Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. LOFTET Våren 2012
HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015 Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning Fagområde : Nærmiljø og samfunn Gjennom fellesskap og medvirkning får barna i barnehagen kjennskap til de demokratiske prinsipper og får tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett, blir kjent med ulike samfunn og medienes betydning for barns hverdag. Aldersgruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna; Eksempel på aktiviteter 3-4 Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet Opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. 4-5 Som for 3 4 åringen+ Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett. -Hverdagsaktiviteter og lek -Dagsrytmen -Samspill -Selvhevdelse og selvkontroll tørre å ta ordet/få oppmerksomhet og la andre få det samme. -Sanger, rim og regler om vennskap Tilby variert lekemateriell/aktiviteter der gutter og jenter kan velge uavhengig av kjønn. -Turer i nærmiljøet sammen med Storstuggu annenhver torsdag. -Gardsbesøk lamming -Besøk eller kontakt med ulike aktører i nærmiljøet som biblioteket, kirka, torget, frivillighetssentralen, helsesenteret,arbeidssenteret. -Samtaler og bearbeiding etter besøk i barnehagens nærmiljø som kirka, helsesenteret, frivillighetssentralen med mer. Rennebumartnan bidra med noe til utstillinga fra barnehagen
Fagområde : Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommennneskelig kommunikasjon skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. Aldersgruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna: 3-4 Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media med mer Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. 4-5 Som for 3-4 åringen + Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Eksempel på aktiviteter -Hverdagsaktivteter og lek -Benevning av konkreter og handlinger -Musikk,rytme,rim,dans/bevegelse -bøker, tekst,lesing,ordbilder -aktiv lesing (samtale rundt bildene) -bibliotek og personalrommet på barnehagen låne og lese i bøker -spill, puslespill, PC-spill -rollelek -Kims lek -sanger, rim og regler -dramatisering -lydbøker -konfliktløsningsmodellen - snakkebillett. -eventyret om Den stygge andungen -samtaler/gjenfortellinger fra eventyret. -flanellograf -formingsaktiviteter rundt temaet Den stygge andungen
ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår. Strategimøte 09.06.2011 Valg av nytt fokusområde: Samspill som skaper vennskap. Vennskap vises ved at barna - Tar kontakt med hverandre og responderer på en positiv måte - Viser empati - Uttrykker humor og glede Beste praksis på Loftet: Gjøre mer av: Konfliktløsningsmodellen ICPS Gjøre nytt: Observere og dokumentere fra frileken - Når barn tar kontakt og responderer på en positiv måte - Når barn viser empati - Når barn uttrykker glede og humor IKT mål: Bruke PC-spill som passer opp mot fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst. Miljømål: Vi tar med barna på sortering og kasting av glass og metall (konteiner ute på parkeringsplassen)
PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Vi ønsker å fortsette med at hver ansatt lager minst en dokumentasjon pr. halvår. Denne blir lagt fram på refleksjonsmøte på avdelingen og reflektert rundt. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. Vi vil ha fokus på beste praksis på Loftet i forhold til dokumentasjonene. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Månedsplaner blir evaluert på refleksjonsmøtene. FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Januar Aktivitet 2.januar: Intern planleggingsdag Refleksjonsmøter på avdelinga 1 ½ t. annenhver uke Tur annenhver torsdag partall sammen med Storstuggu. Februar 6.febr. Samefolkets dag 15. febr. Fastelavn bake boller 17. febr. KARNEVAL!! Mars 5.mars skidag (Worldcup!), storbarnsavdelingene. 20.mars: Kommunal kursdag Påskeforberedelser Påskelunch April. Påske Foreldresamtaler Mai Barnehagekoret øve til 17.mai Pinse - kirkebesøk Juni 7.juni: Intern planleggingsdag Sommerkonsert på torget Sommerfest