Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Kontaktinformasjon Tlf. 78 59 01 00 Kulur Åsemyra barnehage Øvre Geilegrend 3, 6017 Ålesund Daglig leder Nina Alexandra Skytterholm, tlf. 940 10 294 E-post: nina.alexandra@kulur.no Pedagogisk konsulent Audny Samset, tlf. 940 10 291 E-post: audny.samset@kulur.no www.kulur.no Våre avdelinger Blåveisen Telefon: 94 01 02 75 Turtlf: 94 01 02 76 Gulkroken Telefon: 94 01 02 73 Turtlf: 94 01 02 74 Maurtua Telefon: 94 01 02 83 Turtlf: 94 01 02 84 Skogstua Telefon: 94 01 02 87 Turtlf: 94 01 02 88 Einbu Telefon: 94 01 02 89 Turtlf: 94 01 02 90 Hvitveisen Telefon: 94 01 02 81 Turtlf: 94 01 02 82 Rødstua Telefon: 94 01 02 71 Turtlf: 94 01 02 72 Solstua Telefon: 94 01 02 77 Turtlf: 94 01 02 78

Visjon og verdier i Kulur I Kulur har vi fokus på faglig profesjonalitet på alle områder, vi ønsker å gi barn, foresatte og ansatte en god opplevelse i barnehagene våre. Visjonen Visjonen setter rammer for valg barnehagen og den enkelte ansatte tar i sin pedagogiske virksomhet. Visjonen handler om at vi skal ta hensyn til andre, lære grunnleggende ferdigheter som respekt, samhold og samspill. Se barnet og møte barnet der hvor det er. Gi deg tid og nyte øyeblikket sammen med barna. La deg undres og beundre alle de små miraklene som vi opplever i hverdagen. Vær til stede med og for barna og SE barnet. Vi skal være lekne og bevare humoren. Verdier Verdiene beskriver hva Kulur legger vekt på i vårt daglige arbeid og omgang med hverandre. Verdiene skal være styrende for arbeidet i hverdagen og lede oss mot visjonen. Og ikke minst: De skal gi oss en felles identitet. Kulur sine verdier skal ligge til grunn for det arbeidet vi gjør. De skal være synlig i alle våre handlinger i hverdagen. Verdiene er et resultat av arbeidet med visjonen vår. Verdien toleranse: Toleranse er respekt for retten til at andre kan ha andre meninger og å handle annerledes enn deg selv. Alle mennesker har retten til å være seg selv så lenge man ikke krenker ikke andres menneskeverd og grunnleggende rettigheter. Verdien utvikling: Hele organisasjonen Kulur barnehager skal være utviklingsorientert. Evaluering og utvikling på alle nivå er kimen for kvalitet i barnehagen. Verdien lek: Lek er grunnlaget for barns læring. «Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs og læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling». Sitat fra Rammeplan for barnehager s. 6. Verdien latter: Trivsel er viktig uansett hva man gjør i livet. Latter er et uttrykk for glede, forundring og aksept. Vi skal ha det gøy mens vi er i barnehagen. Humoren og det gode humøret skal fylle barnehagen. Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Vigilo er et digitalt verktøy for bruk i barnehagen Kommunikasjon med foresatte Kulur barnehager er opptatt av å kvalitetssikre kommunikasjonen mellom barnehagen og hjemmet. Når Vigilo brukes aktivt av både ansatte og foresatte styrkes kommunikasjonen. Her kan vi være sikre på at viktige beskjeder ikke går tapt og vi slipper gule post-it lapper og ferielapper som blir glemt eller forsvinner. Informasjonen om barnet ditt ligger alltid i systemet. Det er viktig at du som foreldre/foresatt setter deg inn systemet til Vigilo og bruker det aktivt. Du må gå inn og sjekke beskjeder, planer og få med deg de gøye rapportene som legges ut her minst 1 gang i uken. Det er også her du melder inn hvis barnet ditt er syk/tar en fridag. Vigilo skal ikke erstatte den daglige kommunikasjonen mellom foreldre og barnehage, men sikre kommunikasjonsflyten. Din Vigilo Mitt brukernavn: Pedagogisk planlegging Gjennom Vigilo sikrer barnehagen dokumentasjon av den pedagogiske virksomheten gjennom planlegging, dokumentasjon og evaluering. Mitt passord: Har du ikke fått brukernavn og passord? Gå inn på www.kulur.no og klikk på supportknappen nederst på siden. Fyll ut kontaktskjemaet og du vil få det tilsendt innen 24 timer.

August 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 31 1 2 32 3 4 5 6 7 8 9 33 10 11 12 13 14 Planleggingsdag 15 16 34 17 18 19 20 21 22 23 35 24 25 4-åringene på 26 Førskoledag 27 28 29 30 36 31 1 Opplegg for 2 Førskoledag 3 4 5 6 3-årignene. Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Barnehagens arbeid med de syv fagområdene: De syv fagområdene knyttes til både formelle og uformelle læringssituasjoner i barnehagen. Vi skal arbeide med fagområdene både inne og ute, i samlingsstunder og voksenstyrte aktiviteter, i hverdagssituasjoner som for eksempel måltid og påkledning, på tur og i lek og samspill med barn og voksne i det daglige. Rammeplanens syv fagområder Fagområdene opptrer i både formelle og uformelle læringsarenaer i barnehagen. Ofte er flere områder representert i samme aktivitet/tema. Barnehagen har ansvar for å knytte fagområdene opp mot planene sine. Barnehagen skal legge til rette slik at barna får oppleve en variert og innholdsrik hverdag. De ansatte skal legge til rette for at barnet i trygge rammer får mulighet for å utvikle seg som et helt menneske og utforske sin omverden. Det skal være tid og rom for at barna kan reflektere og undres. Barna skal få muligheten til selv å kunne utrykke seg på forskjellig vis. Barna skal få oppleve å være sammen om kulturelle opplevelser. De skal få gjøre - og skape noe felles. I barnehagens progresjonsplan vises det til progresjon innen de forskjellige fagområdene: Kommunikasjon, Språk og Tekst Kropp, Bevegelse og Helse Kunst, Kultur og Kreativitet Natur, Miljø og Teknikk Etikk, Religion og Filosofi Nærmiljø og Samfunn Antall, Rom og Form Observasjon av lek og aktiviteter vil vise oss hva barna er opptatt av og hva de undrer seg over. Det er viktig at vi følger opp barnas interesser og initiativ. I praksis er det ikke mulig å arbeide isolert med kun ett fagområde om gangen fordi alle fagområdene har sin naturlige plass i en vanlig barnehagedag. I barnehagen jobber vi tverrfaglig. Barnehagen har utarbeidet egen progresjonsplan som viser progresjon i arbeid med fagområdene.

September 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 36 31 1 2 3 4 5 6 37 7 8 4-åringene på 9 Førskoledag 10 11 12 13 38 14 15 Opplegg for 16 Førskoledag 17 Høstfest 18 19 20 3-åringene. Generelt bålforbud i skog og utmark oppheves. 39 21 22 4-åringene på 23 Førskoledag 24 25 26 27 40 28 29 Opplegg for 30 Førskoledag 1 2 3 4 3-åringene. Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 Årsplan 2015/2016 Er barnehagens overordna plan og bygger på barnehageloven, rammeplan og ellers på føringer fra stat, kommune og eier. Planen skal være et styrende arbeidsredskap for personalet, og skal også gi informasjon til foreldre og andre om barnehagens innhold og verdier som blir vektlagt. Årsplanen utarbeides i samarbeid mellom barnehagens ansatte, barn og foreldre og danner grunnlag for samhandling gjennom året. Planen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen vil arbeide med omsorg, danning, lek og læring. I tillegg vil vi synliggjøre hvordan barnehagen arbeider med medvirkning, satsningsområder og tema. Vi vil arbeide for: At barna skal vise god trivsel og utvikling. At barna skal få leke mye i barnehagen. At barna skal få støtte og hjelp til å få venner. At barna skal få gode barndomsopplevelser. At barna skal få oppleve tilhørighet i et fellesskap og utvikle god sosial kompetanse. At barna skal få utvikle språket sitt som redskap for kommunikasjon. Å forstå og bli forstått. At barna gjennom tiden i barnehagen skal bli i stand til å ta egne valg, utvikle selvstendighet og ansvar for seg selv. Voksenrollen ÅSEMYRA Voksenrollen vil være satsingsområde i barnehagen også barnehageåret 2015/2016. Målet er bevisstgjøring og refleksjon over egen rolle i samspill og relasjon med barna. Utdanningsdirektoratet har utgitt veilederen «Barns trivsel den voksnes ansvar». Forebyggende arbeid mot mobbing starter i barnehagen. Veilederen fokuserer på voksenrollen, barnehagens psykososiale miljø, på relasjoner, grunnleggende verdier, sosial kompetanse, kommunikasjon, inkludering, vennskap, lek og språk. Den fokuserer på de voksne som rollemodeller og støttespillere, voksnes holdninger, kunnskaper og ferdigheter. Oppfølging av innholdet i veilederen er et svært viktig arbeid for oss alle. Vi skal fortsette å arbeide med Kulur sine verdier og hvordan disse vil prege egen rolle i barnehagen. I tillegg skal vi også ha stort fokus på voksenrollen i arbeidet med prosjektet «Lekende vennskap». Avdelingene skal utarbeide halvårlige handlingsplaner med mer konkret informasjon om hvordan det skal arbeides med planen i forhold til egen barnegruppe. Handlingsplanene skal utarbeides i samarbeid med barna og foreldrene på avdelingen. Et positivt syn på barn Arbeidet vårt bygger på et helhetlig læringssyn der omsorg, lek, læring og danning er grunnlaget for barnas utvikling. Barnesynet vårt er grunnmuren i det pedagogiske arbeidet. Et positivt barnesyn betyr at vi ser på barn som likeverdige, kompetente og sosiale. Et positivt syn på barn handler om relasjon mellom barn og voksne og kjennetegnes ved voksne som er sensitive overfor barns uttrykk og som følger opp, lytter, samtaler, forteller og er engasjerte og varme i samspillet med barna.

Oktober 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 40 28 29 30 1 2 3 4 41 5 6 4-åringene på 7 Førskoledag 8 9 10 11 42 12 13 Planleggingsdag 14 Førskoledag 15 16 17 18 43 19 20 4-åringene på 21 Førskoledag 22 23 24 25 FNdagen 44 26 27 Aktivitetsdag 28 Førskoledag 29 30 31 1 Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Læring Rammeplanen sier at barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barna lærer gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. Barna lærer av hverandre og av de voksne som rollemodeller. Personalet skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og lærelyst. Personalet i barnehagen skal ha et aktivt forhold til barns læreprosesser. Barns egne interesser og spørsmål bør danne grunnlaget for læringsprosesser og temaer i barnehagen. Danning Danning er en livslang prosess som bl.a. handler om å utvikle evnen til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Det handler om å utvikle seg og «bli seg selv» sammen med andre. I barnehagen må barna forholde seg til barn og voksne som er forskjellig fra dem selv ulike aldrer, kulturer, funksjonsnivå, interesser osv. Dette gir godt grunnlag for å lære om seg selv i aktiviteter, opplevelser og samspill med andre. Personalet skal være gode og inkluderende rollemodeller og oppmuntre og støtte barna til å tenke og erfare selv. Det er viktig å gi barna tid til å finne egne løsninger. Lek inne og ute Rammeplanen sier følgende: «Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs og læringsform.» «I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling». Leken skal ha en stor plass i barnas hverdag. Gjennom lek knyttes vennskap, og språk og sosial kompetanse utvikles. Personalet skal gi leken gode vilkår og sørge for et tilrettelagt miljø ute og inne som stimulerer til lek. Personalet skal ha respekt for barnas lek og den friheten som ligger i leken. Personalet skal sørge for at barna får tilstrekkelig plass og uforstyrret tid til at den gode leken kan utvikle seg. Personalet skal hjelpe barn som trenger å komme inn i leken, også de som ikke mestrer leken. Personalet skal delta i leken på barnets premisser. Personalet skal ha et felles ansvar for å ivareta sikkerhet og tilsyn med alle barna ute. Personalet skal være tilgjengelige og støttende og gi barna utfordringer i lek og motoriske aktiviteter. Personalet skal motivere barna til allsidig bruk av kroppen sin. Personalet skal lære barna å bli glad i naturen og at det er kjekt å være ute i all slags vær.

November 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 44 26 27 28 29 30 31 1 45 2 3 4-åringene på 4 Førskoledag 5 6 7 8 46 9 10 Opplegg for 11 Førskoledag 12 13 14 15 3-åringene. 47 16 17 4-åringene på 18 Førskoledag 19 20 21 22 48 23 24 Opplegg for 25 Førskoledag 26 27 28 29 3-åringene. 49 30 1 2 3 4 5 6 Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA 4 nasjonale satsningsområder for alle landets barnehager 2014-2020 1. Pedagogisk ledelse Barnehagen som lærende organisasjon De ansattes personlige og pedagogiske kompetanse er den viktigste forutsetningen for å skape en god barnehage. Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Åsemyra skal være en lærende organisasjon en barnehage med ansatte som er engasjerte, løsningsorienterte og som reflekterer over egen praksis. Vi skal gi gode tilbakemeldinger til hverandre, oppmuntre, vise interesse og dele kunnskap og ideer. Vi skal være gode rollemodeller for barna og hverandre. Barnehagen har utarbeidet egen opplæringsplan som viser tiltak for kompetanseheving for alle ansatte. Styrer og pedagogiske ledere har ansvaret for å sette i gang læringsprosesser i organisasjonen og lede og veilede medarbeiderne i det daglige arbeidet med barna. De er rollemodeller med et særlig ansvar for at barnehagens verdigrunnlag og rammeplanens intensjoner blir etterlevd i praksis. Barnehagen skal systematisk vurdere om egen praksis og barnehagens kultur bidrar til å fremme disse verdiene. 2. Danning og kulturelt mangfold Barnehagen er en svært viktig kulturarena hvor barn og voksne i fellesskap og ut fra sine ulike forutsetninger kan utforske begreper som danner grunnlag for hvordan vi forstår verden. Å forstå sin egen identitet og kultur i møtet med det flerkulturelle samfunnet er en forutsetning for inkludering og toleranse. Viser ellers til eget punkt om den flerkulturelle barnehagen. 3. Et godt språkmiljø for alle barn Språk og kommunikasjon er viktig for barns samhandling, lek og utvikling av vennskap. I arbeid med språk skal vi bl.a.: bruke språket i alle hverdagssituasjoner, rutiner og aktiviteter. bruke konkreter og benevning. samtale om opplevelser og følelser. skape leselyst (rim, regler, dikt, eventyr, sanger, bøker) benytte Språksprell, Snakkepakken, bilder, språkposer og dagtavle. Vi vil dette året også arbeide med kompetanseheving innen språkutvikling. Omsorg/møte med barnet Alle situasjoner i barnehagen skal preges av omsorg for barnet. Barns omsorg for hverandre må synliggjøres og bekreftes. Personalet skal møte barnet med tilstedeværelse her og nå, engasjement, respekt, likeverd og anerkjennelse. Personalet skal se, lytte til og bekrefte barna. Personalet skal sette seg inn i barnas situasjon og tenkemåte og anerkjenne barnas ytringer. Personalet skal være aktive og lekende voksne som ser muligheter i stedet for hindringer. 4. Barn med særskilte behov Barn med særskilte behov omfatter både funksjonsnedsettelser og utviklingsmessige, språklige, emosjonelle, kognitive og sosiale vansker. Barna vil kunne trenge mer av noe eller mer tilpasset opplæring enn andre barn. F.eks. mer voksenstøtte, jobbe i mindre grupper, tettere samarbeid med hjemmet/ppt o.a. Gi voksenstøtte ved behov i f.eks. overgangssituasjoner, vennskap, for å komme inn i lek/bli værende i lek, forutsigbarhet og bekreftelse, medisinering, etc. Det er viktig at personalet ser de barna som har ekstra behov for hjelp og støtte og fanger opp utfordringene tidlig. Vi vil sette fokus spesielt på barn med særskilte behov i arbeid med prosjektet vårt om lekende vennskap.

Desember 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 49 30 1 4-åringene på 2 Førskoledag 3 4 5 6 50 7 8 Opplegg for 9 Førskoledag 10 11 LUCIA feires 12 13 3-åringene. Lucia 51 14 15 4-åringene på 16 Førskoledag 17 NISSEFEST 18 19 20 52 21 22 23 24 25 26 27 Julaften 1. juledag 2. juledag 53 28 29 30 31 1 2 3 Nyttårsaften Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Satsingsområder i Kulur Åsemyra Barnehage 2015/2016 Sosial kompetanse Handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen tilegnes og uttrykkes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. Det å forholde seg til andre er noe av det mest vesentlige barna lærer i barndommen. På Åsemyra legger vi vekt på å tilrettelegge for lek og naturlige samspillsituasjoner der barna kan få varierte erfaringer gjennom aktiv deltakelse, i samlingsstunder, i tema om vennskap, samtaler i og om dagligdagse situasjoner. «Steg for steg» og bøkene om Nelly og Hamza er kontinuerlig i bruk. Vi skal observere leken og være tett på, samt gi positive tilbakemeldinger på positiv atferd. Uteliv og friluftsaktiviteter Åsemyra har en stor og flott utelekeplass som innbyr til lek, aktivitet og motoriske utfordringer. Vi samarbeider mye på tvers av avdelinger og hus i utetiden og på turer. Vi har felles aktivitetsdager og de minste har også sin egen Trollskog på utelekeplassen. Nærområdet til barnehagen byr på mange turmuligheter: skogen, Geileberga, sykehuset og Åsemulen. Vi har også mulighet til å komme oss på lengre turer med Snikenbussen vår (f.eks: Tuneset, Akvariet, Sunnmøre Museum, Aksla, Emblemsanden). Det er spennende å se hvordan årstidene setter sitt preg på naturen, og det smaker ekstra godt når vi kan spise maten vår i friluft, medbragt eller laget på tur. Vi markerer fortsatt at det at det er Friluftslivets år i 2015. Lekende vennskap Lekende vennskap er tittel på et prosjekt som Ålesund kommune har satt i gang og som går over 2 barnehageår. Mål med prosjektet er kompetente voksne som er gode tilretteleggere for lekende vennskap for alle barna i barnehagen. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping. Barn med særskilte behov har ikke alltid de samme forutsetningene for å etablere vennskap og kontakt med andre barn. De trenger ofte ekstra støtte når vennskap skal etableres og utvikles. Derfor har vi valgt å fokusere på barn med særskilte behov i dette utviklingsprosjektet Eventyr, rim og regler En av barnehagens oppgaver er å formidle kulturtradisjoner i vårt samfunn og dette barnehageåret skal vi arbeide med eventyr, rim og regler som hovedtema. Eventyrene er en viktig del av vår litterære kulturarv. Vi skal lese, fortelle, dramatisere og leke eventyr. I tillegg kommer vi også inn på sangleker, fingerleker og ellinger, gåter og vitser, osv.

Januar 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 53 28 29 30 31 1 2 3 1 4 5 4-åringene på 6 Førskoledag 7 8 9 10 1. nyttårsdag 2 11 12 Opplegg for 13 Førskoledag 14 15 16 17 3-åringene. 3 18 19 4-åringene på 20 Førskoledag 21 22 23 24 4 25 26 Opplegg for 27 Førskoledag 28 29 30 31 3-åringene. Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Den flerkulturelle barnehagen Vi ønsker å være gode voksne for alle barn uansett bakgrunn og kultur. Vi skal anerkjenne det enkelte barns egenart og personlighet og gjøre alle barna stolte av egen bakgrunn. Det er viktig å la barna bli kjent med egen kultur og tradisjoner samtidig som de lærer om andre kulturer og synliggjøre likheter og forskjeller. Vi møter hverandre med respekt, inkludering, informasjon, kommunikasjon og samspill. Det skal vises at vi er en flerkulturell barnehage (tradisjon, kultur, mat, osv). Personalet skal legge til rette for at både norsktalende og flerspråklige barn skal få utvikle språket sitt. I barnehagen er det flere barn som har andre morsmål enn norsk. Det tar tid å lære et nytt språk og det er nyttig med språklig støtte (visualisering av ord og begrep /bruk av konkreter, arbeid med språk i mindre grupper). Se heftet «Språk i barnehagen. Mye mer enn bare prat» http://www.udir.no/barnehage/stotteressurser/sprak/sprakveileder Se heftet «Flerspråklig arbeid i barnehagen» http://nafo.hioa.no/wp-content/uploads/2013/10/nafo_ressurshefte Og veiledning til foreldre og ansatte på flere språk: http://morsmal.no/index.php/no/3668-barn-i-flerspraklige-familieroversatt-til-12-sprak Om barns medvirkning Barna skal gis mulighet til å komme med sin mening i det som berører dem. Det innebærer blant annet at barna skal tas med i planlegging, gjennomføring og vurdering av hverdagssituasjonene i barnehagen i samsvar med alder og modenhet. Personalet har ansvar for at alle barn uansett funksjonsnivå, alder og kjønn får oppleve at de selv og alle i gruppa er viktige personer i fellesskapet. Barns rett til medvirkning krever at barn og voksne har tid til å lytte og samtale. For de aller minste som har lite verbalspråk, handler medvirkning om å bli sett og anerkjent når man er sulten, trøtt, trist, glad, sint, redd, mett osv. De voksne må være flinke til å observere barnas kroppsspråk og følelsesuttrykk, slik at vi kan fange opp signaler fra barna om ønsker og behov.

Februar 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 5 1 2 4-åringene på 3 Førskoledag 4 5 Fastelavn og 6 7 karneval Samefolkets dag Fastelavn 6 8 9 Aktivitetsdag 10 Førskoledag 11 12 13 14 7 15 16 4-åringene på 17 Førskoledag 18 19 20 21 Kong Harald, 79 år 8 22 Planleggingsdag 23 Opplegg for 24 Førskoledag 25 26 27 28 3-åringene. 9 29 1 2 3 4 5 6 Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA TODDLERNE - De minste barna i barnehagen Omsorg, trygghet og trivsel er grunnlaget for utvikling og læring. Vi må SE hva de minste barna interesserer seg for. Det er svært viktig å gripe øyeblikkets muligheter og ivareta barnets medvirkning. Vi må kunne tolke kroppsspråk, mimikk, være engasjerte, gode voksne som er lydhøre og tilstede her og nå. Vi skal legge til rette for opplevelser og situasjoner i forhold til å mestre og å bli mer selvstendig. Og vi skal arbeide med språk, lek, vennskap og relasjoner blant de minste barna. Overgang barnehage/skole Åsemyra barnehage har et ekstra tilbud til barna som skal begynne på skolen i august 2016. Koret vårt «KING KLANG» starter opp i september. I tillegg vil vi i løpet av året ha ulike opplegg (førskolegruppe, tur osv.) med 5-åringene våre, både i og utenfor barnehagen. Arbeidsboken Trampoline benyttes i førskoleopplegget i Kulur-barnehagene og alle barna får hver sin arbeidsbok. Handlingsplan med oversikt over dato og opplegg forøvrig blir utdelt høsten 2015. Et eget skriv «En god start» viser hvordan Åsemyra vil tilrettelegge for en god overgang fra barnehagen til skolen. Skrivet blir delt ut og gjennomgått på foreldremøte høsten 2015. Personalet skal informere foreldrene om prosedyre for overgang barnehage/skole på foreldremøte om høsten. Personalet skal forberede barna på skolestarten ved å snakke positivt om skolen og glede seg til skolestart sammen med barna. Personalet skal hjelpe barna å ta avskjed med barnehagen på en god måte. Personalet skal legge til rette for at alle førskolebarna får delta i kor og førskolegruppe. Personalet skal planlegge et førskoletilbud som gjør at barnet opplever sammenheng mellom barnehage og skole. Dersom barnehagen skal gi skolen informasjon om enkeltbarn, skal foreldrene samtykke i dette.

Mars 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 9 29 1 4-åringene på 2 Førskoledag 3 4 5 6 10 7 8 Opplegg for 9 Førskoledag 10 11 12 13 3-åringene. 11 14 15 4-åringene på 16 Førskoledag 17 Påskelunsj 18 19 20 Palme -søndag 12 21 22 23 24 25 26 27 Skjærtorsdag Langfredag 1. 13 28 29 4-åringene på 30 Førskoledag 31 1 2 3 2. påskedag påske -dag Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Mat og måltid i barnehagen Mat og måltid har en sentral plass i barnehagens praktiske og pedagogiske hverdag. Personalet har ansvar for at måltidet blir en positiv fellessamling der alle barna blir sett og hørt. Barnehagen skal bidra til at barna tilegner seg gode og sunne matvaner. Barna har med matpakke til frokost. Vi serverer lunsj (smøremåltid) og frukt i barnehagen. En dag pr.uke serveres det et varmt måltid til lunsj. Melk eller vann er drikke til maten. Se informasjonsmateriell «Sunne og glade barn» på http://www.alesund.kommune.no Se heftet Bra mat i barnehage på http://www.udir.no Personalet skal sørge for at barna får tid og anledning til å hjelpe til både før, under og etter måltidet, og å klare mest mulig selv. Personalet har ansvar for at måltidet er en sosial stund der vi prater i lag og trener oss på sosiale ferdigheter som å sende til hverandre, spørre om hjelp, vente på tur og ha det kjekt sammen. Lokale kulturbegivenheter Avdelingene bestemmer selv hvilke begivenheter de velger å arbeide med. Tilpasses den enkelte avdelings aldersgruppe, tema og interesser. Fotball; ColorLine Stadion og Aafk Teaterfestivalen (ha teaterforestilling på Åsemyra) Bybrannen var lørdag 23. januar i 1904. Eks : besøk til Ålesund museum og Waldehuset Borgundfjordfiske (tur til byen å kjøpe fisk, se på båtene, besøke Atlanterhavsparken ellers i året og se på fiskene) Ålesund har bursdag 13.04. Ålesund fikk bystatus i 1848 og blir 167 år gammel i 2016 Båtfestivalen om sommeren

April 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 13 28 29 30 31 1 Aprilsnarr 2 3 14 4 5 Opplegg for 6 Førskoledag 7 8 9 10 3-åringene. 15 11 12 4-åringene på 13 Førskoledag 14 15 Generelt bålforbud i 16 17 skog og utmark 16 18 19 Opplegg for 20 Førskoledag 21 22 23 24 3-åringene. 17 25 26 4-åringene på 27 Førskoledag 28 29 30 1 Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Samarbeid med foreldrene Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen er derfor avhengig et nært samarbeid med foreldrene bygd på gjensidig tillit, åpenhet og respekt. Det er dere som foreldre som er eksperter på egne barn og kan gjennom det gi personalet nyttig informasjon ved daglig kontakt, foreldresamtaler o.l. Gjensidig informasjon mellom hjem og barnehage er svært viktig for at barna skal få et godt opphold i barnehagen og et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas beste. Vi vil at foreldrene skal føle seg trygge på at vi ser barna sine behov. Vi ønsker aktive og positivt engasjerte foreldre som i samarbeid med personalet utvikler et godt foreldresamarbeid. Vi legger vekt på at det skal være lav terskel for å ta opp saker med barnehagen. «Er du fornøyd med barnehagetilbudet i Kulur Åsemyra, så si det til hele verden. Er du misfornøyd med noe, si det til personalet i barnehagen!» Vi benytter følgende samarbeidsformer: Daglig kontakt Vigilo (se egen side i årsplanen med info om Vigilo) Foreldresamtaler om det enkelte barn Foreldremøter Sosiale arrangementer Foreldreråd Deltakelse i SU (samarbeidsutvalg) Skriftlig evaluering av barnehagetilbudet Samarbeid med andre instanser For at barn og foreldre skal få et best mulig helhetlig tilbud til beste for barns oppvekst og utvikling, kreves det at barnehagen samarbeider med andre tjenester og institusjoner i kommunen. (Rammeplanen kpt 5) Barnehagen er etter Lov om barnehager 21-25 underlagt taushetsplikt og opplysningsplikt. Barnehagen har et godt samarbeid med kommunens helsestasjoner, Småbarns-team, PPT-kontor og barnevern. Ingen barn blir drøftet med andre instanser uten at barnehagen har innhentet samtykke fra foresatte. Instansene benyttes som veiledning og rådgiving generelt eller i spesifikke saker. Barnehagen er praksisbarnehage for studenter fra høgskolen i Volda som skal bli barnehagelærere. Vi tar også imot elever fra ungdomsskoler og videregående skoler.

Mai 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 17 25 26 27 28 29 30 1 Off. Høytidsdag 18 2 3 Aktivitetsdag 4 Førskoledag 5 6 Planleggingsdag 7 8 Kristi Himmelfartsdag 19 9 10 4-åringene på 11 Førskoledag 12 13 14 15 1. Pinsedag 20 16 17 18 Førskoledag 19 20 Planleggingsdag 21 22 2. Pinsedag Grunnlovsdag Frigjøringsdag 1945 21 23 24 4-åringene på 25 Førskoledag 26 27 28 29 22 30 31 Opplegg for 1 2 3 4 5 3-åringene. Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Evaluering Evaluering er viktig for å videreutvikle det pedagogiske arbeidet i barnehagen og skal være til hjelp for personalet i videre planlegging. Dokumentasjon Gjennom dokumentasjon ønsker vi å oppnå større bevissthet om hvordan barna tenker, leker, lærer og utvikler seg. Observasjon og samtaler med barna og innspill fra foreldre (foreldremøte/foreldresamtaler) tas med videre i det løpende evalueringsarbeidet. Planer blir dermed kontinuerlig justert og tilpasset behovet. Barnehagen skal systematisk vurdere om egen praksis og barnehagens kultur bidrar til å fremme barnehagens verdigrunnlag. Halvårlig evaluering i forhold til årsplanen (januar og juni) Følgende skal vurderes: Barna skal vise god trivsel og utvikling og de skal ha venner Vurdering av egen voksenrolle Tema knyttet til prosjektet «Lekende vennskap» Arbeid med utelek/ friluftsaktiviteter Årlig vurdering: Kulur sender ut spørreundersøkelse til foreldrene for å få tilbakemeldinger på det faglige innholdet knyttet til årsplan Barnas vurdering av eget leke- og læringsmiljø (samtaler i barnehagen) knyttet opp mot prosjektet. Personalet skal årlig vurdere felles årsplan. Planen skal justeres forhold til tilbakemeldinger fra barn og foreldre, samfunnets krav til endring og utvikling av barnehagen. Dette er viktig for å kunne se barneperspektivet. Dokumentasjon er for oss å gjøre observasjoner av det utforskende barnet synlig for andre. Her benytter vi Vigilo, viser bilder etter turer, referat fra dagen, tegninger, formingsprodukt, m.m). Personalets arbeid må også gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag. Dette vil bli et viktig arbeid for personalet også dette barnehageåret når vi fortsetter arbeidet vårt med verdiene sett i forhold til egen voksenrolle. Dokumentasjon skal hjelpe oss til rikholdig, åpen og kritisk refleksjon av praksis.

Juni 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 22 30 31 1 Førskoledag 2 3 4 5 23 6 7 4-åringene på 8 Førskoledag 9 10 11 12 24 13 14 Opplegg for 15 Førskoledag 16 Sommerfest 17 18 19 3-åringene. 25 20 21 22 23 24 25 26 Sankthansaften 26 27 28 29 30 1 2 3 Kulur Årsplan 2015/2016

Kulur Årsplan 2015/2016 ÅSEMYRA Foreldreråd Foreldrerådet og Samarbeidsutvalget, er i følge Barnehageloven 4 et lovpålagt organ. Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres felles interesser. Samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skal fremme et godt barnehagemiljø. Det er foreldrerådet som velger to representanter som skal sitte i Samarbeidsutvalget (SU). Samarbeidsutvalget (SU) Samarbeidsutvalget består av to representanter fra foreldrene og to representanter fra de ansatte. Daglig leder er sekretær i Samarbeidsutvalget. Barnehagen sin eier kan ta del etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget (SU) skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Utvalget skal være med å drøfte barnehagen sitt ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet. Representantene for foreldrene og de ansatte blir valgt for 1 år om gangen.

Juli 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 26 27 28 29 30 1 2 3 27 4 5 6 7 8 9 10 28 11 12 13 14 15 16 17 29 18 19 20 21 22 23 24 30 25 26 27 28 29 30 31 Olsok Kulur Årsplan 2015/2016

ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN. Del med andre. Opptre realt. Ikke slå. LEGG TINGENE TILBAKE DER DU FANT DEM. Rydd opp i ditt eget rot. Ikke ta noe som ikke er ditt. VASK HENDENE FØR DU SPISER. Skyll ned etter deg på toalettet. LEV DU HAR GODT AV VARME SMÅKAKER OG KALD MELK. et balansert liv. - lær litt og tenk litt og tegn og mal og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag. TA EN LITEN LUR HVER ETTERMIDDAG. Når du går ut i verden, så se opp for trafikken, hold hverandre i hendene og hold sammen. VÆR OPPMERKSOM PÅ UNDER. Husk det lille BE OM UNNSKYLDNING NÅR DU SÅRER NOEN. RØTTENE VOKSER NEDOVER OG PLANTEN VOKSER OPPOVER OG EGENTLIG ER DET INGEN SOM VET HVORDAN ELLER HVORFOR frøet som plantes. MEN SLIK ER VI ALLE SAMMEN. GULLFISK OG HAMSTERE OG HVITE MUS OG TIL OG MED DET LILLE FRØET I BOKSEN MED SKUMPLAST - ALLE DØR, DET GJØR VI OGSÅ. Og husk de første barnebøkene og det første ordet du lærte - det største av alle ord: SE. Hold deg også oppdatert på våre nettsider www.kulur.no