FORMÅL/MÅL. Barnehagane skal bli lærande barnehagar Alle tilsette skal merke utv.arbeidet. Sogn regionråd

Transkript

1 FORMÅL/MÅL Barnehagane skal bli lærande barnehagar Alle tilsette skal merke utv.arbeidet

2 SITAT «Blir formålet med å jobbe for organisasjonen kun å vente på lønnsutbetalingen? I så fall er selskapet på stø kurs mot en ruinerende fremtid». «Av og til kommer gode ja, kanskje geniale løsninger på ei fjøl, men dette er unntakene. Som regel må vi jobbe hardt for å finne ut hva som kan forbedres og fornyes». Betterways

3 Lærande nettverk i barnehagen Utvikla frå skulane Finne vår form Rammeplanen er utg.pkt 7 regionale fagnettverk Styrarnettverk Felles planleggingsdag/ først bhg.stemne Studietur

4 Konkret organisering - Arbeidsgruppe - Ei gruppe på fire - frå ulike nivå i org. Lage prosedyre for hovudvegen Eigd av alle styrarane (42 barnehagar, priv. og komm.) Rapporterar til kommunalsjefane og programstyret Kompetanseplanen Tilskot frå Fylkesmannen

5 Motoren, styrarane Leiarstudiet, bevisstgjering på leiarrolla Nettverksamlingar 2-3 gngr/året Felles satsing på kunnskap og kvalitet i heile barnehagesektoren Samarbeid med Høgskulen Samarbeid med NAV (Partssamarbeid om helsefremmande arbeidsplassar i barnehagen) Samarbeid med fylkeskommunen (Frå realkompetanse til formalkompetanse)

6 Kompetanseplan Samle all aktivitet i èin plan (inkl. FM sine samlingar) Arbeidsgruppe Styrarnettverk Fagnettverk, Rammeplan Ev. felles planleggingsdagar Studietur Eiga nettside - informasjon og læringsarena- Wikispaces Omdømmebygging

7

8 Wikispaces - eiga læringsplattform på nettet - nettverksansvarlege legg ut informasjon, invitasjon, dokument, metodar og verktøy. - størst mogleg grad brukar nettet som felles kommunikasjonsarena. - Læringsplattform

9

10 Dei vanskelege utfordringane 1. Forstå at det er utviklingsarbeid 2. Akseptere kaosfornemmelse i periodar 3. Å drive kunnskapsutviklande møte 4. Finne struktur på å bli lærande organisasjonar - I skulane/ barnehagane - I nettverka - I styrargruppa 5. Forankringa mot skule-barnehageregion, deira rolle 6. Kommunikasjon er ei utfordring

11

12 Dei enkle utfordringane - praktisk gjennomføring- Tidsbruk Sjukdom Vikar Ikkje lovpålagd Førebuing/mellomarbeid Det kostar - sjølv om det er billig

13 Også noko kjedeleg arbeid Påmelding, avmelding, registrering, deltakarliste Usikkerheitsmoment: deltaking, sjukdom, likar folk programmet, kaos.. Søknad om midlar, rapportering Hjelp til introduksjon, toastmasterfunksjon, organisering av sjølve dagen, gåver, nok mat, gjere alle til lags Etterarbeid; utsending av materiale, info på nettside, fakturering Tåle frustrasjon, vurdering i ettertid

14 Utfordringar: Sikre kvaliteten - Sikre gode læringsprosessar i eigne barnehagar - Kontinuitet og progresjon - Gi arbeidet i nettverket retning og fokus - Arbeide systematisk med mål, gjennomføring og evaluering av nettverka - Skal du går fort, gå åleine. Skal du ha folk med deg, må du gå sakte og ha retning

15 Effekten av regionale fagnettverk Det som skjer no er den største utviklinga vi har opplevd i barnehagesektoren sidan Gunn Haugen, styrar i Sogndal Etter snart 40 år i barnehagen er denne satsinga det største faglege løftet eg har opplevd. Vi er ikkje usynlege lengre, Kari Gravdal, ped.leiar Vik «Eg sit og skriv rapport frå skulevurderinga på x skule, og det slår meg kor mykje høgare nivå det var på handmotorikk i år enn tidlegare. Har de jobba ekstra godt med det i barnehagen. Eg har tru på at godt grunnlag frå barnehagen er kjempeviktig,.. men arbeidet i barnehagen må også ha vore bra med denne gjengen»! Barnefysioterapeut

16