ÅRSPLAN. Kidsa Eidsvåg barnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN Kidsa Eidsvåg barnehage

2 2

3 INNHOLD Velkommen til Kidsa Eidsvåg 4 Våre verdier 5 Pedagogisk kvalitet 5 Kunnskap & innovasjon 6 Fagområdene 8 Gode overganger 9 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 9 Samarbeid barnehage - hjem 10 Kalender 11 3

4 VELKOMMEN TIL KIDSA EIDSVÅG Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Kidsa Eidsvåg sine satsningsområder. Kidsa Barnehager samarbeider tett med Norlandia barnehager og har samme eier. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende leke- og læringsmiljø fritt for mobbing. Barna blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling og samtidig tilpasser det pedagogiske innholdet til barnegruppens interesser og behov. Å leke sammen med gode venner er gull verdt. Vi støtter barna i deres lekeutvikling, i utvikling av sosial kompetanse, deres språkutvikling, og oppfordrer barna til å tenke og handle kreativt. Vi har fokus på læring i planlagte aktiviteter og også i hverdagslige aktiviteter og spontane prosjekter. Barna vil få ulike erfaringer og utfordringer som samsvarer med alder og modning, og vi søker å følge barnas initiativ, interesser og engasjement. Les mer i barnehagens progresjonsplaner og om barns medvirkning. Gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til å mestre fortsettelsen på skolen Liten og god som gull! Kidsa Eidsvåg er en liten barnehage med 30 barn, som ligger idyllisk til like ovenfor Eidsvåg skole. Lekeplassen vår er en stor hage, der deler har lett fremkommelighet og deler er kupert. Her er alltid noe kjekt å finne på. Barnehagen ble totalt rehabilitert i 2012 og har gode kvaliteter som inviterer til samarbeid på tvers av avdelingene. Barna kan leke og bevege seg fritt i hele barnehagen, samtidig som de har en tilhørighet til egen avdeling. Naturen i nærmiljøet er en viktig del av barnehagens hverdag, og både små og store barn kan få opplevelser på fjellet, i skogen og ved sjøen, samtidig som det er kun 2 minutters gange til nærmeste busstopp. Fra januar 2019 er åpningstiden utvidet til kl og vi håper at det vil gjøre den praktiske kabalen i hverdagen lettere for familiene. Vi ansetter nå en assistent i en nyopprettet stilling og er godt bemannet. Vi fortsetter å utvikle kvaliteten i måltidene vi serverer i barnehagen, les mer om dette på s.7. I 2019 vil vi ha et særlig fokus på lek og gode venner, lære om miljøvern blant annet gjennom kompostering, kildesortering og dyrking, og vi skal klekke kyllinger. Samtidig vil barnas interesser og engasjement prege prosjektene våre, så mye av planleggingen skjer underveis i samarbeid med barna og ut fra barnegruppenes behov. Kidsa Sølvberget er også en liten 2-avdelings barnehage og våre barnehager har felles ledelse og felles personalmøter med fokus på faglig utvikling. Mye forskning de siste årene viser at organisering av små barnegrupper har direkte sammenheng med kvaliteten i det pedagogiske tilbudet og i hverdagen for barna, så vi fortsetter med vår avdelingsinndeling og er i tillegg bevisste på å dele opp barnegruppene i mindre grupper i barnehagehverdagen. Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Vi tilrettelegger tilvenningen til hvert enkelt barn sine behov, f.eks vil de aller minste barna sove flere ganger for dagen og de får mat som er tilpasset deres behov. Vi ønsker en tett dialog mellom foreldre og personalet på avdelingen, slik at vi best mulig kan legge til rette for en god barnehagestart. Barnehagen vår er liten og oversiktlig og det kan være en fordel for både barn og foreldre i oppstarten. Velkommen til Kidsa Eidsvåg Hilsen Hilde Gunnarson, daglig leder 4

5 VÅRE VERDIER Kjernen i vår relasjon til Kidsa er å være anerkjennende, raus og tilstede på barnas premisser. Barns ønsker, behov og ressurser legges til grunn for utviklingen av det pedagogiske arbeidet i barnehagene. Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Anerkjennende Barna får positive tilbakemeldinger på handlinger, adferd og språklig ytring. Barna blir sett og hørt, også når de uttrykker seg med sterke følelser. Personalet er aktivt lyttende og prøver å få tak i meningen med det som er sagt. Raus Barna opplever at ulikheter blir møtt positivt og at vi bidrar med ulike ressurser inn i fellesskapet. Personalet er imøtekommende og inkluderende i sin måte å møte barn og voksne. Tilstede Barna får leke og godt med tid til å gjøre det de er opptatt av. Personalet er tilstede med positiv interesse for det som skjer blant barna og for faget. PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer til samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Et levende leke- og læringsmiljø Leke- og læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer skal innby til lek og meningsfylte opplevelser og vi er bevisste på å gjøre endringer i materielltilgjengelighet og innredning slik at det kan inspirere til ulik lek og læring over tid. Barns medvirkning vårt varemerke Barna skal oppleve at de medvirker til å utvikle det pedagogiske innholdet i barnehagen. Vi utvikler prosjektene våre basert på barnegruppens behov og med utgangspunkt i barnas interesser, hva de undrer seg over og er engasjert i. Vi mener at barna lærer i all samhandling med andre og kommunikasjon med andre barn og voksne. Barna har rett til å bli hørt og lyttet til, og skal oppleve anerkjennelse for den de er og for det de tenker. Barn uten verbalt språk har også krav på å medvirke, men da observerer og tolker personalet hva barna er opptatt av og har en tettere dialog med foreldrene. Erfaringene de får gjennom fordypning i prosjektene og deres medvirkning i utvikling av prosjektene, mener vi vil stimulere tillit til egen tenkning og utvikling av selvfølelse. 5

6 Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing. Mobbe-begrepet i barnehagen har et litt annet innhold enn det som ellers benyttes i samfunnet, vi knytter mobbing opp mot det å ikke være inkludert i fellesskapet. Vårt hovedfokus er derfor at alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk. Dette er gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem, ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! Quest - uke 5 Hvert år i uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Ansvarlig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. 6

7 I Kidsa Eidsvåg har personalet et stort engasjement for miljøsatsing sammen med barna og TENKE GLOBALT OG HANDLE LOKALT blir vårt motto. Selvsagt vil det bli ulike erfaringer og læring for barn i forhold til alder og modning, men alle vil få opplevelser og som på sikt vil føre til en større miljøbevissthet. Kildesortering av plast, papir, matavfall og restavfall Ta vare på naturen og erfare sammenhenger o Vi følger prosessen fra egg til kyllinger, og hvordan de vokser til å bli høner og haner o Redusere matsvinn kompostere matavfallet i egen varmkompost o Dyrke urter og annet i pallekarmer og benytte det vi dyrker i matlaging o Plukke plast når vi er på tur Mat med Smak! Måltidet, mulighetenes sted! I løpet av et barnehageliv spiser barna ca 3000 måltid i barnehagen og vi ønsker å bidra positivt til barnas matvaner. Kidsa Eidsvåg fortsetter å utvikle kvaliteten i våre måltidsituasjoner, både ernæringsmessig, smaksmessig og pedagogisk. Barna skal få oppleve større variasjon i måltidene og utforske smaker. Grunnsmakene er søtt, surt, salt og bittert. Når barna er rundt ett år har de et smaksvindu, der de er åpne for nye smaker. Men senere må denne utforskningen av smaker motiveres. Prinsippene våre for lunsjmåltidet er: Vi tilbyr brød fra Baker Brun og varierer med knekkebrød, fullkorn polarbrød, pitabrød og tortillalefser. Pålegg til skiver og knekkebrød: ha rikelig av noen sorter og variere hva som tilbys. Vi tilbyr en variasjon av tomat, agurk, paprika, salat, oliven, rødbeter og andre ting til skivemåltidene. Vi har et varmmåltid i uken, der noen barn er med å tilberede måltidet. Grønsaker varieres med ulike konsistenser og ulike tilberedelsesmåter. Det tilbys melk beriket med D-vitamin og vann til alle måltid. Hvor mye mat trenger en liten mage? Vi øver på å kjenne etter når vi er sultne og når vi er mette. For de aller yngste barna følger vi egne retningslinjer fra Folkehelseinstituttet. Gode samtaler og vennlig stemning rundt matbordet Nytt for året er at foreldre kun tar med frokost til barnehagen og ikke yoghurt til fruktmåltidet. Barnehagen serverer frukt, grønnsaker og eventuelt knekkebrød til de barna som ønsker det. Måltidet er ment å være et mellommåltid og yoghurt vil bli servert til lunsj av og til. 7

8 FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Kidsa Eidsvåg styrker barnas medvirkning i utvikling av lekemiljø, leketema og andre prosjekter. Barna har stor påvirkningskraft i hvilken retning prosjektene utvikler seg og det er dermed ikke mulig å planlegge på forhånd i detalj hva barna skal erfare, oppleve og lære i hvilke fagområder. «Tilbakeblikk» blir sendt ut etter hver periode fra hver avdeling til foreldrene, det legges ut bilder og tekst på MyKid hver uke og sammen med foreldresamtaler vil barnets progresjon synliggjøres og dokumenteres. Til sammen utgjør dette dokumentasjonen av progresjon i barnehagens innhold og de ulike fagområdene. Målsetting: Prosjekt som arbeidsmetode skal sikre at barna opplever fordypning i emner, oppleve mestring og utvider erfaringsgrunnlaget sitt. Prosjektene våre kan ha hovedfokus på lek eller ulike tema. Barna skal over tid gjenkjenne en struktur i oppbygging av prosjekt. Dette blir en arbeidsmåte der barna blir kjent med samarbeid, turtaking, lytte til hverandre, barna kan fremstå som ressurspersoner for hverandre fordi vi bygger på den kunnskapen barna allerede har. Sentralt i våre prosjektarbeid står barns mulighet til medvirkning gjennom at vi tar utgangspunkt og/eller utvikler prosjektene i tråd med barnas interesser, engasjement, erfaringer og behov. Slik blir lek, undring og engasjement viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. Les mer om fagområdene i Rammeplanen, 8

9 GODE OVERGANGER Gode overganger mellom gruppene Barna vil bytte gruppe i løpet av sin tid i barnehagen og når det blir aktuelt vil vi ta dette opp i en foreldresamtale. I samarbeid med foreldre vil det tilrettelegges for en god og trygg overgang for barna. I vår lille barnehage pleier overgangene å gå greit, da de oftest blir godt kjent med barna og med personalet på den andre avdelingen i god tid før de bytter avdeling, og de fysiske rommene kjenner de også godt. Ved bytte av avdeling opplever vi at barna kommer tilbake på «gamle»-avdelingen for å leke når de har lyst til det. Skolestarterne «Hemmelig klubb» er kun for de eldste barna og vi har fast samling en dag i uken. Planene for klubben blir utviklet i tråd med barnas interesser og behov. Målet vårt er at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. Men det er ikke bare barnet som skal være klar til skolen, vi arbeider også for at skolen skal ha innsikt i vår pedagogikk og våre vurderinger, slik at skolen er i stand til å møte «våre» barn på barnas premisser. Det er derfor viktig for oss å ha et samarbeid med Eidsvåg skole både på systemnivå og at vår pedagogiske leder møter avdelingsleder og ansvarlig for SFO på skolen. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Konkrete opplysninger om barna gir barnehagen kun etter skriftlig samtykke med foreldrene. Vårt mål er at barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med de eldste barna som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner og barna setter vanligvis stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». Resultatene vil medvirke til utvikling av det pedagogiske innholdet for de eldste barna og tas opp i foreldresamtalene på våren. OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Observasjon handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det som er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. 9

10 SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter i september og andre hyggelige arrangementer, se oversikten på siste side. Foreldrerådet velger representanter til Samarbeidsutvalget, SU. Samarbeidsutvalget SU er et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. All skriftlig informasjon på MyKid Kidsa Eidsvåg er svært fornøyd med My Kid som kommunikasjonsplattform, der barnehage og foreldre kan kommunisere begge veier. Foreldre kan laste ned en gratis app og vil enkelt få tilgang til bilder, sovetider, beskjeder, alle planer og informasjonsskriv fra barnehagen. Foreldre kan også legge inn fravær og ferie direkte på MyKid. Lån av barnehagen Foreldre har anledning til å låne barnehagen til arrangement for foreldre-/barnegruppen. Foreldrerepresentantene eller andre kan kontakte pedagogiske ledere eller daglig leder for nærmere informasjon om hvordan dette ordnes. 10

11 KALENDER Når Aktivitet Januar Quest 2019 GoGreen - miljøsatsing starter! Februar Planleggingsdag, barnehagen er da stengt. Foreldreundersøkelse i alle Bergensbarnehagene. Ber alle svare! Mars April GoGreen! Vi sår frø og begynner å forberede jorden ute. Dette skal vi følge gjennom hele vekstsesongen. Vårfrokost - hele familien inviteres. Påske 2019, onsdag 17.stenger barnehagen kl.12. Mai Planleggingsdag, barnehagen er stengt. Juni Juli August September Vannvett! En uke med fokus på trygg ferdsel ved vann og sjø. Sommerfest for familien! Stoltzen opp for de eldste barna i Kidsa. Sommeropplevelser og samdrift i Kidsa Sølvberget. Begge barnehagene er samlet i Kidsa Sølvberget, også barna fra Kidsa Eidsvåg. Sommerstengt barnehage. Oppstart av nytt barnehageår. Prosjekt ut fra hva barnegruppen interesserer seg for og har behov for. Planleggingsdag, barnehagen er stengt. Foreldremøte kl , velkommen! Brannvern! En uke med fokus på brannvern og vi øver på evakuering. Oktober November Desember Planleggingsdag, barnehage er stengt. FN-dagen markeres. SU-møte, felles for Kidsa Eidsvåg og Kidsa Sølvberget. Planleggingsdag, barnehagen er stengt. Juleforberedelsene våre begynner. Lucia-arrangement i barnehagen. Vår tradisjonsrike nissefest arrangeres. 11

12