ÅRSPLAN 2019 NORLANDIA VOLLEN NATURBARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN 2019 NORLANDIA VOLLEN NATURBARNEHAGE 2019

2 INNHOLD Velkommen til oss 3 Våre verdier 4 Pedagogisk kvalitet 4 Kunnskap & innovasjon 6 Fagområdene 7 Overgang til skolen 8 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 9 Samarbeid barnehage - hjem 9 Kalender 10 2

3 VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart. Les mer i barnehagens progresjonsplaner Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Vi arrangerer foreldremøte på våren og tilrettelegger for besøksdager for foreldre og barn som skal begynne i barnehagen. Vollen naturbarnehage har 5 avdelinger. 4 avdelinger i Vollveien med 2 småbarnsavdelinger 0 3 år, og 2 avdelinger for barn 3 6 år. En avdeling ligger i Leif Aunes vei og heter Solenga. Her er det barn fra 0 6 år. Høsten 2018 bestemt vi oss for å ta natur inn i vårt navn for å spisse konseptet vårt. Vi har 5 høner, har egne økologisk grønnsakshager og samarbeid med 4H gården, har fokus på natur, miljø og bærekraftig utvikling. Begge barnehagene ligger i naturskjønne omgivelser i bydelen Rønvik. Vi har kort vei til skog og mark, og på hovedhuset i Vollveien har vi fast utegruppe med barn og voksne fra begge storavdelingene. Barnehagen er godkjent som helsefremmende barnehage, og har fokus på sunt kosthold, fysisk aktivitet, barns medvirkning og forebygging av mobbing har en stor plass hos oss. Vi velger økologiske matvarer i den grad vi har muligheten til det. Hverdagssituasjonene (stell, påkledning, mat, hvile) vektlegges. Barnet skal gjøre så mye som mulig selv ut i fra egne forutsetninger. Dette fører til mestring og økt selvfølelse hos barnet. God kvalitet i disse situasjonene utgjør en forskjell. Vi er også godkjent trafikksikker barnehage, og har fokus på dette både i forhold til sikkerhet på tur, og til og fra barnehagen. På hovedhuset har vi store utfordringer med mye trafikk av store biler på grunn av veiarbeid i området. Dette arbeidet skal være avsluttet juli,2019. Undertegnede har dialog med kommunen og entrepenørene i forhold til sikkerhet. Velkommen til Norlandia Vollen naturbarnehage! Med vennlig Hilsen Ann-Hilde Hansen Daglig leder 3

4 VÅRE VERDIER Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Kompetent Vårt pedagogiske tilbud er kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig utvikling. Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv. Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner. Energisk Vi utstråler energi og livsglede. Vi arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne. PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Barnehagens læringsmiljø Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Vi legger til rette for at barna har tilgang til variert utstyr og materiell. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt ut fra alder og modenhet. Det er viktig å ta hensyn til individuelle forskjeller hos barna. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. Gjennom Prosjektjobbing skal vi la barns undring og nysgjerrighet få en større plass i barnehagehverdagen Det er viktig at alle barn opplever mestring og mestringsfølelse ut fra egne forutsetninger, dette vil gjøre barna mer selvstendig og øke barnas selvfølelse. 4

5 Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre hvis barnet ønsker det. Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. Barnehagen vår er med i et Nasjonalt prosjekt som heter Inkluderende skole og barnehagemiljø. I dette prosjektet har de ansatte fått økt sin bevissthet og kompetanse på dette området. Vi har tre felles mål for hele barnehagen, og tillegg har alle i personalgruppen egne individuelle mål. De tre felles målene for vår barnehage er: 1. Dele barna inn i mindre grupper 2.Tilstedeværende autoritative voksne 3 Konflikthåndteringsmodellen (lærer barna å håndtere konflikter på en god måte) Personalet skal forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging, mobbing, krenkelse og uheldige samspillsmønstre. Barna skal være med å utforme en egen vennelov som henger synlig på alle avdelingene, vi har vennebenk ute, vi har temaet vennskap fast på planen hver høst som skal danne grunnlaget for den videre jobbingen gjennom hele året, og vi har 5 høner som skal ha respekt, omsorg og empati som gir mye læring. 5

6 KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! Norlandia Quest - uke 5 Hvert år uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. Hos oss ønsker vi å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barna skal gjøre erfaringer med å gi omsorg og ta vare på omgivelsene og naturen. Vi ønsker å bidra til at barna skal forstå at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden. Dette gjør vi ved å: Redusere plastforbruket vårt ved å innføre miljønett, samt å trappe ned forbruket av skoovertrekk. Oppfordrer ansatte og foresatte til å gå eller sykle til barnehagen. Stort fokus på søppelsortering Lærer barna om kortreist mat. Vi dyrker egne grønnsaker, og vi har egne høner som gir oss egg. Tar vare på nærmiljøet ved å plukke søppel Arrangere gjenbruksmarked for foreldrene kan selge / bytte klær, ski, skøyter osv. 6

7 Mat med smak Måltidet, mulighetenes sted! Måltidene i barnehagen skjer i en hyggelig atmosfære og er en arena for samhandling og fellesskap, hvor ansatte er viktige rollemodeller. Ved bordet snakker vi om mat og kosthold i en naturlig sammenheng, og barna tar til seg ny kunnskap om mat og egen helse. Mattilbudet i våre barnehager har lokale variasjoner, en fellesnevner er at maten er sunn og variert. For barna i barnehagen vår betyr dette at: De får tre måltider pr. dag. Vi serverer frokost, lunsj og mat /frukt, samt at vi har grønnsaker til alle måltider De får et varmt fiskemåltid til lunsj en dag i uken, og fredager er det salatdag De lærer at bruker egg fra hønene våre når vi lager mat De får økologiske varer så langt det lar seg gjøre og vi har fast leveranse på økologisk melk. De lærer at matrester gir vi til hønene for å minske matsvinn De får være med å medvirke på kjøkkenet De er med på å dyrke grønnsaker i vår økologisk hage, har tilgang på bær fra egne bærbusker i barnehagen, og i nærmiljøet FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. Les mer i barnehagens progresjonsplaner. 7

8 OVERGANGER Overgang fra småbarnsavdeling til storavdeling På våren inviteres foreldrene til foreldremøte for de barna som skal over på storavdeling. Her får foreldre informasjon om rutiner, aktiviteter og omvisning av avdelingen. Pedagogene mellom avdelingene har møte der det blir utvekslet informasjon om barna. I løpet av våren legges det til rette at barna skal bli kjent med avdelingen de skal begynne på, ved at de får komme på besøk for å bli kjent med barna, og de voksne. Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Skolestart Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. På våren det året barnet skal begynne på skolen har pedagogisk leder skoleforberedende samtale med barnet og foreldrene. Her blir blant annet tatt opp hvilke forventninger barnet har til skolen, og om det er informasjon i forhold til skolestart skolen burde vite. Barnehagen har møte med skolene om hvert enkelt barn, og vi har som mål å besøke de skolene barna skal begynne på. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. I løpet av høsten inviterer vi barna som har begynt i 1.klasse på en besøksdag. Her får barna fortelle hvordan de har det på skolen, og de får treffe barna og de voksne i barnehagen. Dette er stor stas for 1.klassingene. 8

9 OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. SAMARBEID BARNEHAGE HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger representanter til Samarbeidsutvalget, SU. Samarbeidsutvalget (SU) Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. Tavla og våre interaktive hjemmesider På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk gjerne Tavla for spørsmål og innspill. Link: 9

10 KALENDER Dato Januar Uke 2, 3 og 4 Uke Februar Uke Uke 7,8,9 og 10 Mars Uke 11, 12 og April Uke 14 og Uke Aktivitet Tema: Go Green Norlandia Quest Tema: Go Green Gjenbruksmarked på ettermiddagstid for barn/foreldre Utstilling for foreldre fra kl Sameuke Karneval Tema: Kropp og bevegelse Tema: Jeg lurer på... Barnehagedagen.Tema: Jeg lurer på. Påskeaktiviteter Påskefrokost for Solenga, Tigergutt og Nasse Nøff. Påskefrokost: Petter S og Ole Brumm Planleggingsdag barnehagen er stengt Vårforberedelser/ planting Mai Skrangletog. Vi øver til 17.mai. Vi besøker Lillevollen barnehage i år Juni Uke Uke 24 Uke Juli Utegruppe for barn født 2016 Sommerfest med foreldre Skogsuke for barn født 2014 Sommerplaner Foreldremøte for nye foreldre Foreldremøte overgang fra liten til stor Sommerplaner August 12.,13.,14. Planleggingsdager stengt Tilvenning av nye barn September Uke 36 og 37 Oktober Uke kl Uke 39, 40 og 41 Uke 42 Uke 43 Uke 44, 45 og 46 November Uke 47, 48, 49, 50 og 51 Desember Tema: Språk Hovedhuset på Vollen fyller 30 år Tema: Brannvern Foreldremøte for alle foreldre Tema: Vennskap/Barnekonvensjonen Markering av verdensdagen for psykisk helse med foreldrearrangement Tema: Trygg trafikk Vi veier matsvinn Forberedelser Norlandia Quest Planleggingsdag barnehagen er stengt Juleforberedelser Nissefest Lucia 10

11 11

12 12