Når det abstrakte blir konkret.

Transkript

1 Når det abstrakte blir konkret. Tilpasset veiledning gjennom utprøving av foreldreveiledningsprogrammet Parenting Young Children (PYC) i Norge. Universitetslektor Anne Thronsen SUF Konferansen

2 Vårt materiale Oversatt det evidensbaserte foreldreveiledningsprogrammet Parenting Young Children (PYC) til norsk språk og kultur. Jobbet aksjonsrettet med barnevernsarbeidere i feltet. Prosessen er dokumentert i HIT rapport 2015: PYC i Norge barnevernsarbeidere gjennomførte grunnkurs i PYC i Norge. Deltakende observasjon. Utprøvingen ble fulgt opp av 8 månedlige veiledninger/metodestøtte Funn er dokumentert i Norges Barnevern nr. 3 og 4/2016 Fokusgruppeintervjuer gjennomført med deltakerne. SUF konferansen

3 Vårt materiale barnevernsarbeidere gjennomførte grunnkurs i PYC i Norge. Deltakende observasjon. Utprøvingen ble fulgt opp med 7 månedlige veiledninger/metodestøtte Programmet er digitalisert PYC-veiledere fra grunnutdanningen 2016 samlet med oppfølgende fokusintervju barnevernsarbeidere gjennomførte grunnkurs i PYC i Norge. Deltakende observasjon og delvis kursholder. Utprøvingen følges opp med 7 månedlige veiledninger/metodestøtte av norske metodestøttere. Masterstudent Steinar Vikholt har intervjuet 2 par foreldre om deres erfaringer med PYC og gitt oss tilgang til materialet (Vikholt upublisert) PhD stipendiat innen PYC med tiltredelse høsten 2018 Tildelt midler fra BUF-dir til nytt prosjekt Symbolstøttet kommunikasjon som universell utforming i barnevernet Nytt grunnkurs planlegges november 2018 SUF Konferansen

4 NÅR familien møtes med Anerkjennelse(erkännande) svarer de med Tillit(förtroende) SUF konferansen

5 Tillit (förtroende) Mor: «så det har mye med tillit (förtroende) å gjøre når en skal gjøre ting. Hun (PYC-veileder) gjorde oss trygg på henne slik at vi greide å jobbe med det vi skulle jobbe med» SUF Konferansen

6 PYC-veileder Jeg har lært å legge ansvaret for at tiltaket ikke lykkes på meg som veileder. Hvis foreldrene ikke lykkes er det jeg som ikke har etablert et tilpasset opplegg. Før la vi skylden på foreldrene og sa at de ikke var veiledningsbare. Nå tenker jeg motsatt. Alle er veiledningsbare om de bare får tilpasset veiledning. Men det betyr ikke at alle kan veiledes til å ha god nok omsorgskompetanse. Her er det store individuelle forskjeller. Og det er vårt ansvar å vurdere hva som er godt nok for barna. PYC-veileder SUF konferansen

7 Foreldrene eier målene. «Det er lettere å få familiene til å forstå barnevernets bekymring når vi jobber med målsettinger de selv har et eiendomsforhold til. Jeg ville heller ikke likt å gjøre noe andre pålegger meg hvis jeg ikke forsto hvorfor». PYC-veileder SUF Konferansen

8 Konkretisere det abstrakte Begynne veiledningen enkelt Struktur/sjekklister/huskelister Gjøre sammen med Be om bekreftelse på forståelse SUF konferansen

9 Våre funn: Metoden gir mening Metoden er troverdig Metoden «virker» SUF Konferansen

10 Sitat fra PYC-veiledere og foreldre: Vi er bærere av håpet for disse familiene (PYC-veileder) Dette er gull for norsk barnevern (PYC-veileder) «Utviklingsstøttende samspill» er jo egentlig PYC i et nøtteskall (FORELDER) SUF konferansen

11 Aktuelle publikasjoner Gundersen, A., & Young,E (2010). Barnevernsarbeideres erfaring med mødre som har intellektuelle funksjonshemminger. HIT-Skrift - 5: 43. Gundersen, A., Young,E., Pettersen,K.T. (2012). "Good enough care? A study of the difficulties Norwegian child welfare workers experience in working with mothers who have intellctual disabilities." Scandinavian Journal of Disability Research: 15. Thronsen, A. (2014). Normalization at any cost? A study of the parent education programme Parenting Young Children (PYC) as a model of preventive intervention in Norway I: Crabtree, S.A. Diversity and the Process of Marginalisation and Otherness: giving voice to hidden themes a European perspective. London: Whiting &Birch Thronsen,A. & Young,E.(2015). PYC i Norge. Foreldreveiledning til foreldre med kognitive funksjonsnedsettelser i møte med barnevernet Porsgrunn: HIT-Rapport nr. 17 Thronsen,A. & Young,E. (2016). Foreldreveiledning til Barnets beste. Oslo: Tidsskriftet Norges Barnevern, nr. 3 og 4/2016 Vikholt,S. (2018). «Fra å dra til å løfte». Om forståelsen av makt i veiledning av foreldre med kognitive vansker i barnevernstjenesten. Masteravhandling, Universitetet i Sørøst-Norge. Upublisert SUF konferansen