Oppbygning. Lederskap av Femte nivå. Disiplin som kultur. Først hvem Deretter hva. Pinnsvin konseptet. Konfrontere de Brutale fakta



Like dokumenter
Good to Great. Oppbygning.. Først hvem, Deretter hva. Disiplin som kultur. Konfronter de brutale fakta. Lederskap av Femte nivå.

20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap.

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

MEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12,

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?

1: Forord. Ressursgruppen for livsnære fellesskap, august 2014 Lise Sæstad Beyene Dagfinn Jensen Marianne Kirkeby

Etiske retningslinjer for MOVAR.

Anette Babcock Hvorfor ønsker du å stille til valg?

Ledelsesprinsipper. i Østfold fylkeskommune

PERSINLIGHETSPROFILEN SARE

Bakgrunn. Experience er opprettet i. Alexanders minne, og Robin. står i føringen med brødrenes. filosofi og visjon som. The Dale Oen Experience er

Tilknytning som forståelse for barns behov. Kjersti Sandnes, psykologspesialist/universitetslektor.

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

Stegark sosial kompetanse

Ask barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har.

Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)

Hvordan møte kritikk?

Etiske retningslinjer i Sandnes kommune Se s. 24 i Årsplanleggeren

Tallet 0,04 kaller vi prosentfaktoren til 4 %. Prosentfaktoren til 7 % er 0,07, og prosentfaktoren til 12,5 % er 0,125.

KVALITET... Lederkonferansen 2016

TMA4140 Diskret matematikk Høst 2011 Løsningsforslag Øving 7

Forebygging av sykefravær hva kan arbeidsgivere og HMS-arbeidet bidra med?

Hva er eksamensangst?

Preken 14. august s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund. Tekst: Joh. 15, 13-17

Evaluering av prosjekt Ditt valg bolig først i Drammen kommune

MOT i fritid Beskrivelse av gjennomføring

Tilbake til et sted du aldri har vært. - Samhandling rundt mennesker som aldri har kommet inn i arbeidslivet.

Tillitsvalgtes og verneombudets oppgaver

Mobbeplan. Bukkspranget gårds og naturbarnehage

VELKOMMEN TIL INNTAKSSAMTALE.

Mal for vurderingsbidrag

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO

Studiedag om mobbing

Del 1 Historien Bli kjent med din historie. Historien min er jo bare historien min, tenker du kanskje. Så hvorfor er historien din viktig? Jo, i histo

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal

Klasseledelse, fag og danning hva med klassesamtalen i matematikk?

En god presentasjon består av tre deler som henger nøye sammen: Innhold, utforming og framføring.

IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet

Mat og livsstil 2. Aktuelle kompetansemål. Beskrivelse av opplegget. Utstyr ARTIKKEL SIST ENDRET: Årstrinn: 8-10.

På en god arbeidsplass er det plass til alle!

IA-funksjonsvurdering Revidert februar En samtale om arbeidsmuligheter

Rutiner for konflikthåndtering

Månedsbrev mai Valhaug.

ALLEMED. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

Morsmålsaktiviserende læring og muligheter. Espen Egeberg Seniorrådgiver Statped sørøst

Lederkonferanse 6 juni Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

FREMDRIFTSPLAN FOR BJØRNEHIET, AUGUST OG SEPTEMBER 2016

ABC spillet Instruktør guide

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet

VIRKSOMHETSPLAN

Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda

Rådet for sykepleieetikk

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

GRONG KOMMUNE - et aktivt og robust regionsenter med livskvalitet og mangfold

Mal for vurderingsbidrag

5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober timer

REFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS. Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser

PÅRÅRØREDE KVELD PÅ TILLER DPS 31.JANUAR 2011

Saksbehandler: Linda Velle Sjøen Arkiv: 000 Arkivsaksnr.: 16/1833

Kjærlighet og Grenser i Larvik

Etiske retningslinjer for Universitetet i Agder.

OLYMPIATOPPEN. Råd til idrettsforeldre. Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité

Kommunikasjon 1. På den skala fra 1 til 10 der 10 er best, hvordan vil du rangere kommunikasjonen i bedriften?

Barnehagepolitisk offensiv

NORDRE SUNNMØRE

Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26.

KONFLIKT- HÅNDTERING RETNINGSLINJER

Hovedspørsmålet som jeg skal ta opp i dette innlegget er hvordan utviklingen for Nav sine brukere har vært i perioden fra 2008 til 2014.

gullungen motvillig og sta!? blitt egenrådig, Råd og veiledning til foreldre som ønsker en bedre hverdag med barnet sitt.

Medarbeidersamtale Navn: Gjennomført dato: Ca. tid for neste samtale:

Sør-Aurdal kommune. Etiske retningslinjer

Fasit og løsningsforslag til Julekalenderen for mellomtrinnet

SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE

Hva kjennetegner de beste arbeidsplassene. Karrieredag organisasjon og ledelse, 2.nov 2012 Grete Johansen, Great Place to Work

Søknadsskjema for Phil Parker Lightning Process TM Trening med Inger Marie Moen Reiten

Vekst av planteplankton - Skeletonema Costatum

Lederskap 2010 Utvikling av relasjonskompetanse Samhandling og suksess

Når foreldre møter skolen

Strukturerte eventyr og mareritt

Årsaker Del Demens. Hva er demens?

Brukermedvirkning - sentrale føringer og aktuelle problemstillinger. rådgiver Unni Aker Avdeling for psykisk helse

NASJONALE PRØVER En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret

GT ble ordet forsamling/menighet brukt om israelittene, spesielt når de samlet seg for religiøse formål og å høre Guds lov. I den greske verden

Det alle har trodd, Alltid og overalt Har alle muligheter til å være feil! (Paul Valery)

Til pasienter og pårørende. Spiseforstyrrelser. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015

Din unike personlighet

Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?!

Et hvitt ark er Guds måte å fortelle oss hvor vanskelig det er å være Gud.

Kulturforskjeller i sårbare situasjoner. v/olga Tvedt prest/rådgiver Kirkens Bymisjon Oslo

- Se alltid lyst på livet og ha tro på deg selv!

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012

IKKE ALLE LIKER BINGO OG TREKKSPILL. Kunne du tenke deg å bo på ditt sykehjem? - Skap en attraktiv plass å bo og arbeide!

Mal for vurderingsbidrag

Generelle kommentarer til bedriften/etaten når det gjelder hva som er positivt med arbeidsplassen. De ansatte opplyser:

Hvordan kan vi skape vedvarende forbedringer?

Virkningsfulle spørsmål i veiledningssamtaler

Verdidokument Flyndra AS Inderøy 2009 Sammendrag.

Transkript:

Oppbygning Lederskap av Femte nivå Først hvem Deretter hva Konfrontere de Brutale fakta Pinnsvin konseptet Disiplin som kultur Teknologi som akselerator DISIPLINERTE MENNESKER DISIPLINERT HANDLING DISIPLINERTE TENKNING

Pinnsvin konseptets tre ringer Reven kan mye forskjellig, Men pinnsvinet kan én ting Det man brenner lidenskapelig for Det man kan bli best i verden til KLART DRISTIG MÅL Det som driver ens økonomi

Bevare og forandre BEVARE Kjerneverdier Kjerneformål FORANDRE Kultur og driftsformer. Mål og strategier.

LEDERSKAP AV FEMTE NIVÅ NIVÅ 1: Dyktig person Yter produktive bidrag ved hjelp av talent, ferdigheter, kunnskap og gode arbeidsvaner. NIVÅ 2: Bidragsytende teammedlem Bidrar med sine personlige evner for å nå gruppemålsetninger og samarbeider effektivt i en arbeidssituasjon.

LEDERSKAP AV FEMTE NIVÅ NIVÅ 3: Dyktig administrator Organiserer mennesker og ressurser i en effektiv og rasjonell streben mot forhåndsdefinerte mål NIVÅ 4: Effektiv leder Fremmer engasjement i en energisk streben etter en klar og fengslende visjon, og stimulerer derved høyere prestasjonsstandarder.

LEDERSKAP AV FEMTE NIVÅ NIVÅ 5: Toppleder av femte nivå Bygger opp varig fremragende bedrift gjennom en paradoksal blanding av personlig ydmykhet og faglig vilje. Skaper resultater mer gjennom tillit, troverdighet, langsiktighet og driftighet enn gjennom personorientert lederskap.

Finnes det universelle oppskrifter? Nei, men det finnes råd som alltid er gode: Søk enkelthet Vær tydelig og konsistent Reduser behovet for endring, men vær villig til å forandre når det trengs Gjør bevisste valg; innebærer også å velge bort. Men ikke velg bort det dere ikke absolutt må. Gjør mest mulig av de aktiviteter hvor dere har konkurransefortrinn og minst mulig av andre ting.

Tjenende Leder er en væremåte, noe man er! De kloke er ikke nødvendigvis velutdannet, de velutdannede er ikke nødvendigvis kloke

Historikk bak ledelsesmodellen 1932 Hermann Hesse: Østerlandsferden Tjenende Lederskap inspirerte Robert K. Greenleaf til sitt epokegjørende arbeid med utvikling av konseptet Servant Leadership 1964 Greanleaf etablerte The Centre for applied Ethics 1970 Begrepet Servant Leader lanseres av Greenleaf i den første publisering av denne ledelsesmodellen. 1985 The Centre for applied Ethics omgjøres til The Greenleaf Center for Servant Leadership. 1990 Greenleaf dør 86 år gammel. 2015 Pat Falotico leder i dag Centeret. Fortell ikke folk hva de skal gjøre, fortell dem hvordan de bør være.

Definisjon på utøvelse av Tjenende Lederskap: 1. Vil de som ledes vokse som personer? Blir de sunnere, klokere, friere, mer autonome og etter hvert selv bli eller ligne Tjenende Ledere? 2. Vil det totale resultat av måten det ledes på føre til at vilkårene for de svakeste i samfunnet blir bedret? Vi driver ikke business for å tjene penger, vi tjener penger for å drive vår business

10 kjennetegn på Tjenende Lederskap 1. Høyt utviklet evne til å lytte til andre. 2. Empatisk. Lever seg lett inn i andres tenkemåte og livsstil. 3. Kunne helbrede. Få andre til å føle seg vel. 4. Utpreget oppmerksomhet på egen og andres atferd (tale, kroppsspråk etc.) 5. Evne til å overbevise (uten å overtale). 6. Visjonær. Evne til å omsette store drømmer til virkelighet. 7. Framsynthet. Evne til å se fortid og framtid i sammenheng. 8. Forvalter. Ivaretakelse av helheten og andres interesser. 9. Setter andres vekst og utvikling i sentrum (Faglig, personlig og åndelig). 10. Fellesskapsbygger, samfunnsbygger. Vi lever i en verden fylt til randen av informasjon, men hungrende etter mening.

Hva som kreves av Tjenende Ledere: Forsakelse Visdom, klokskap Tøffhet og mot Disiplin Daring and Caring Sann frihet kommer gjennom disiplin!

Gjennom vår ledelse må vi engasjere hele mennesket (3-H ledelse) Det må være stimulans og muligheter for utvikling av: Tjenende ledere må Hode kunne historie, være orientert om trender og Hjerte utviklingstrekk og arbeide Hender kreativt

En Tjenende Leder må kunne veksle mellom å tenke som en forsker, kunstner og poet.

Det må være noe i sjelen på en organisasjon som ikke forandrer seg, men som gjør folk i stand til å leve med forandring

7 nivå for menneskelig behov Behov Motivasjon Åndelig Tjeneste Bety noe for andre Mening (7) (6) (5) Mentalt Omforming, utvikling (4) Følelser Selvrespekt Relasjoner (3) (2) Fysisk Overlevelse (1) Etter Richard Barrett, Corporate Tools

Åtte kommunikative ferdigheter 1. SAMTALEFERDIGHETER Evne til å starte, vedlikeholde og avslutte en samtale slik at den oppleves som positiv for deltakerne 2. FØLE SEG BEDRE Evne til å få nedtrykte personer til å føle seg bedre gjennom støtte og trøst 3. FORMIDLE INFORMASJON Evne til å formulere seg slik at budskapet er lett forståelig

Åtte kommunikative ferdigheter 4. LØSE KONFLIKTER Evne til å løse konflikter slik at løsningen er akseptabel for deltakerne i konflikten. 5. PÅVIRKE Få andre til å gjøre ting eller tro på ting de ellers ikke ville ha gjort 6. Å FØLE STOLTHET OG GODHET Evne til å få andre til å føle stolthet og godhet om seg selv

Åtte kommunikative ferdigheter 7. UNDERHOLDE Evne (du må også ha et lager!) til å fortelle historier, vitser, anekdoter og sladder 8. KRITISK TILBAKEMELDING Evne til å hjelpe en som har brutt en regel, en overenskomst å forstå hvorfor, slik at korreksjon er mulig

Eggtesten Hvordan liker du ditt egg tilberedt? 1. Hardkokt 2. Stekt 3. Bløtkokt 4. Posjert 5. Eggerøre/omelett Velg det alternativ som, når du først må velge, ligger nærmest det du liker best.

Eggtesten 1. HARDKOKT Systematiker. Den sanne realist. Følger boka. Hva er korrekt? Ferdig - sikt - skyt 2. STEKT Praktiker. Den sanne administrator. Resultatorientert. Vil det virke? Får ting gjort. Ferdig - skyt - sikt 3. BLØTKOKT Den sensitive. Veilederen. Hvordan føles det? Teamspilleren. Ferdig - sikt - sikt - sikt...

Eggtesten 4. POSJERT Den sanne poet. Idealistisk. Visjonær. Drømmeren. Hva er mulighetene? Sikt etter stjernene... 5. EGGERØRE De schizofrene Den nye tids mennesker. Bruker begge hjernehalvdeler like effektivt. Har brutt ut av alle typologier. Er både óg. Kreativ og strukturert. Rasjonell og Irrasjonell. Tenking og følelse.. Ikke sikt på oss! Vi er målet og midlet!

Kjøreregler for veien du ennå ikke har gått: Hold øye med det du ikke kan se (erfaring er et handikap!) Du er eieren og skaperen av din framtid (ansvarsprinsippet) Måten du ser og opplever ting på er opp til deg (det finnes ikke noe slikt som objektivitet og sannhet)

Hva gir arbeidsglede? Det å få utfolde og utvikle sine medfødte evner og gjennom det oppleve å lykkes i livet Det å bli sett, verdsatt og respektert Det å bli stilt krav til Det å oppleve en dypere mening i det en gjør Det å se at arbeidet bidrar til den livskvalitet vi ønsker

9 regler for ledere 1. Det som blir målt, blir gjort (Folk gjør også mer av det de blir belønnet for) 2. Det gode eksempel er det beste kommunikasjonsmiddel 3. Det perfekte er det godes verste fiende 4. Folk lytter ikke til hva du sier, men til hva du gjør 5. Gjør en ting ad gangen 6. Ta det ubehageligste først, deretter det viktigste og først så det som haster 7. Trivsel = (Begeistring) 2 8. Gjør det enkelt! Ubehag Listen ble laget av undertegnede i 1970 9. Samarbeid og Konsentrasjon i NETTVERK

De to fundamentale menneskelige behov En person som ikke opplever respekt og omsorg, kan som oftest ikke ta ansvar. Ansvar Det er nærmest ikke grenser for hvor mye ansvar en person kan påta seg når hun blir behandlet med respekt og vist omsorg og anerkjennelse Respekt Anerkjennelse Omtanke og omsorg

Ledernes hemmelige formel Det går an å vekke til livet egenskaper hos en person ved å opptre som om personen allerede viste disse egenskapene i sin atferd.

Meningen med livet?