Sommeravslutning 12. Foreldrekaffe JULI AUGUST Vannleik Vannkrig Blomster Ferieavvikling Ferieavvikling Tilvenning av barn 7 av 12
PROGRESJONSPLAN BLÅ AVDELING FAGOMRÅDER FRA RAMMEPLANEN Nærmiljø og samfunn 2-3 år: -Bli kjent med og delta i samfunnet: naturen, butikken og hjemme 3-4 år: -Bli kjent med og delta i samfunnet: naturen, skolen, butikken og kirken -Trafikkopplæring Etikk, religion og filosofi 2-3 år: -Undre og tenke sammen 3-4 år: -Få kunnskap om de kristne høytider og tradisjonene -Konfliktløsning Natur, teknikk og miljø 2-3 år -Tur i skogen, fjæra samtale, oppleve og undre 3-4 år -Tur i skogen, fjæra. Grønnsaker og bær. Matlaging av det vi finner ute i naturen. -Samtaler Antall, rom og form 2-3 år -form: rund, rettlinjet, trekant, sirkel, firkant, terning, kule 3-4 år -Stilling: vannrett, loddrett, skrå, sittende, liggende, bøyd osv -Plassering i rommet, sammenhenger, på, under, over, foran,etter, bak og først - Størrelser: stor, liten, større enn, mindre enn, høyde og lengde. -Retning: nedover, oppover, høyre, venstre - Kommunikasjon, språk og tekst 2-3år -Sang, rim, dikt og bøker -Begrep -Samhandling barn og voksne - Støtte til å løse konflikter og til å skape positive relasjoner i lek 8 av 12
3-4 år -Muntlig konfliktløsning -Telle og sortere -Samtaler -Høytlesning -Miming -Tekstskaping eks fra turer, fra dagen eller fra leken Kropp, bevegelse og helse 2-3 år -Ferdsel i ulik terreng -Aking, bevegelse sanger, fingervask, hygiene 3-4 år -Ferdsel i ulendt terreng, aking aktiviteter i gymsal, ski, skøyter, finmotoriske aktiviteter, tema om meg selv fysisk og psykisk -Sunn og usunn mat Kunst, kultur og kreativitet 2-3 år -Tellevers -Maling, eventyr, liming, lage gaver, dans, sang og musikk 3-4 år -Sang, rim og dikt -Bearbeide inntrykk ved ulike utrykksformer som dans, maling og tekstskaping - Se ulike kunstverk -Maling til musikk 9 av 12
ANTALL ROM OG FORM Vi vil ha et større fokus på matematikkglede i barnehagen. Turid og Marianne kurses i dette nå og målet er at vi skal bli flinkere til å trekke fram og gjenkjenne all matematikk i barnehagehverdagen. Hovedfokuset i barnehagen vil være å leke med matematikk. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Matematikk er en naturlig og nødvendig del av deres lek og hverdag. Barn har nytte av matematikk i her og nå situasjoner i barnehagen. De utfordres i leken til å finne sammenhenger og på den måten videreutvikle matematikken sin. Med mer matematikk inn i barnehagen mener vi at barna blant annet skal kunne utforske, erfare, leke, lære gode begrep, leke med størrelser, sortere og være på jakt etter sammenhenger. De voksne må kunne kjenne igjen matematikken når den dukker opp og snakke med barna om det. Temaene på kurset er: - Kreativitet, begreper. Klassifisering - Former, mønster - Barns utvikling av tallbegrep - Rom og romforståelse - Kunst og digitale ferdigheter - Målinger 10 av 12
HELSE OG FYSISK AKTIVITET Det er viktig for barns trivsel og utvikling at de får være fysisk aktiv. Fysisk aktivitet handler om mer enn trening. For barn handler det om gleden ved å springe, hoppe, klatre og danse osv. I barnehagen legger vi til rette for at barna får være fysisk aktiv. Vi ønsker at barna får fysiske utfordringer og prøve ut hva de greier. Vi voksne må legger til rette for at barna får ulike motoriske erfaringer. Blå avdeling har en til to tur dager i uken, her får barna testet utholdenhet og motoriske erfaringer. Ellers legger vi også til rette for mange fin motoriske aktiviteter sammen med barna. I barndommen kan grunnlaget for positivt kroppsbilde dannes. Barns erfaringer og opplevelser med fysisk aktivitet kan derfor ha innvirkning på fysisk helse i voksen alder. SPRÅK Barns språk og språkutvikling er viktig arbeidsområder i barnehagen. Rammeplanen slår fast at barnehagen skal arbeide aktivt med alle barns språkutvikling. De yngste barn er avhengig av samspill med voksne som forstår de. Det er viktig at ord og handling er knyttet sammen. Det er viktig at barna får snakketrening. De må få mulighet til å formidle tanker, meninger og opplevelser. Barna må få trening i å snakke i gruppen og få oppleve å være i fokus. 11 av 12
HELSE OG FYSISK AKTIVITET Det er viktig for barns trivsel og utvikling at de får være fysisk aktiv. Fysisk aktivitet handler om mer enn trening. For barn handler det om gleden ved å springe, hoppe, klatre og danse osv. I barnehagen legger vi til rette for at barna får være fysisk aktiv. Vi ønsker at barna får fysiske utfordringer og prøve ut hva de greier. Vi voksne må legger til rette for at barna får ulike motoriske erfaringer. Blå avdeling har en til to tur dager i uken, her får barna testet utholdenhet og motoriske erfaringer. Ellers legger vi også til rette for mange fin motoriske aktiviteter sammen med barna. I barndommen kan grunnlaget for positivt kroppsbilde dannes. Barns erfaringer og opplevelser med fysisk aktivitet kan derfor ha innvirkning på fysisk helse i voksen alder. SPRÅK Barns språk og språkutvikling er viktig arbeidsområder i barnehagen. Rammeplanen slår fast at barnehagen skal arbeide aktivt med alle barns språkutvikling. De yngste barn er avhengig av samspill med voksne som forstår de. Det er viktig at ord og handling er knyttet sammen. Det er viktig at barna får snakketrening. De må få mulighet til å formidle tanker, meninger og opplevelser. Barna må få trening i å snakke i gruppen og få oppleve å være i fokus. 12 av 12