Program: Valgemne ved flere studieprogram ved Westerdalsinstituttene og Institutt for teknologi

Like dokumenter
Høyskolen Kristiania Valgemner 7,5 studiepoeng, vår 2019

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kirurgisk felt og kommunehelsetjeneste

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt og psykisk helsevern

Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt

Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge

Fakultet for teknologi, naturvitenskap og maritime fag Veileder Utarbeidet av: Godkjent: Dato: Utg. nr: Side: Av: Robert Immerstein

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og medisinsk felt

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø

PRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå

FAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse.

Bachelor i Vernepleie kull heltid 03. april 04.juni 2018

Helsesøstertjeneste, yrkesutøvelse (praksis)

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, studiepoeng

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste

Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter

STUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø

FORFATTERSTUDIUM 2. UiT Norges arktiske universitet Det kunstfaglige fakultet - Kunstakademiet

Praksisveileders underskrift:

Studieplan for Utdanningsvalg

NTNU KOMPiS. Studieplan for. YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019

Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017

Praksisveileders underskrift:

IKT og læring 2. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11

Kunst og håndverk, årsstudium

Veiledningspedagogikk 1

PRAKSISAVTALE. M astergradsprogrammet i medie- og dokumentasjonsvitenskap. Trepartsavtale mellom student, praksissted og ISK

Vernepleierutdanningen Emne 8 - praksis 3

Vernepleierutdanningen Emne 3 - praksis 1

Mopedlærerutdanning for trafikklærere og lærere i offentlig skole

Ingeniørpraksis er et valgemne (valgfag)i høstsemesteret i tredje studieår ved Ingeniørutdanningen ved Høgskolen i Sørøst-Norge (HSN).

Studieplan 2010/2011

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING

Engelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning

Studieplan Bachelor i grafisk design. Westerdals institutt for kommunikasjon og design

Studieplan - KOMPiS Relasjonsbasert klasseledelse

Studieplan for Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv

IKT og læring 1. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11

Studieplan 2011/2012

Mastergradsprogram i sosiologi

ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav til studieprogrammet

Emne: Naturfag 1 (5-10), emne 2

Studieplan for Smart læring for praksisfellesskap (SKOLE6921) Studieåret 2015/2016

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 3

Termer på Terminus. Terminologi i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket

Instruktør klasse S, snøscooter - spesialutdanning, Stjørdal

Studieplan 2019/2020

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: av Hilde-Gunn Londal)

dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp

Nettpedagogikk i fleksible studier

STUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta

Studieplan - KOMPiS Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet for trinn

Studieplan - KOMPiS Norsk tegnspråk 2 ( trinn)

Studiested Nettbasert Søknadsfrist

Utdanning i yrkesfaglig veiledning

Studieplan 2019/2020

Spesialutdanning for klasse T (Traktor)

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø

NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste

Studieplan 2018/2019

Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)

Undervisningssemester Undervisning i kunst og håndverk 1 (5-10), emne 1a, gis i andre semester i 1. studieår.

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Utdanning i yrkesfaglig veiledning

Studieplan 2011/2012

RETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN

Studieplan 2013/2014

Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214

Studieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh.

Studieplan 2019/2020

Faglig leder av trafikkskole

Forkunnskapskrav: 2.studieår: Ingen forkunnskapskrav utover opptakskravet til studieprogrammet.

MN-fakultetet, UiO Dato: Gå til punkt 2.1. Gå videre til punktene og fyll ut punktene som er relevante for endringen.

STUDIEPLAN. Spesialpedagogikk. PED-6106 Systematisk Begrepsundervisning i teori og praksis, del studiepoeng. Samlingsbasert

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, videreutdanning

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid

IKT og læring 1 - Digital dannelse

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid

Studieplan 2017/2018

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning Godkjent av Styret ved DMMH

VEILEDER FOR GJENNOMFØRING AV EMNET FBV5415 INGENIØRPRAKSIS

Praksis 4. år - 10 dager høst ( trinn)

lærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 1

NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013

Studieplan 2013/ Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Kontaktinformasjon. Heltid/ deltid.

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Studieplan 2019/2020

Transkript:

VAL213 Oppdragsbasert praksis Engelsk navn: Assignment Based Internship Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved flere studieprogram ved Westerdalsinstituttene og Institutt for teknologi Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Programansvarlig ved det program søker følger Innhold Dette emnet gir studenten en mulighet til å utforske sitt eget fagfelt gjennom praktisk arbeid i samarbeid med en arbeids- eller oppdragsgiver utenfor høyskolen. Det forventes at studenten selv finner frem til en oppdrags- eller arbeidsgiver, og selv formulerer en spørsmålsstilling som hun/han ønsker å utforske, ønsker å lære mer om, gjennom perioden. Denne spørsmålsstillingen skal godkjennes av programansvarlig før praksisemnet kan godkjennes, og skal rapporteres på under og etter praksis. Under praksis skal studenten, gjennom deltakelse i arbeid, observasjon, veiledning, refleksjon og ulike samhandling, få en mulighet både til å belyse sin egen spørsmåls- eller problemstilling og til å finne ut mer om det praksisfeltet hun/han utdanner seg til. Videre skal perioden gi studenten en anledning til faglig nettverksbygging. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten kan redegjøre for aktuelle problemstillinger, prosesser/metoder og verktøy fra valgt praksisfelt kan peke på aktuelt FoU- eller KU-arbeid relatert til valgt praksisfelt kan peke på hvordan eget praktisk arbeid har bidratt til (hvilken) læring kan plassere eget arbeid i praksisperioden inn i en kontekst gitt av valgt praksisfelt

Ferdigheter kandidaten kan reflektere over hvordan læringsutbyttet fra studieprogrammet kan anvendes i praksis kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning kan finne informasjon og fagstoff relevant for valgt praksis har fått et økt innblikk i de oppgaver og problemstillinger som finnes så vel som de verktøy og metoder som benyttes innen valgt praksisområde Generell kompetanse kandidaten kan peke på eventuelle fag- og yrkesetiske problemstillinger knyttet til praksisfeltet kan delta i og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver gjennom praksisperioden og i de fagfunksjoner som blir tildelt kan benytte erfaringer fra praksis til å definere faglige spørsmåls- og problemsstillinger hun/han vil arbeide videre med i sitt eget studium ved høyskolen kan formidle erfaringer, refleksjoner og læring fra praksisperioden til medstudenter og Lærere Undervisningsmetoder og arbeidsformer Avhengig av arbeidsplass, spørsmåls-/problemstilling og godkjent rapporterings- og eksamensform. Dette skal avklares i forkant med høyskolen. Studenten har selv et ansvar for å finne praksisgiver, og for å formulere ut en problemstilling / et formål med praksisen, samt aktuelt arbeidsstoff, og få dette godkjent av programansvarlig eller tildelt praksisvelilder. Ut fra dette grunnlaget legges en nærmere plan for perioden og for eksamen. Se også arbeidskravene. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 10 timer Selvstudium 0 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 0 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 150 timer Selvstendig øving / lab-arbeid / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 0 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer

Teknologi og verktøy Avhengig av, og gitt ved, arbeidsplass. Det forutsettes at student har egen Mac/PC/nettbrett. Læremidler Studenten skal i forkant, og som en del av arbeidet med spørsmål-/problemstilling, finne frem til aktuell informasjon som er direkte televant for kommende praksis. Dette kan være litteratur, tidsskrifter, nettsteder, KU-arbeider med videre avhengig av praksissted og oppgaver. Arbeidskrav For å få godkjent «Oppdragsbasert praksis» som et valgemne ved WOACT skal studenten sammen med søknad om valgemne levere en kort presentasjon av arbeidsplass og av hvilke(n) spørsmåls- eller problemstilling som studenten ønsker å lære mer om. Omfang maksimum 2 A4 side. Praksisplass og spørsmåls-/problemstilling skal godkjennes av programansvarlig før opptak til emnet kan skje. Søknaden skal være relatert til selvvalgte læremidler (se over). Søknaden leveres programansvarlig ved det program der studentene har sin studierett, eller den programansvarlig gir en veilederrolle i henhold til frister og formater gitt av høyskolen. Studenten skal videre levere en midtveisrapport fra praksisoppholdet. Format og omfang skal tilpasses type praksis, og skal avtales med veileder fra høyskolen i forkant av praksis. Format kan være skriftlig rapport, en bloggside, en «billeddagbok» eller en «videodagbok», en lydfesting mv. Eksamen En individuell sluttrapport fra praksisoppholdet. Format og omfang skal tilpasses type praksis, og skal avtales med veileder fra høyskolen i forkant av praksis. Format kan være skriftlig rapport, en bloggside, en «billeddagbok» eller en «videodagbok», en lydfesting mv. Karakterskala: Bestått / Ikke bestått. Vurderingskriterier Konferer læringutbyttebeskrivelsen og avtalen om praksisperioden inngått mellom student og høyskolen.

Merknader Emnet stiller store krav til studentens forarbeid, og til hans//hennes faglige selvstendighet. Det frarådes at studenter i første studieår søker slik praksis. Legg ellers merke til at følgende rammer og forpliktelser gjelder: Tidsplan og frister for å søke oppdragsbasert praksis gis av høyskolen i forkant av perioden. Praksisen skal finne sted i valgemneperioden Praksis kan ikke finne sted i virksomhet studenten selv er ansatt i / alt har praksis ved, eller er medeier i. Praksisens faglige relevans, utbytte og øvrig innhold skal være 100% godkjent av programansvarlig ved det programmet studenten har sin studierett før kontrakt kan signeres. Dette innebærer at problemstilling/formål ved praksisen skal være klart definert, aktuelle læremidler/ pensum avtalt og krav til sluttleveranse for vurdering fastsatt. Kontrakten skal fylles i et standard skjema levert fra skolen Kontrakten skal ha to vedlegg: 1) Beskrivelse av godkjent faglig problemstilling, læremidler og innhold og leveringsform for sluttprodukt 2) Beskrivelse av oppgavene studenten skal utføre hos oppdragsgiver Studenten forutsettes å o kjenne emnebeskrivelsens innhold og vite hvilke frister som gjelder o finne praksissted, utarbeider faglig problemstilling som presenteres for fagavdeling for veiledning og godkjenning o selv være organisator og pådriver og er 100% ansvarlig for at det foreligger en ferdig avtale mellom praksissted, student og WOACT senest 20.november o sørge for at kontrakt signeres av alle innen fristen o være meget driftig, selvstendig og egnet for oppgaven Om en student ikke oppfyller sin del av kontrakten, lar være å møte til praksis eller ikke leverer sluttprodukt til fastsatt frist, gjelder samme regler som ved ordinær eksamen. Udokumentert fravær eller manglende levering vil gi en ikke møtt på vurderingen og studenten må ta opp disse studiepoengene ved en annen anledning. Ved dokumentert sykdom, avtales tilrettelegging og utsettelser som normalt. Høyskolen forplikter seg til å vurdere og veilede i godkjenningsprosessen, til å tilordne en

kontaktperson/veileder som følger opp etter avtale der praksisopplegget blir godkjent og ellers være tilgjengelig etter behov. Det vises ellers til informasjon gitt i forkant av praksisperioden i forbindelse med valg av emner.