Årsplan i Naturfag 2.trinn IKT: http://www.iktplan.no/index.php?pageid=6&lang=nb#articleclosed Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K- 06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Husdyr: - Jeg vet hva husdyr er Cumulus s. 4-9. 35 36 - gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (Mangfold i naturen) - Jeg kan navnet på noen husdyr - Jeg kan navnet på noen husdyrrom på en gård - Jeg vet hvorfor vi har husdyr Cumulus oppgavebok s. 4 + 5. Uteskole: Vi bygger bondegård og husdyr. 37-38 Meieri og slakteri: - stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen - bruke sansene til å utforske - Jeg vet hva et meieri er - Jeg vet hva et slakteri er - Jeg vet noe om hvor vi får maten vår fra Cumulus s. 10 15. Test deg selv - oppgaver s. 20 Cumulus oppgavebok s. 6 +7. 1
verden i det nære miljøet 39-40 Matplanter: - gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (Mangfold i naturen) - gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig (Mangfold i naturen) - Lære om de vanligste matplantene - Lære hva plantene trenger for å kunne vokse - Lære om hvordan jorda bør burde være der planten skal trives - Få erfaring med å så, plante og stelle noen matplanter - Lære om sunn og ren mat Cumulus s. 16 19 Test deg selv- oppgaver s. 20. Cumulus oppgavebok s. 8 Praktisk oppgave: så gulrøtter i melkekartonger? - Lære å tilberede mat fra planter 2
41 høstferie 42-43 På tur i skogen (sopp og bær): - gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig - beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne - gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper - Lære navn og kjennetegn på noen spiselige og giftige sopp - Lære navn og kjennetegn på tre bærsorter Mylder s. 27 35 Kapitteloppgaver s. 37 Mylder oppgavebok s. 9, 14-15 Uteskole: Vi går på jakt etter sopp og bær Praktisk oppgave: Vi lager syltetøy 44-47 Sansene: - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet (forskerspiren) - beskrive, illustrere og - Bli bevisst på at vi bruker sansene våre, og hva vi bruker de til - Vite hvilke sanser vi har Cumulus s. 21 Cumulus oppgavebok s. 9 + 10 3
samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen - beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne (Kropp og helse) og navnet på disse 44 Øyet - lære om deler av øyets bygning - bli kjent med hvordan øyet virker Cumulus s. 22 25 Test deg selv oppgaver s. 34-35 Cumulus oppgavebok s. 11 + 12 - bli bevisst på hvordan vi skal beskytte øynene våre Praktiske oppgaver: Vi studerer øynene til hverandre (blunking, pupillen) blunkekonkurranse og «hvorfor har vi to øyne?» 45 Øret - Lære om deler av ørets bygning - Bli kjent med hvordan øret virker Cumulus s. 26 29 4
- Få kjennskap til ørene hos forskjellige dyr Test deg selv- oppgaver s. 34-35 Cumulus oppgavebok s. 13 46 Tunga - Lære om tunga som smaksorgan - Lære at tunga har forskjellige oppgaver hos ulike dyr Praktiske oppgaver: Lage lydkart, gjette hvilken lyd. Cumulus s. 30 31 Test deg selv oppgaver s. 34-35 Cumulus oppgavebok s. 14 - Erfare at tunga er viktig når vi snakker Praktiske oppgaver: Smakstest 47 Nesa - Lære om nesa som lukteorgan - Erfare at lukt også er viktig for smaksopplevelsen - Lære at vi bør puste gjennom nesa - Lære om at hunden har Cumulus s. 32-33 Test deg selv oppgaver s. 34-35 Cumulus oppgavebok s. 14 Praktiske oppgaver: Luktebokser, smake med og uten å holde for 5
god luktesans nesa. Fugleforing: 48 50 - gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (Mangfoldet i naturen) - Lære om noen av de vanligste fuglene vi har - Lære navn på noen av de vanligste fuglene som oppsøker foringsplasser om vinteren Cumulus s. 60 61 Test deg selv oppgaver s. 62 Cumulus oppgavebok s. 26 + 27 - Lære hvordan vi skal gå fram når vi skal mate fugler Praktiske oppgaver: Vi lager meiseboller Juleferie 1 5 Dyra om vinteren: - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - gjenkjenne og beskrive - Lære om hvordan dyra overlever vinteren - Lære om forskjellige teknikker dyr og fugler Cumulus s. 56 59 Test deg selv- oppgaver s. 62 Cumulus oppgavebok s. 22 25 Mylder s. 7 26 6
noen plante- og dyrearter og sortere dem (Mangfoldet i naturen) - delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert (Mangfoldet i naturen) bruker for å overleve når det er kaldt og mye snø - Lære navn og utseendet på noen av de vanligste dyr og fugler i nærmiljøet vårt - Lære hvordan dyra lever om vinteren ved aktivt og utforske naturen i skolens nærmiljø Mylder oppgavebok s. 4 8, 10 13, 16 17 6 8 Sola Jorda Månen: - beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser (Fenomener og stoffer) - stille spørsmål, samtale og filosofere rundt - Lære om begrepene jorda, sola og månen - Lære at sola er ei stjerne og at den gir oss varme - Lære at jorda går rundt sola - Lære at månen går rundt jorda Cumulus s. 36 39 Cumulus oppgavebok s. 15 + 16 Mylder kapittel 3 Mylder oppgavebok s. 28 36, 40 41 Praktiske oppgaver: Lage jorden, solen og månen (kunst og håndverk?) i pappmasje. 7
naturopplevelser og menneskets plass i naturen - Undring over himmelrommet - Lære tidsbegrepene: år, måned, døgn 10-12 Dag og natt: - beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser (Fenomener og stoffer) - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - Lære om hvorfor vi har dag og natt - Lære om midnattssol og mørketid Cumulus s. 40 43 Cumulus oppgavebok s. 17 Mylder kapittel 3 (s. 56 57) Mylder oppgavebok s. 31 Praktiske oppgaver: Illustrere natt og dag ved hjelp av lommelykt og ball Lys: - lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og - Lære om forskjellige lyskilder - Få erfaring med Cumulus s. 44 47 8
13 samtale om hvordan de virker (Teknologi og design) - gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene (Fenomener og stoffer) - beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen refleksjon og andre egenskaper hos lys - Få innsikt i hvordan en lommelykt er bygd og virker Cumulus oppgavebok s. 18 + 19 Mylder kapittel 4, s. 64 78 Mylder oppgavebok s. 42 55 Praktiske oppgaver: lage skygger, lage et periskop, dekonstruksjon av en lommelykt, lage solovn, lage et solur, lage en fingervarmer, lage en solkoker, lag en regnbue 14 17 Uke 16 påskeferie Luft: - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen - lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av - Få kjennskap til at vind er luft som beveger seg - Få kjennskap til ulike vindstyrker - Lære at vinden kan gjøre skade - Få erfare at gjenstander kan holde seg svevende Cumulus s. 48-53 Cumulus oppgavebok s. 20 + 21 Praktiske oppgaver: lage vindmølle, lage papirfly, lage helikopter, lage fallskjerm, lage seilbåt, lage ballongrakett 9
vann eller luft, og samtale om hvordan de virker (Teknologi og design) i lufta 18 20 Ombruk: - beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn - Lære hvorfor det er viktig å kildesortere - Lære hvorfor ombruk er viktig - Lære symbolene for noen farlige stoffer Mylder kapittel 2, s. 38 47 Mylder oppgavebok s. 18 27 Praktiske oppgaver: Miljøpatrulje! 20-23 Kroppen: - sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen - Kunne navnet på noen kroppsdeler - Kunne navnet på noen organer - Lære hvilke funksjoner Studere «kroppen» vi har på skolen. PPP om hjertet og lungene + klipp på nrk.no 10
23-24 - samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp Bufferuker.. disse organene har - Hva har vi lært? Repetisjon og oppsummering 11