Trollskogen barnehage Årsplan for 2019-20 Visjon: Hos oss skal hvert eneste barn stå i sentrum Trollskogen barnehage, Kantarellen 23, 1405 Langhus - tlf. 64 91 18 20
1 Innhold Innledning...2 KAPITTEL 1... 2 Bakgrunn for valg av satsningsområder... 2 KAPITTEL 2.3 Satsningsområder..3 KAPITTEL 3.4 Innhold og arbeidsmetoder... 4 KAPITTEL 4 6 Dokumentasjon og vurdering...6 KAPITTEL 5 6 Diverse 6 KAPITTEL 6 7 Aktivitetskalender. 7 Ferie og fridager 2019/-20 lenke... 7
2 Innledning Velkommen til nytt barnehageår! Årsplanen er et resultat av innspill fra foreldre, samarbeid mellom de ansatte og ny og avtroppende styrer. Planen ble behandlet av samarbeidsutvalget juni 2019. Langhus 24.06.19 Janniche Molvik og Beate Finstad Nilsen KAPITTEL 1 Bakgrunn for valg av satsningsområder Fra august skal barnehagen delta i prosjektet «Kroppen min og meg». Prosjektet skal forebygge vold og seksuelle overgrep mot barn. Tre barnehager har vært pilotbarnehager og fra høsten deltar tretten barnehager fra Ski i opplegget. Vi er så heldige at Lions betaler for skolering av ansatte og vi får bruke deres opplegg «Mitt valg». I tillegg tas det utgangspunkt i «progresjonsplan for kropp, seksualitet og grenser». Barnehagen inviterer til foreldremøte om temaet i løpet av høsten. Personalet har våren 2019 diskutert muligheten for å utvikle en spesiell profil og har bestemt at natur og friluftsliv skal ha en sentral plass i barnehagens arbeid gjennom hele barnehageåret. Dette er temaer som personalet synes er spennende og som passer til barnehagens utearealer og nærområder. Barnehagen skal gjennomføre fem aktivitets- og friluftsuker i løpet av barnehageåret. Disse ukene skal det gjennomføres ekstra mange aktiviteter ute og avdelingene skal samarbeide om opplegget. Personalet vil bruke både intern og ekstern skolering for å utvikle kompetanse..
3 KAPITTEL 2 Satsningsområder Overordnede føringer Overordnede føringer for arbeidet vårt er barnehageloven med rammeplan. Ny rammeplan gjelder fra 1.08.17. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/ Stortingsmelding nr.19 «Tid for lek og læring bedre innhold i barnehagen». https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/ Lokale føringer Strategiplan for oppvekstområdet: «Sammen om SKIkkelig god oppvekst» gjelder for hele oppvekstområdet, som består av barnehage, skole, SFO, Familiens hus og Pedagogisk virksomhet. Mål: Barn og unge skal oppleve et trygt oppvekstmiljø der de har rom for utfoldelse. At barn og unge skal få realisert sitt potensial for utvikling og læring, er en overordnet målsetning innenfor oppvekstområdet. Delmål: Barn og unge skal: ha god folkehelse og oppleve livsmestring oppleve trygge fysiske omgivelser og et trygt og godt læringsmiljø utvikle grunnleggende ferdigheter Andre lokale føringer: Plan for å forebygge mobbing og sikre inkludering Kvalitetskjennetegn for godt språkarbeid i barnehagene Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegrupper Kvalitetskjennetegn for godt lekemiljø Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid Plan for overganger Miljøfyrtårnsertifisering Forebygging av seksuelle overgrep med progresjonsplan for det forebyggende arbeidet Hovedmål for barnehageåret Barna utvikler kompetanse om hvordan de kan bestemme over egen kropp. Barna opplever mestring og glede i gjennom allsidig fysisk aktivitet. Barna utvikler nysgjerrighet og kunnskap om naturen.
4 Begrunnelse Kjennskap til og kunnskap om egen kropp og egne grenser er viktig for å forebygge vold og seksuelle overgrep. Å vite hva som er naturlig og god berøring, kan gjøre barn i stand til å hindre, stoppe eller fortelle om overgrep. Barn i Norge er mindre fysisk aktive nå enn tidligere. Ny forskning viser at det er store variasjoner i aktivitetsgrad i barnehagene.(www.nrk.no/nordland/ny-forskning) Verdens helseorganisasjon ønsker at barn skal være i fysisk aktivitet, hvor de blir svette og andpustne, i 60 minutter hver dag. Trollskogen barnehage vil stimulere til økt aktivitet og glede over å være i bevegelse, spesielt ute, på barnehagens uteområde og på turer, til alle årstider. Friluftsliv gir mulighet til naturopplevelser. Å se, lytte, kjenne, undre seg, bli nysgjerrig på natur, sammenhengene og endringene som skjer, utforske og søke kunnskap, her er det uendelig mange muligheter. «Vaner og handlingsmønstre tar form allerede fra tidlig alder. Gode vaner som tilegnes i barnehagealder, kan vare livet ut. Barnehagen skal legge til rette for at alle barn kan oppleve bevegelsesglede, matglede og matkultur, mentalt og sosialt velvære og fysisk og psykisk helse. Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan få være i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger. Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med kroppen sin og utvikler bevissthet om egne og andres grenser.» (Rammeplan for barnehagen, s. 49) «Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen og får erfaringer med naturen som fremmer evnen til å orientere seg og oppholde seg i naturen til ulike årstider.» «Barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring.» Rammeplan for barnehagen, s. 52 KAPITTEL 3 Innhold og arbeidsmetoder Skoleringsområde Personalet skal skoleres i «Mitt valg». Det er først et heldagskurs, deretter gis det tilgang til et nettsted med tips og spørsmål til refleksjon. Uteleken i barnehagen og turene skal planlegges for mest mulig allsidig aktivitet og naturopplevelser. Personalet skal lese, lete etter ideer, gjennomføre kurs, observere og snakke med barna. Personalet skal skoleres i PLAGG, planlegge gjennomføre gjenkalle, og i didaktisk planlegging, mål -hva hvordan- hvorfor. Personalet skal øke kunnskapene sine om trær, vann, is, snø og fugler.
5 Samspill/kommunikasjon voksne barn er alltid viktig. Barnehagen vil ha ekstra fokus på samspill og kommunikasjon og de ansattes ansvar for dette. Metodikk Barna er i små grupper store deler av dagen. De bruker ulike rom på avdelingen i tillegg til fellesrommet og grupperommet. Noen barn er inne mens andre er ute. Barnehagens tilbud skal tilpasses både enkeltbarnet og grupper av barn. Personalet skal bruke ulike arbeidsmåter for å gjøre innholdet mest mulig variert, spennende og interessant for barna. Etter et år der storbarnsavdelingene var mer aldershomogene enn tidligere, har personalet besluttet å gå tilbake til avdelinger med barn i alderen 3 til 6 år. Det vil ta et par år før alle aldersgrupper er på plass på begge avdelingene. Progresjon Barna skal oppleve varierte leke-, aktivitets- og læringsmuligheter. Barna skal få utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Rammeplanen s. 44). En gruppe styrere i Ski har fått i oppdrag å utarbeide en felles progresjonsplan for alle barnehagene. Den skal brukes av alle når den er ferdig. «Progresjonsplan for kropp, seksualitet og grenser» skal brukes i forbindelse med prosjektet «Kroppen min og meg». Tilbud til 5 åringene Alle førskolebarna er samlet på Tussetroll et barnehageår til. Det er til sammen 10 førskolebarn. Avdelingen starter med opplegg to dager i uka. På nyåret skal barna delta i vennskapsgrupper med barn de skal begynne på skole med. Nærmere informasjon kommer i periodeplanene. Flerkulturelt arbeid I Trollskogen barnehage er det mange barn med annet morsmål enn norsk og der foreldrene har annen kulturbakgrunn. Alle skal møtes med respekt og anerkjennelse for sin kultur, samtidig som barnehagen har en viktig oppgave i å formidle norsk kultur, verdier og språk. Barnehagen skal støtte barnas integrering i det norske samfunnet. Førskolealder er de viktigste årene for språkutviklingen. Foreldrene har ansvaret for å lære barna morsmålet, mens barnehagen er en viktig arena for å lære norsk. Barnehagen deltar i FORUT aksjonen hvert år og avslutter med å markere FN-dagen 24.oktober. Bruk av digitale verktøy Alle avdelingene har en egen pc og ipad. I rammeplanen står følgende om barnehagens digitale praksis: «Barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn. Ved bruk av digitale verktøy skal personalet være aktive sammen med barna. Samtidig skal digitale verktøy brukes med omhu og ikke dominere som arbeidsmåte.» (s.44)
6 KAPITTEL 4 Dokumentasjon og vurdering Periodeplaner og ukeplaner: Alle avdelingene lager periodeplaner og ukeplaner med utgangspunkt i årsplanen. Planene tilpasses den enkelte avdeling, når det gjelder alder, interesser og behov. Barna skal være deltagende og det skal brukes didaktikk. Evaluering og refleksjon: Barnas utbytte av barnehageoppholdet, arbeidsmetoder og mål og ikke minst samspillet mellom barna og mellom voksne og barn, skal kontinuerlig være oppe til vurdering. Dette skal skje i det daglige, i veiledning og på avdelingsmøter. Barna skal også delta i slik refleksjon ut fra alder og modning. Vi bruker «Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegrupper». Ulike former for dokumentasjon: Avdelingene bruker bilder, billedrammene, utstillinger med tekst og nettsiden til å dokumentere arbeidet som foregår. Den daglige muntlige kontakten mellom barn, personale og foreldre er viktig. KAPITTEL 5 Diverse Barnegruppas sammensetning Høsten 2019: Bustetroll: Barn i alderen 3-4 år. Tussetroll: Barn i alderen 3-5 år Småtroll og Lykketroll: Barn i alderen 1-2 år. Personalet Avdeling Navn Stilling Janniche Molvik 100% - styrer Lykketroll Kristine Kolsrud 100% - pedagogisk leder Hanne G. Jensen 100% - barne- og ungdomsarbeider Salma Yusuf Qalib 100% - barne- og ungdomsarbeider Tussetroll Mari L. Gjedtjernet 100% - pedagogisk leder Mariann Engen 100% - barne- og ungdomsarbeider Khatol Ostawar 100% - barne- og ungdomsarbeider Småtroll Andrea Berg 100% - pedagogisk leder Hilde Hunhammer 100% - barne- og ungdomsarbeider Mirlinda Tahirukaj 100% - barne- og ungdomsarbeider Bustetroll Heidi Madsen 100% - pedagogisk leder Marita G. Hareid 80% - barnehagelærer Sandra S. Libråten 100% - barne- og ungdomsarbeider Lene R. Kjeldaas 60% - barne- og ungdomsarbeider
7 KAPITTEL 6 Aktivitetskalender HVA: NÅR: August 2019 juni 2020 Planleggingsdager 15. og 16. august Avdelingene finner et tre de skal følge gjennom August - juni hele barnehageåret. Vann, is og snø August - juni Fugler August - juni Friluftsliv og aktiviteter August - juni Aktivitets-/frilufts uke Uke 36 Kroppen min og meg September - juni FN-dagen 24. september Planleggingsdag 1. november Julegrantenning 2. desember Aktivitets-/frilufts uke Uke 45 Lucia tog for førskolebarna 13. desember Nissefest 16. desember Lysfrokost 20. desember Planleggingsdag 2. og 3. januar Vi markerer samefolkets dag 6. februar Aktivitets-/frilufts uke Uke 5 Karneval 28. februar Aktivitets-/frilufts uke Uke 12 Påskefrokost Lykketroll og Tussetroll 2. april Påskefrokost Småtroll og Bustetroll 3. april Aktivitets-/frilufts uke Uke 18 Dugnad Før 17. mai Før-17.mai feiring 15.mai Sommerfest 11. juni Ferie og fridager skole- og barnehageåret 2019/20 http://www.ski.kommune.no/globalassets/skoler-og-barnehager/skolene/ferier-og-fridager-i-skole-og-barnehage- 2019-2020.pdf