Gode nok foreldre? Halvor Fauske HINN og NTNU

Like dokumenter
Når det abstrakte blir konkret.

Fra observasjon til vurdering til beslutning

Hvordan støtte kunnskap, ferdigheter og yrkesidentitet i et mangeprofesjonelt miljø? Elisabeth Willumsen. Professor i sosialt arbeid

Barnevernets undersøkelser: en sammenlignende studie Norge - England

Hvordan kan barn og unge medvirke i egen barnevernssak? Svein Arild Vis Førsteamanuensis RKBU Nord

Mastergrad i barnevern Anbefalt litteratur/ressursliste Høst 2007 MABARN301 Omsorgsutøvelse og barns utvikling 15 studiepoeng

Forord Innledning: beslutningslandskapet i barnevernet Øivin Christiansen og Bente Heggem Kojan Oppbyggingen av boka...

Eli Marie Wiig. Sykepleier i 10 år

Mater et magistra. Et eksempel på hvordan et foreldreveiledningsprogram kan tilpasses og tas i bruk i marginaliserte grupper

Hvordan forebygge og stoppe oppdragervold - altfor streng grensesetting - i minoritetsfamilier gjennom tilpassede PMTO-prinsipper

Foreldreskap på avstand

Barn og unges medvirkning i barnevernet hvorfor og hvordan? Elisabeth Backe-Hansen

Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet

Ny rammeplan for barnehager Perspektiver fra PPT

Ikke veiledningsbar? Når språket er en barriere og det abstrakte blir konkret.

Landsstyremøte. Skien, juni 2015

Samarbeid med foreldre til syke nyfødte barn - en balanse mellom nærhet og avstand

Film: Parental Involvement. Foreldremedvirkning/foreldresamarbeid

Kulturell kompetanse en tredelt modell. RKBU Helsefak Universitetet i Tromsø

Vurdering av samvær for de minste barna i barnevernsaker

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

S-TEAM/SUN Hvordan kan forskningsresultater herfra være til nytte for lærerutdanningene?

Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Marcus D. Hansen & Mari Østgaard

Konferansen Barn på flukt Bergen 3.juni 2016!!!!!!!

Last ned Den krevende foreldrerollen. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Den krevende foreldrerollen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU

Barnevernets målsetting og oppgaver

NFCF Likemannskonferanse. Ellen Julie Hunstad Klinisk sykepleierspesialist Norsk senter for cystisk fibrose

Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Mari Østgaard & Marcus D. Hansen

MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU

Etterrettelig skriving Mariell Karlsen Bakke

Tiltakskatalog barnevern

Ukebrevet FELLES. Montessoridrypp uke 10:

Valuta for pengene? Det norske barnevernet. Eyvind Elgesem. Fagdirektør Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet. Side 1

NORSK PÅ LATIN! Olav Sylte Publisert TORSDAG kl Publisert :23

Krysskulturelt barnevernsarbeid Hvordan opplever familier med flyktningebakgrunn møtet med barnevernet?

Datainnsamling nr. 2 Spørreskjema til saksbehandler / konsulent i barneverntjenesten. Dato for utfylling:

PSYKISK UTVIKLINGSHEMMING MULIGE KONSEKVENSER FOR FORELDREROLLEN

Etter at skolehelsetjenesten har blitt så kraftig redusert i mange kommuner, har distriktstannlegenes/tannpleierens rolle blitt mer og

Evalueringsrapporten Etisk refleksjon og verdibevissthet. Betydningen for kvalitet, trivsel og verdibevissthet i norske kommuner i dag?

MST-CAN: helhetlig behandling til familier der barna blir utsatt for vold og / eller omsorgssvikt

Tilnærminger. Samtalegrupper faste deltakere Miniforedrag for mødre som ikke fikk plass i gruppe Foredrag for alle foreldre med tenåringsbarn

Norsk barnevern et internasjonalt perspektiv

Børn og unges inddragelse i sagsbehandlingen. Hvad fortæller den nyeste forskning os?

International child Development

Hvor mange omsorgspersoner er det plass til i et barnehjerte? May Britt Drugli Professor Barnevernsdagene 2014

Last ned Foreldre og fagfolk i samspill. Last ned

Flerkulturell praksis - hva er det og hvordan få det til?

Forskning knyttet til fosterhjem. Bjørn Øystein Angel Førsteamanuensis, Ph. doctor. Universitetet i Agder Institutt for sosiologi og sosialt arbeid

Information search for the research protocol in IIC/IID

Oversikt over rapportering av barnevernsdata for 2015

Mål og målgruppe. Et tilbud som skal styrke og støtte morsrollen gjennom tenåringstiden. For alle mødre med barn trinn i Oppegård Kommune

Inkludering og spesialpedagogikk

Trygge voksne gir bedre oppvekst: foreldreveiledning i kommunene - International Child Development Programme

Forebyggende barnevern. Nettverkskontakt, Ida Myhre

Små barn i risiko. - styrket kompetanse hos pedagogisk personale. Charlotte U Johannessen Bærum kommune 2016

Kontaktmøte med barneverntjenesten i Oslo Seniorrådgiver Hilde Håland

I trygge hender. Elin Lunde Pettersen. Helsesykepleier i Levanger kommune

Barn i langvarige fosterhjemsplasseringer

Vår framgangsmåte når vi aner vold/ overgrep/omsorgssvikt. Barne og ungdomsavdelinga i Ålesund

Å skape gode relasjoner mellom foreldre og barn i et dialogperspektiv. Foreldremøte i Solgløtt barnehage ved Synnøve Hysing-Dahl

Med fastlegen i sentrum: Hvordan styrke det tverrfaglige samarbeidet? Monica Sørensen, PhD-student/Seniorrådgiver

Therese Rieber Mohn. Ringsaker kommune 10. mai 2012

Erfaringer fra et ungt liv med CF: overgangen fra barn til voksen med CF. Synne Wiberg, Koordinator i NFCFs Ungdomsråd

Temadag fra barn til voksen - «ettervern»,

Profesjonelle standarder for barnehagelærere

FAMILIEHJEM BO- OG OMSORGSLØSNING FOR ENSLIGE MINDREÅRIGE. Boligsosial konferanse Tønsberg, 10. april Berit Berg, NTNU Samfunnsforskning

Stegene og artiklene m/kontrollspørsmål

Mater et Magistra. Et eksempel på hvordan et foreldreveiledningsprogram kan tilpasses og tas i bruk for marginaliserte grupper

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

Familievernets oppfølging av foreldre med barn i fosterhjem og på barnevernsinstitusjon

Barnesamtalen Den Dialogiske samtalemetoden -i samtale og veiledning av barn og unge som mobber andre

Program for foreldreveiledning

Spillbasert læring Spill som verktøy for dialogisk undervisning. Skolelederdagen 2019 Kenneth Silseth

Stress og belastning hos foreldre til barn med funksjonsnedsettelse Utfordringer og mestringsgrep

Praksis i Zambia På hvilken måte er studentenes praksis relevant i en norsk ergoterapeutisk kontekst

Oversikt over rapportering av barnevernsdata for 2014

Systematikk i barnevernets undersøkelsesarbeid

Hvordan støtte fosterforeldrene til å stå i krevende omsorgsoppdrag? Elisabeth Backe-Hansen, NOVA

Retningslinjer for samarbeid mellom barneverntjenesten og barnehagene i Tromsø kommune

«Hva skal barn bestemme?»

Nr. Produktnavn Pris Antall Sum Brosjyrer 1001 IP # 1 Hvem, Hva, Hvordan og Hvorfor kr 3,00 kr 0, IP # 2 Gruppen kr 4,00 kr 0, IP # 5

Regional DNS samling. BODØ våren 2016

SAMARBEID FOR BARNETS HELHETLIGE UTBYTTE?

Erfaringer og refleksjoner fra forsøksordningen i Færder kommune

"Ingens barn? Om barndom på skyggesiden i vårt eget samfunn.."

2018/2019 HSBVP Emnenavn: Eksamenstid: Faglærer: Hege Simensen. Eksamensoppgaven består av 3 oppgaver. Alle oppgaver skal besvares.

HVORDAN FORSTÅ OG ANVENDE KREATIVE AKTIVITETER MED EN TEORETISK FORANKRING I AKTIVITETSVITENSKAP

Barentssamarbeidet. Bilateralt barne- og ungesamarbeid Norge og Russland, Barentsrådets Children and Youth at Risk (CYAR)

Forskrift om forsøk med økt kommunalt oppgave- og finansieringsansvar for barnevernet i x kommune

«Best practice» ved bruk av makt og tvang. Pål-Erik Ruud / NAFO Dato:

De sårbare barna. Deres liv vårt felles ansvar

HVA, HVORFOR OG HVORDAN. Stig Harthug

Tolkingsuttalelser fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

«Familieråd i fosterhjemsarbeid» Resultater fra forskningsprosjektet

Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. ( ). Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Urolige spedbarn. I M. Martinussen (red), Ungsinn, tiltak nr. 40.

2016/11886-IDS

Velkommen til foreldremøte. Trivelig og annerledes - en herlig barndom

Heggelimodellen helhetlig oppfølging i et «livsløpsperspektiv» Kirkens Bymisjons Barneverntiltak, Heggeli barnehjem. Kirkens Bymisjons Barneverntiltak

Transkript:

Gode nok foreldre? Halvor Fauske HINN og NTNU

«Gode nok foreldre» Utrykket brukes av barnevernet, i faglitteraturen og i en rekke profesjonelle sammenhenger Langsrud, Elizabeth; Fauske, Halvor; Lichtwarck, Willy. (2017) Et maktperspektiv på «gode nok foreldre» i barnevernets kontekst. Tidsskriftet Norges Barnevern.

Men: Hva betyr «godt nok» når det brukes i konkrete vurderinger foreldres omsorg for barn?

Et filosofisk perspektiv: «Godt nok» i forhold til ulike målestokker Liam Shields How bad can a good enough parent be? Canadian Journal of Philosophy, 2016 VOL. 46, NO. 2, 163 182 http://dx.doi.org/10.1080/00455091.2016.1148306 To oppfatninger: Barnets beste (barnesentrert vurdering) Grensen settes ved omsorgssvikt og mishandling Shields konklusjon: Kombinasjon av de to oppfatningene: Balanse mellom barnets interesse og foreldrenes interesse i forhold til alternativ omsorg (fosterhjem, institusjon). Grensen for god nok omsorg settes høyere enn omsorgssvikt og mishandling

«Godt nok»: Opprinnelse og utvikling Donald Winnicott brukte utrykket «godt nok» på 1950- og 60-tallet om mødre og om foreldre Brukes for å markere at foreldre aldri kan bli perfekte (uoppnåelig mål) «Godt nok» til å oppdra barn slik at de har en god barndom og en god utvikling «Godt nok» er ikke en bagatellisering av dårlige foreldre «Godt nok kan bidra til et perspektivskifte fra mangler til ressurser

Men hva er «godt nok»? Eksempler fra studier av hva profesjonelle legger vekt på Eksempel 1: Grunnleggende omsorg og trygghet Nærhet og kjærlighet Sørge for barnets helse og utviklingsbehov Setter barnets behov først Rutiner, forutsigbarhet og kontinuitet i omsorgen Sørge for at barnet får hjelp og støtte når det trengs Kellett, J., & Apps, J. (2009). Assessments of parenting and parenting support need: A study of four professional groups. Joseph Roundtree Foundation. Retrieved from: http://www.jrf.org.uk/sites/files/jrf/parenting-support-need-full.pdf

Eksempel 2: Kjærlighet, omsorg og engasjement Konsistent grensesetting Fasilitere barnets utvikling Scaife, Joyce. Deciding Children's Futures: An Expert Guide to Assessments for Safeguarding and Promoting Children's Welfare in the Family Court (p. 105). Taylor and Francis. Kindle Edition.

When it comes to parenthood on the edge, diverse and manifold understandings of parenthood are regrettably absent. Pernille Juhl (2016) Parenting on the Edge: Doing Good Parenthood in Child Protection Services Interventions. I Anna Sparrman Allan Westerling Judith Lind Karen Ida Dannesboe (eds.) Doing Good Parenthood: Ideals and Practices of Parental Involvement Palgrave Macmillan Hva begrunnes denne påstanden med? Hovedsakelig at profesjonelle ikke tar tilstrekkelig hensyun til familiens situasjon og konkekst. Utfordringen i veiledning og hjelp til familien er å finne løsninger på interne og eksterne problemer (ifht arbeidsliv, barnehage/skole, sosiale nettverk, etc.

Foreldrepraksiser Foreldrepraksisene omfatter mer enn relasjoner og samspill med barn Foreldre forholder seg til profesjonelle i barnehage og skole, til andre barns foreldre, til besteforeldre og andre familiemedlemmer Og forelder «drifter» familien på måter som har stor betydning for barn

Veiledning til foreldre «på kanten» av godt nok Barneverntjenesten kan gi barn og foreldre råd og veiledning i stedet for, eller i tillegg til, konkrete hjelpetiltak. På denne måten kan barneverntjenesten bygge på foreldrenes ressurser som omsorgspersoner, slik at foreldrene i størst mulig grad blir i stand til å ivareta sineforeldrefunksjoner, uten at det blir nødvendig å sette inn andre tiltak. Retningslinjer om hjelpetiltak, jf. barnevernloven 4-4. BLD 2016 2017: Antall vedtak om råd og veiledning 25 289 Antall vedtak om veiledning evidensbaserte programmer 2 707

Forsøk på å komme fram til en klar og presis definisjon av «gode nok» foreldre, er en umulig oppgave Men: Refleksjonene om hva «godt nok» er i konkrete tilfeller er viktig. «Godt nok» vil være betinget av barnets og foreldrenes totale situasjon, og det kreves derfor en kontekstuell forståelse «Godt nok» må fortolkes og reflekteres over i et slikt perspektiv Utfordringen er å være åpen og nysgjerrig på hva «godt nok» betyr og ha mulighet til å begrunne hva det er Kort sagt: Å konkludere med at foreldrene ikke gode nok er ikke godt nok

Takk for meg