"Samarbeid mellom fagforening og vernetjenesten erfaringer fra osloskolen" MBU eller AMU? Tillitsvalgt eller Verneombud? Organisering Samarbeidsområder Einar.Osnes@ude.oslo.kommune.no
Lov og avtaleverk Arbeidsmiljøloven Forskrift om organisering, ledelse og medvirkning Forskrift om miljøretta helsevern i skoler og barnehager Plan- og bygningsloven
Valg eller utpeking av verneombud og AMU-representanter AMU i Utdanningsetaten i Oslo: Utdanningsforbundet 3 Fagforbundet 1 Hovedverneombudet 1
Valg eller utpeking av verneombud og AMU-representanter Utpeking av verneombud Utpeking av representanter i Arbeidsmiljøutvalget (AMU)
Medbestemmelsesutvalget Hovedverneombudene i Utdanningsetaten får møteinnkallingen med sakspapirer. Vi møter på formøtet med organisasjonene Vi møter av og til i MBU møtene
Samarbeidsområder Omorganiseringer og strukturelle endringer Arbeidstidsavtaler Vold og trusler utagerende barn / elever Psykososialt arbeidsmiljø / konflikthåndtering Byggearbeider Bruk av IKT systemer
Arbeidstidsavtaler Drøftes i hovedsak i MBU Verneombud bør delta i vurderingen av arbeidsmiljømessige konsekvenser: Fysiske forhold. Tilgang til fornuftig kontorplass, inneklima Psykososiale forhold, stress
Vold og trusler "Risikovurdere barn" / elever, grupper Fysiske forhold, verksteder, rømning osv Kompetanse i å håndtere elevgruppen "vergekurs" unngå Holdninger til hendelser, politianmeldelser
Omorganiseringer Risikovurdering ved omstilling og endringer som kan få arbeidsmiljømessige konsekvenser Fagdager "Studietid" Endringer i fagtilbud Antall elever i klasser og grupper Nye arbeidsoppgaver Nye dataverktøy
Byggearbeider Brukermedvirkning Fysiske arbeidsforhold, møterom, pauserom, støydemping, dagslysforhold Egnete lokaler kontorer Pedagogiske løsninger Kvalitetskontroll
Psykososialt arbeidsmiljø / konflikthåndtering Verneombudets og tillitsvalgtes roller Konflikter Medarbeiderundersøkelser
Avvikshåndtering 3-1. Krav til systematisk helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid Systematisk kartlegging av: Fysisk arbeidsmiljø Psykososialt arbeidsmiljø Ulykker Vold og trusler
Hva bruker vi dette til: Fysisk arbeidsmiljø Psykososialt arbeidsmiljø Ulykker Vold og trusler
Forskrifter arealer Klasserom: > 2 m 2 pr elev Kontorer: > 6 m 2 pr ansatt Personalrom: >1,2 m 2 pr ansatt som skal spise samtidig Garderober med låsbare skap Toaletter: 1 pr 20 elever Toaletter: 1 pr 15 ansatte
Inneklima
Inneklima Støy og akustikk Luft Lys Temperatur og solavskjerming
Inneklima - lyd Akustikk etterklang Lyd mellom rom Støy fra tekniske installasjoner Støydose
Inneklima - temperatur Varme Solavskjerming Kulde
Inneklima Ventilasjon
Lys dagslys og utsyn Inneklima Jevnhet i belysningen. LUX-krav
Romtype, oppgaver eller aktivitet Barnehage Belysningsstyrke lux Fargegjengivelsesin Merknader deks, R a Lekerom 300 80 Belysningen bør være kontrollerbar Stellerom 300 80 Aktivitetsrom 300 80 Kontorer Arkivering, kopiering etc. 300 80 Skriving, skrivemaskinarbeid, lesing,, arbeid på dataskjermer 500 80 Konferanse- og møterom 500 80 Regulerbar belysning Resepsjonsdisk 300 80
Romtype, oppgaver eller aktivitet Belysningsstyrk e lux Fargegjengivels Merknader esindeks, R a Klasserom 300 80 Belysningen bør være kontrollerbar Klasserom for kvelds- og voksenundervisning 500 80 Belysningen bør være kontrollerbar Forelesningssal 500 80 Belysningen bør være kontrollerbar Tavle 500 80 Unngå speilende refleksjoner Kunstrom 500 80 Tegnesal, teknisk tegning 750 80 Øvingsrom og laboratorier 500 80 Håndarbeidsrom 500 80 Undervisning/grupperom 500 80 Musikk, øvingsrom 300 80 Dataøvingsrom 300 80 Språklaboratorier 300 80 Forberedelsesrom og grupperom 500 80 Personalrom 300 80 Idretthaller, gymnastikksaler, svømmehaller 300 80
Vernerunder Muggsopp Radon Stråling Kunstig belysning