Evaluering fagnettverksansvarlege barnehage, region Sogn. 18.april 2018

Like dokumenter
KOMPETANSE I BARNEHAGEN

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Inkluderande barnehage og skulemiljø Plan for arbeidet med inkluderande barnehage og skulemiljø i Sogn

Delta på møte i kommunane. Planleggje og gjennomføre møte. Delta i arbeidsgruppa for rektorane og styrarane. Planleggje og gjennomføre rektornettverka

Framlegg til statsbudsjett og andre satsingar i 2014

Oppvekstleiarforum i Hallingdal. Program for kompetanseutvikling og leiarstøtte, Livsmeistring i eit inkluderande læringsmiljø

Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst

PLAN FOR EIT INKLUDERANDE BARNEHAGE- OG SKULEMILJØ

Handlingsprogram for vidaregåande opplæring for perioden

Ungdomstrinnsatsinga

FORMÅL/MÅL. Barnehagane skal bli lærande barnehagar Alle tilsette skal merke utv.arbeidet. Sogn regionråd

BARNEHAGANE vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq. KVINNHERAD KOMMUNE wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

«Korleis skape eit godt og stimulerande språkmiljø i Florabarnehagen»

Kompetanseplan for barnehagane i Stord kommune Foto: Mariann Steinsland

Frå Sats på skulen snu Sogn til System for styrka læring

Utdannings- og oppvekstmøte

Rapport etter tilsyn Dåfjorden barnehage/fitjar

Ei regional satsing for forsking i kommunal sektor - kva kan vi få til? Regionalt forskningsfond, Vestlandet. Styreleiar Åshild Kjelsnes.

NY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE. Gjeldande frå 1. august. Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9.

«TO FRAM» -Leiarskap i barnehagen gjennom ny rammeplan

Handlingsprogram for vidaregåande opplæring for perioden ::: Sett inn innstillingen under denne linja

til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Nasjonale signal og satsingar 2018

Lærande nettverk. Motivasjon, leiing og arbeidsmåtar. Ungdomstrinn i utvikling - UDIR. Claus Røynesdal. Sogn regionråd

til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Utviklingsplan. Luster Oppvekstsenter

PLAN FOR KOMPETANSEHEVING

Status og oppgåver for Sogn regionråd

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Jorunn Nyttingnes Arkiv: B20 &40 Arkivsaksnr.: 14/248-18

Barnehage til beste for barn

Å byggje utviklingskompetanse for framtidas barnehage. Erfaringar frå prosjektet «barnehagen som lærande organisasjon» Aud Marie Stundal 12.

Status System for styrka læring

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE

kroner per tilsett for studieåret 2016/2017 (2 semester,

Utviklingsplan

Gjennom ståstadanalyse og oppfølgingsarbeid vart følgjande satsingsområde framheva:

Utviklingsplan Bremnes Ungdomsskule

Vidareutdanning kobla til satsinga på vurdering for læring

Erfaringsdeling

Utviklingsplan 2015 Meling skule. "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare."

Det finst ei rettleiing til gjennomføring av Ståstadsanalysen på: D Tilsette vurderer barnehagen opp mot teikn på god praksis

Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet.

Strategi Bygge politisk og administrativ kunnskap og kapasitet til å drive påverknadsarbeid og strategiutvikling.

Skule og barnehageutvikling i Sogn regionråd

Skule- og barnehageutvikling i Sogn regionråd Satsing på betra psykisk helse

Å bygge bedre bruer mellom øyene vi sitter på

RUSFAGLEG FORUM FORUM FOR RUS OG PSYKISK HELSE

Strategi Bygge politisk og administrativ kunnskap og kapasitet til å drive påverknadsarbeid og strategiutvikling.

Gnist partnarskap heilskapleg satsing på læraryrket frå 2009 status kvalitet kvalite kvalitet rekruttering

Utviklingsplan 2016 Meling skule. «Elevarbeid 6. klasse»

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre

UTVIKLINGSPLAN Bø skule

«Kvalitet 2020» Fagsamling mai 2014 Maren Ørjasæter Aaland

Spesialpedagogisk hjelp. 1 Rett til spesialpedagogisk hjelp 2 Innhald 3 Organisering 4 saksgang

Satsingar for 2015 for barnhage og opplæring -

Regionale møte

LANGTIDSPLAN FOR BARNEHAGENE I HELSE BERGEN

UDIR-prosjektet: Utvikling av barnehagen som lærande organisasjon og arena for kompetanseheving for tilsette og studentar

Styrermøte. 6.Desember 2018

STRATEGI FOR UNGDOMSTRINNET «MOTIVASJON OG MESTRING FOR BEDRE LÆRING»

Innlending til fagdag 10 oktober 2016.

FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND HANDLINGSPLAN Prinsippet om vasshjul og sagbruk blir utprøvd i Sveio barnehage

Leseglede saman for betre lesing i alle fag

Hovudmålet for den vidaregåande opplæringa i Hordaland for skoleåret er:

Kommunikasjonsplan Fylkesplan , regional plan for Møre og Romsdal

Kompetanseplan for barnehagane i Stord kommune Foto: Mariann Steinsland

Handlingsplan Nettverk for læring og mestring i Helse Vest

Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring

MÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE

Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule

Innhald. Innleiing s. 4. Formål s. 6. Språk, kultur og natur s. 8. Leik og læring s.10. Barnehagen som lærande organisasjon s.12. Sluttord s.

Kva er nytt i rammeplanen?

30. APRIL 2019 PROSJEKTPLAN FELLES PROFIL OG MERKEVARE FOR SOGN. SOGN REGIONRÅD NÆRINGSNETTVERKET Sogndal

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017

Strategi Bygge politisk og administrativ kunnskap og kapasitet til å drive påverknadsarbeid og strategiutvikling.

Riple skule Skulen sitt arbeid med den faglege og sosiale kompetansen til elevane

Samskapinga i HAFS. Den gode barnehage- og skuleigar. UO-møte Åsmund Berthelsen

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016

Utviklingsplan Gamlestova barnehage

Møte for regionskontaktane Statlege signal nasjonale satsingar

PLAN FOR INNHALD OG KVALITET I BARNEHAGANE LUSTER KOMMUNE

Korleis statlege verkemiddel kan få god effekt for elevane sitt læringsutbytte? Statlege signal for 2015

Prosjekt Betre Læringsresultat (BLR)

Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss!

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet

Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Trenger ikke bekreftes. Innsendt av:

SØKNAD OM MIDLER TIL KOMPETANSEHEVING FOR ANSATTE I VADSØBARNEHAGENE 2016

Målet vårt er å saman med foreldra gi borna ein trygg og god barndom, der dei får utvikle seg til å bli den beste utgåva av seg sjølv.

STUDIEPLAN UTDANNING FOR FORHANDLARTENESTA HOS POLITIET

Om lærande nettverk. Korleis organisere/bruke lærande nettverk. som metode i eigen organisasjon, evt. i samarbeid med andre skular?

Strategidokument

Samarbeidsavtale mellom

Den som slutter å bli bedre slutter å være bra

Årsplan for. barnehagane i Nordsido oppvekstområde. Hatlestrand, Ølve og Varaldsøy

Læringsleiing. Skulesjefen, Fjell kommune.

Frå fint! og flott! til vurdering for læring VFL frå ein skuleleiar sitt perspektiv. Åge Stafsnes Rektor, Halbrend skule

SØKNAD OM TILSKOT, «REGIONALT LEIARSTØTTEPROGRAM FOR SKULELEIARAR»

HANDLINGSPLAN FOR GLØD Hordaland

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet

Transkript:

Evaluering fagnettverksansvarlege barnehage, region Sogn 18.april 2018

Kompetansemidlar 2018, søknad FM Nasjonalt satsingsområde: Kompetanse for framtidas barnehage, strategi for kompetanse og rekruttering 2018 2022 Barnehagen som pedagogisk verksemd Eit inkluderande miljø for omsorg, leik,læring og danning Språk og kommunikasjon Barnehagen sitt verdigrunnlag Nasjonale satsingsområde må sjåast i samanheng med nasjonale satsingar som språkløype, realfag og inkluderande barnehage og skulemiljø

Prioriterte satsingsområder 2018: Barnehagen sitt verdigrunnlag Eit inkluderande miljø for omsorg, leik, læring og danning Anna?

Aktuelle tematiske satsingsområder: Barns medverknad Progresjon Vennskap Leik Kva betyr det, og korleis synleggjere, at barnehagen sitt verdigrunnlag skal formidlast, praktiserast og opplevast i barnehagen sitt pedagogiske arbeid? - Her må de tenke, korleis kan ein gjennom våre fagnettverk får til dette.

Val av tema Grunngjeving Tiltak Målgruppe Barnehagar som deltek Barnehageeigar (kven står som eigar av barnehagen) Eksternt kompetansemiljø

Kompetansearbeidet i barnehagane Kommunale kompetanseplanar: - Ser ein dei i tråd med det regionale arbeidet? - Vil gjerne ha utkast på dei, i arbeidet med den regionale kompetanseplanen. Korleis finne den raude tråden i alt vi jobbar med? - Dette finn vi vel ut av i arbeidslunsj-økta

System for styrka læring, forpliktande regionalt samarbeid i perioden 2013-2021 Kommunane i Sogn region har gjennom System for styrka læring forplikta seg tile ei ni-års samarbeid om barnehage- og skuleutvikling. Hovudmålet med programmet er: Auka læringsutbytte for alle, gjennom styrka opplæring og redusert bruk av spesialundervisning

Å bygge bruer mellom øyene vi sitter på. Rapport frå midtvegsevaluering av «System for styrka læring»- regionalt barnehage- og skuleutviklingsprogram Trond Bruland og Mette Meidell frå NTNU Trondheim har levert rapport etter innsamla materiale og intervju med 28 informantar. (Repr. arbeidsgrupper, ordførerer, styrarar, rektorar, rådmenn, bhg-skuleadm, PPT, Programstyret) Tilbakemelding på rapport v/ Trond Buland måndag 4.juni på Quality Hotell Sogndal Klokka 11:00

Kort-kort tilbakemelding på rapport: Midtvegsevalueringa stadfestar, gjennom sentrale funn, at ein er på rett veg til å nå programmets hovudmålsetting. Sentralt punkt: Samskapt læring. - Møter skaper læring og utvikling - - Systemisk læring skjer gjennom dei utviklande og lærande fagnettverka. «læringa som skjer i nettverka har stor betydning for å utvikle lærande organisasjonar og utvikle regionen som ein lærande region» NAE sa: «Du er itj dyktig viss du itj kan bruke dyktigheten din til å gjøre andre dyktige!» Sentralt element i SFSL - relevans i innhald ifht eigen praksis - nettverk er styrke - skulen sine nettverk har mykje å lære av barnehagen. Fleire informantar poengterte bhg sin deltaking: «Bhg sin deltaking har tilført programmet ny energi, bhg sin status i regionen er av stor betydning»

Kva har informantane framheva? Grunna programmet tenkjer ein meir likt i regionen og på tvers av fag og profesjonar. Utvikla felles system, faktisk opp til politisk system. Programmet er forankra i kommunane sin administrasjon, men politisk er det noko ulikt frå kommune til kommune. (Dei folkevalde er viktige, gjennom politisk forankring vert programmet styrka) Programmet er viktig og nødvendig, men krev vedlikehald og forsterkingar på alle nivå. Utvikling kan aldri «gå av seg sjølv»; det handlar om kontinuerlig og systemisk arbeid. Oppsummert: Evalueringa viser at deltakarar opplev god nytte av nettverksarbeid, ført til endring av arbeidsformer og meir samhandling på tvers av kommunar og sektorar. Systemisk læring er ei viktig kraft for den framtidige utviklinga av regionen

Wikispaces It's time for us to say farewell Ny delings-plattform er under utarbeiding

IBOS inkluderande barnehage og skule Ha fokus på dette satsingsområdet i det vi alt jobbar med Fagnettverk, samlingar osb vil ha dette som fokusområder framover Sjå det i samanheng med krava i rammeplanen, udir, kompetanseplan m.m. Psykisk helsedagen 9.mars Felles leiarsamling i regionen 24.-25.sep. (Bergen) OBS! Erstattar styrarnettverket i nov. Fagdag oktober Felles fagdag med PPT i nov Meir om IBOS v/ ressursperson Heidi Johnsen

Slik ser program for dagen ut: Vi held oss her i Guristova fram til ca. kl. 12:00 - Rombyte «Arbeidslunsj» i Guridalsrommet frå kl 12:00 - Held fram her resten av dagen God samling vidare