N Y H E T S B R E V 4 VET Student's appearance concerns and the influence on completion rates in VET and on their success rates on the job market Mirror prosjektet Bakgrunn Negativt kroppsbilde kan påvirke en persons Prosjektets mål og målgruppe Mirror, Mirror tar sikte på å utvikle et pedagogisk kursprogram som tar for seg konsekvensene av negativt kroppsbilde. Prosjektet har som mål å bidra til at flere elever og studenter fullfører sin skolegang i europeiske samarbeidsland ved å ha et spisset fokus på de aktuelle faktorene som tilsynelatende blir oversett eller unngått for å lykkes i få ned frafallsraten. Å fremme større bevissthet rundt denne problematikken overfor pedagoger og andre som arbeider innenfor utdanningsinstitusjonene, vil bety en forskjell for å flere elever og studenter til å fullføre utdanningsløpet sitt, for derved å gi ungdom bedre muligheter inn i arbeidslivet. EU-finansiert prosjekt selvoppfatning, som igjen kan få store konsekvenser for hvordan man fungerer og presterer i skole eller på en arbeidsplass. Det har betydning for hvordan man til daglig samhandler med venner eller kollegaer. De negative konsekvensene kan forstyrre de unges liv på en slik måte at fysisk og psykisk helse, utdanningsløpet og hvordan en fungerer i arbeidslivet blir sterkt påvirket, samt en viktig faktor i sosial ekskludering. Disse negative konsekvensene er velkjente. EU trekker disse kjensgjerningene fram som et område de ulike lands styresmakter bør sette på dagsorden. Negative body image can adversely affect Dette prosjektet (prosjekt n 2013-1-NO1-LEO05-06154) har blitt finansiert med støtte fra EU-kommisjonen. Denne publikasjonen reflekterer kun forfatterens syn, og kommisjonen kan ikke holdes ansvarlig for bruk av informasjonen som finnes her. LEONARDO DA VINCI-TRANSFER OF INNOVATION PROJECT November 2013 - Oktober 2015.
Den avsluttende internasjonale konferansen i Randers, Denmark Mirror, mirror avsluttende internasjonal konferanse i Randers, Danmark 29. oktober 2015: Prosjektets siste arrangement ble arrangert for å presentere prosjektets resultater og involvere sentrale eksperter og forskere fra land som ikke deltar i Mirror prosjektet. Representanter fra 12 forskjellige EU-land deltok på konferansen, og dette var en utmerket anledning til å spre kursprogram inn til et bredt spekter av europeiske land. Konferansen ga Tradium mulighet til å formidle informasjon om prosjektet til samarbeidspartnere både innenfor privat og offentlig sektor i Danmark. Konferansen ble avholdt på Tradium, som er en av Danmarks største yrkesfaglige skoler med 3350 elever og 525 ansatte. Direktøren for Tradium, Tage Andersen, sammen med prosjektkoordinator fra Møllehagen, Norge, ønsket alle velkommen til konferansen. Olga Fagerland (Møllehagen) og Steven Barbosa (PEJ Azorene) holdet presentasjoner om prosjektet og prosjektets resultater - med særlig fokus på kursprogram. Konferansedeltakerne fikk også presentert tre perspektiver på saken av forskere fra UWE og én presentasjon av en psykolog som jobber i yrkesfaglige skoler i Randers. Professor Nichola Rumsey fra UWE holdet foredrag om "Hvorfor utseende betyr noe: Konsekvenser av misnøye med utseende for psykisk og fysisk helse". Hun er co-direktør for Center for Appearance Research (CAR) som hun grunnla ved UWE i 1992. Det var et spennende foredrag, der Prof. Rumsey presenterte med en personlig vinkel og veldig kort, problemer knyttet til negativt kroppsbilde. Presentasjonen var personlig fordi hun brukte seg selv som eksempel, ved å beskrive at utseende bare teller de første minuttene, etterpå betyr det hvem du er og hva du sier. Dr. Martin Person, som også er forsker på Center for Appearance Research ved UWE, utviklet kursprogrammet i Mirror prosjektet. Dr. Martin Person snakket om "Hvordan vi kan gjenkjenne elever med bekymringer over utseende, og hvordan vi kan støtte dem". Presentasjonen ga publikum en rekke konkrete verktøy for å gjenkjenne elever med bekymringer over utseende og ga lærere og rådgivere verktøy for å planlegge og gjennomføre samtaler med studenter som har utfordringer knyttet til negativt kroppsbilde. 2
Den siste presentasjonen, ved Centre for Appearance Research ved UWE, ble levert av Claire Hamlet. Hun presenterte fire ulike intervensjonsprogrammer for studenter. Et av de viktigste punktene i presentasjonen var at intervensjoner blant elevene kan gi en god virkning, men det er viktig at det finnes en dokumentert positiv effekt av intervensjoner. Ellers er det en risiko for at intervensjon har, i beste fall ingen effekt, eller i verste fall at den vil ha negative konsekvenser for noen av elevene. Marianne Højriis, praktiserende psykolog hos yrkesfaglige skoler i Randers, har deltatt i utviklingen av den danske delen av Mirror kursprogrammet, beskrev i sin presentasjon hvordan hun og hennes kolleger både på et kollektivt og individuelt nivå blant studenter prøver å implementere den kunnskapen de har tilegnet seg i løpet av prosjektet. Det var spennende å høre hvordan man kan bruke materialet i praksis, og noen av de danske deltakerne sa for at det ga dem råd og tips om hvordan de kunne bruke materialet. Vi hadde en inspirerende dag og er glad for å høre at deltakere følte det samme. Vi er veldig takknemlig e for alle ideene de delte med oss. Alle materialer fra konferansen er tilgjengelige på prosjekter hjemmesiden: http://www.mirrorproject.e u/news?id1=1616 3
Formidling av resultater Den 24. årlige EfVET konferanse Mirror prosjektet var representert på den 24. årlige EfVET (Europeisk forum for teknisk og fagopplæring) internasjonale konferansen som ble arrangert i Paphos, Kypros, fra 21. til 24. oktober 2015. Årets tema var "Fortreffelighet i yrkesfaglig opplæring - Å gjøre forskjell;? Hva gjør yrkesfaglig opplæring til en attraktiv vei til suksess" 220 deltakere fra hele Europa og også fra USA deltok på denne konferansen; anerkjente foredragsholdere fra EfVET, CEDEFOP, EU-kommisjonen, Confederation of British Industry, osv. Det var ulike workshops knyttet til høyere yrkesfaglig utdanning; gode råd og veiledning; kvalitetssikring og dens rolle i yrkesfaglig opplæring; Digitale ferdigheter og fortreffelighet. Det var også gode muligheter for nettverksbygging på "Mobilitet og Prosjekt Markedsplass" hvor delegatene møttes og diskuterte potensielle partnerskap. På runde bord sesjoner ble informasjon om 32 prosjekter delt. Mirror-prosjektet fikk også en sjanse til å dele beste praksis med mange delegater fra yrkesskoler og andre yrkesfaglige leverandører i Europa. Alt i alt konferansen var meget positiv og produktiv. En utmerket mulighet til å bygge nettverk, dele og spre beste praksis, og, i hovedsak, reflektere om viktige felles problemstillinger knyttet til vår yrkesfaglige verden. The Guardian Mirror prosjektet var i oktober 2015 nevnt i artikkel Appearance bullying and the damage it does to children s education i The Guardian. Formidling gjennom jobbskifte Ingrid Øverbø fra RSBDF som har vært en aktiv partner i Mirror, mirror prosjektet, startet i en ny jobb som rådgiver ved Godalen videregående skole i Norge. Dette er interessant fordi hun vil sikre prosjektets bærekraft ved å bringe kursprogram og kunnskap inn i hennes arbeid på den nye skolen. Problemene rundt kroppsbilde i skoler og høyskoler har også blitt anerkjent av Centre for Appearance Research ved University West of England, som samarbeider i et prosjekt finansiert av EU-kommisjonen for å se på hvordan dette kan håndteres. Mirror Mirror prosjektet har som mål å utvikle et kursprogram for å senke frafallet knyttet til negativt kroppsbilde. Du kan lese hele artikkelen her: http://www.theguardian.com/education/2015/oct/19/appearancebullying-children-facial-disfigurements-body-image Godalen er skolen med den laveste nivå i Rogalands når det kommer til karakterene som elevene har i begynnelsen av sin yrkesfaglige utdanning. Over 85% av studentene begynner med mindre enn 35 studiepoeng, noe som er svært lavt også sammenliknet på nasjonalt nivå. 4
Samarbeidsplaner Norge Møllehagen skolesenter i Norge har inngått samarbeidsavtale med RKK og Vibemyr skoleverksted. RKK samarbeider med 32 skoler i distriktet, Universitetet i Stavanger og industrien i regionen. De vil sørge for at alle institusjoner vil bli informert og tilbudt kurs gitt av Møllehagen basert på Mirror Mirror kursprogram. Vibemyr skole er en yrkesfaglig skole for elever med spesielle behov. Lærere og administrative ansatte finner problemer prosjektet jobber med svært relevante og har allerede vist sin interesse for å implementere produktene. Møllehagen skolesenter vil også sikre implementering av materialene i egen organisasjon gjennom interne kurs som en del av ansattes kompetanseheving. De vil også holde kontakten med deltakerne på avsluttende konferansen som er interessert i å implementere de materialer og vil hjelpe dem med dette. Portugal PEJ Açores har inngått langsiktige samarbeidsavtaler med Escola profissional do Pico, Universitetet i Azorene, Câmara Municipal da Madalena (Madalena kommune) og arbeider med å signere nye avtaler med andre tilbydere innen yrkesfaglig opplæring på andre øyene på Azorene. Det har vært mange positive tilbakemeldinger fra lærere, trenere, psykologer og andre ansatte fra skoler som har så langt deltatt på kurset. De har blitt mer oppmerksomme på spørsmål om bekymringer rundt utseende, selvtillit og mental helse, og føler seg mer komfortabel med å snakke med elevene og til slutt hjelpe dem til å håndtere vanskelige situasjoner. PEJ Açores har hatt tett samarbeid med Escola Professional do Pico (yrkesfaglig skole) og med Universitetet i Azorene. De har spredt informasjon om prosjektet til ulike videregående skoler og tilbydere av yrkesfaglig opplæring til andre øyene på Azorene (Pico, Faial, S. Jorge, Terceira, S. Miguel). Noen av disse skolene / institusjonene ønsker å ha kursprogram implementert i nær fremtid blant sine lærere og ansatte. Danmark I Danmark har Tradium både spredt informasjon om prosjektet og implementert prosjektets resultater blant HR-ansatte som målgruppe i tillegg til fag- og yrkesopplæringen. Tradium har signert to samarbeidsavtaler med to store detaljhandelsselskaper som også utdanner studenter innen yrkesfag i samarbeid med Tradium. Ledere for opplæring fra disse selskapene skal delta på Mirror, mirror kurs samtidig lærere fra Tradium. Bildet er tatt på et klasserom på Tradium - inspirert av Mirror, mirror materiell. Tradium har 525 ansatte og 3350 studenter, og det er mange muligheter til å bruke kursprogram i skolen. 5
Partnerskap www.mirrorproject.eu 6