STEIGENMODELLEN - Når lokalsamfunnet tar tak for å løse egne rekrutteringsutfordringer
HVOR, HVEM, HVA? KNUT HAMSUN VGS -3 KOMMUNER; TYSFJORD, HAMARØY, STEIGEN - Ca 6000 innbyggere - Ca 150 elever ved skolen - - Derav ca 70% på hybel -To spesielle linjer: Friluftslivsfag og Steigenmodellen
HISTORIEN BAK: LOSA vedlagt lagt ned fra og med skoleåret 2014/15 Næringslivet i Steigen, kommunen og Knut Hamsun vgs arbeidet tett opp imot både administrasjon på fylket og fylkespolitikere Fylkestinget gjorde vedtak i sak 118/13 om oppretting av Steigenmodellen Tre føringer i vedtaket: * Ivareta elevenes behov for faglig oppfølging av pedagogisk personale og læring i fellesskap * Det vellykkete partnerskapet om opplæring i bedrift med næringslivet i Steigen videreføres * Tilbudene sees i sammenheng med Stortingets vedtak om vekslingsmodell innenfor videregående skole
EN OPPLÆRINGSMODELL SOM INNEBÆRER: all opplæring i lærefaget gjøres i en bedrift; mestermodellen, ordinær fagplan benyttes vekslingsmodell 0-4 eleven begynner rett etter u-skolen (15/16 år) er et tilbud for den «vanlige, normale» elev, - ikke noe «lightopplegg» fellesfag tas over to år i skolen i egen klasse, - ikke som nettskoleelever fellesfagundervisningen foregår slik: vg1: Norsk, matematikk, naturfag, engelsk, kroppsøving vg2: Norsk, engelsk, samfunnsfag, kroppsøving eleven søker læreplass i bedrift. Bedriften intervjuer og avgjør valg av lærling eleven er v/opptak sikret læreplass i 4 år eleven får lønn i læretida, fra dag 1 opplæringa fører fram til ordinært fagbrev muligheten for fast arbeid i bedriften etter læretida er stor
5 YRKESFAG ORDINÆRT LØP: År 1 År 2 År 3 År 4 Vg1 Skoleelev 5 d/u Vg 2 Skoleelev 5 d/u Lærling 5 d/u Lærling 5 d/u YRKESFAG STEIGENMODELLEN:: År 1 År 2 År 3 År 4 Vg1 Lærling 3 d/u Skoleelev 2 d/u Vg2 Lærling 3 d/u Skoleelev 2 d/u Lærling 5 d/u Lærling 5 d/u 21.03.2019
NOEN TALL 42 ungdommer har begynt som lærling i Steigenmodellen 33 lærlinger går i Steigenmodellen pr i dag. Pr i dag har 7 lærlinger og to lærerkandidater bestått Gjennomføringsgraden så langt ligger på 86 % Vi har lærlinger i 14 ulike fag Den søkbare lista for skoleåret 19/20, inneholdt 48 tilbud 22 personer søkte pr 1.mars
EN MODELL FOR FRAMTIDEN FYLKESTINGET SA I VEDTAK I JUNI 2017 (sak 105/17): * Steigenmodellen videreføres etter forsøksperioden * Ber fylkesrådet vurdere å innføre modellen ved andre skoler i fylket * «ALLE» ER PÅ LEITING ETTER NYE MODELLER: * Næringslivet, NHO * Politikere, skolefolk * Yrkesfagløftet; satsing på yrkesfag STORTINGSMELDING 20 (2013-14) «PÅ RETT VEI»: * Vil øke rekruttering og hindre frafall ved å bruke «nye» vekslingsmodeller Etterspør modeller som gir økt fleksibilitet, tidlig arbeidspraksis mm ER STEIGENMODELLEN SVARET?
NÆRINGSLIVETS FORDELER VED STEIGENMODELLEN Ivaretar næringslivets behov for fleksibilitet; utdanninga gis etter lokalt behov og muligheter, endringer gjøres raskt Ivaretar næringslivets behov for «up-to-date-utdanning»; lære det siste nye i faget; nye metoder, produksjon, siste nytt av utstyr mm Bedriftene kan forme en lærling til å passe inn i bedriftens kultur/behov Modellen har stor betydning for å tilføre fagfolk til bedriftene: Cermaq: «Steigenmodellen er vår viktigste arena for rekruttering» Bedriftene kan gjennom aktiv påvirkning «sikre» at deres lærefag får søkere Lærlingene gir verdiskapning allerede år 2
ET LURT VALG FOR UNGDOMMENE De kan ta ei fullverdig fagopplæring på sitt hjemsted; slipper å flytte fra lokalmiljøet/regionen De kan ta utdanning i sitt ønskefag; er nok at 1 ungdom velger 1 fag og at det finnes 1 godkjent lokal lærebedrift i faget Dermed kan det gis utdanning lokalt også i «nisjefag»; fag man ellers må reise langt vekk for å utdanne seg i. Bevarer «verneverdige» fag. Er viktig både for ungdom på landsbygda og i byer Vekslingen mellom teori (fellesfag) og praksis, er flott for all ungdom; både de teoristerke og de som er mest praktisk anlagt Ungdommene har stor mulighet til å få jobb etter endt læretid i sin bedrift
ET DISTRIKTSPOLITISK VIRKEMIDDEL Ungdom som tar fagbrev lokalt, blir tilbudt arbeid ved sin lokale bedrift Dermed blir ungdommen værende på sitt hjemsted Modellen gir rekruttering til lokalt næringslivet; ungdom som kjenner bedriften og stedet Skaper positive ringvirkninger i lokalmiljøet Enhver videregående skole bør ha en form for Steigenmodell!
STEIGENMODELLEN SKAL GI UNGDOM FULLVERDIG OPPLÆRING LOKALT TIL BESTE FOR DE SJØL, LOKALSAMFUNNET OG DET LOKALE NÆRINGSLIV