ÅRSPLAN. Norlandia Paradiset barnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN Norlandia Paradiset barnehage 2019

2 2

3 INNHOLD Velkommen til oss 4 Våre verdier 5 Pedagogisk kvalitet 6 Kunnskap & innovasjon 7 Fagområdene 8 Overgang til skolen 9 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 9 Kalender 11 3

4 VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart. Les mer i barnehagens progresjonsplaner Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Velkommen til Norlandia Paradiset barnehage. Paradiset barnehage ble åpnet i april Vi har fra oppstart arbeidet mot et felles mål: Vi skal være byens beste barnehage. Dette arbeider vi med hver eneste dag. Det å drive en barnehage er et serviceyrke. Vi strekker oss langt for å gjøre både barn og foreldre fornøyd med oss og den jobben vi gjør. Dette er jevnlig tema på alt av møter i barnehagen og vi tar tak i tilbakemeldinger fra foreldre med en gang vi får det. Hilsen Jan Magnus Mikalsen, daglig leder 4

5 VÅRE VERDIER Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Kompetent Vårt pedagogiske tilbud er kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig utvikling. For barna i barnehagen vår betyr dette at: De opplever voksne som er faglig oppdaterte. Dette ved at vi blant annet tilbyr kurs til de ansatte, både internt og eksternt. De opplever voksne som ser enkeltindividets og barnegruppas behov. Vi bruker hverandres ressurser og kompetanse. Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv. For barna i barnehagen vår betyr dette at: Vi jobber kontinuerlig for at barna skal oppleve å gå i byens beste barnehage De opplever stolte ansatte som har stor tro på seg selv og arbeidsplassen. De skal få en opplevelse av at personalet tør å tenke annerledes, ønsker utfordre seg selv og prøve nye ting. Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner. For barna i barnehagen vår betyr dette at: De opplever hensynsfulle og omsorgsfulle voksne. De opplever voksne med respekt for hverandres ulikheter og mangfold. De går gjennom pedagogiske opplegg som handler om respekt og forståelse for hverandres ulikheter og egen psykisk helse. Energisk Vi utstråler energi og livsglede. Vi arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne. For barna i barnehagen vår betyr dette at: De opplever blide og imøtekommende voksne. De opplever engasjerte og motiverte voksne. 5

6 PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. For vår barnehage betyr dette: - vi ser enkeltbarnet - vi er tilstedeværende voksne - vi støtter barna i lek og samspill - vi legger opp til å dele barna i mindre grupper store deler av dagen for å legge til rette for god lek og læring. Barnehagens læringsmiljø Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. For vår barnehage betyr dette: - Leker og aktiviteter er lett tilgjengelig - De har voksne som er bevisste sin rolle i hverdagen og sitter på gulvet og er tilgjengelig for barna. Ute er vi bevisste på å sitte på bakken der barna er. - Vi legger bevisst opp til å dele barna i mindre grupper store deler av dagen, for å tilrettelegge for god lek og læring. Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. For vår barnehage betyr dette: - Vi har ukens medhjelper på hver avdeling. Det de blant annet får bestemme er ukens varme måltid og hvor vi skal gå på tur. - Barna er delaktige i matlaging og servering. De deler ut vann, kopper og mat ute i grillhytta og på tur - Barna er delaktige i matbestilling - Barna hjelper til med å sette matvarer i skuffer og skap (når det kommer varer fra butikken) 6

7 - Førskolebarna er delaktige i avgjørelsen om hvilke klær de må ha på etter vær - Medvirker i ulike aktiviteter i løpet av dagen Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. For vår barnehage betyr dette: - Vi bruker konseptet røde/grønne tanker med barna. - vi har vennebenk på uteområdet - Vi snakker sammen i samlingsstund om hva det vil si å være en god venn. - Vi lager tiltaksplaner om vi opplever barn som sliter/har vanskeligheter med samspillet - Vi har lekegrupper ukentlig. KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! 7

8 Norlandia Quest - uke 5 Hvert år uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. Hos oss betyr dette: - Vi arbeider med go green ukentlig, plukker blant annet søppel på alle turer som gjennomføres. Dette dokumenteres med bilder - Gjenbruksmarked i uke 5 med foreldrene - Foreldre må ha med eget bestikk, kopp og fat på arrangementer - Vi lager utstilling uke 5 med bilder over alt vi har gjort fram til da. Kombineres med gjenbruksmarked. Mat med Smak Måltidet, mulighetenes sted! Vi byr på sunn, næringsrik og mat i et hyggelig sosialt fellesskap. Hos oss betyr dette: - Vi har et variert kosthold i hverdagen. Det er sjelden vi serverer brødmåltid 3 ganger om dagen - Vi tilbyr grønnsaker til alle måltid - Har laget standard for hvordan måltidet skal være - maten skal være innbydende med flere farger - vi har voksne som er bevisste på kommunikasjon rundt måltidet. Det skal være en pedagogisk arena. - Vi har fokus på at mat skal lages fra bunnen av. Vi vil ha rene smaker og minimalt tilsatt sukker - Der det er mulig bytter vi ut sukker med sukrin gold/sukrinmelis FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. 8

9 Les mer i barnehagens progresjonsplaner. OVERGANG TIL SKOLEN Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre. Skolestart Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det som er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger representanter til Samarbeidsutvalget, SU. 9

10 Samarbeidsutvalget (SU) Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. Tavla og våre interaktive hjemmesider På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk gjerne Tavla for spørsmål og innspill. Link: Forventninger til foreldre/foresatte: At barnehagens åpningstid blir overholdt At dere møter oss om morgenen og sier hei Møter til foreldresamtaler eller ber om ny tid At barnehagen får beskjed før om barnet ikke kommer eller kommer senere At planer og informasjon blir lest. At barnet har riktige og funksjonelle klær i forhold til vær og årstid At barnehagen får beskjed dersom noen andre skal hente barnet Ta kontakt med oss eller SU dersom det er noe dere ikke er fornøyd med! 10

11 KALENDER Dato Aktivitet Januar Februar Mars April Mai Juni solfest for hele barnehagen. Norlandia quest. Karneval Bamsesykehus Tur til Bestemorenga for Loftstua. Påskefrokost Barnehagens bursdag 24. mai planleggingsdag, barnehagen stengt Overnatting med førskolebarna Sommerfest Vanntrygghetsdager Juli August planleggingsdager, barnehagen stengt. September Oktober November Desember Care-måned: markering av verdensdagen for psykisk helse FN dagen med Forut Planleggingsdag 15.11, barnehagen stengt. Nissefest Julebord Julekino Lucia Kirkebesøk for førskolegruppa Førskolegruppen har svømmeundervisning hele året. 11

12 12