Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag

Transkript

1 Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag Uke Hovedtema: Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: August Trafikksikkerhet og refleksbruk Bli kjent i nærmiljøet Nat. Fag: Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet Kjenne til gater i nærmiljøet. Få forståelse av avstander mellom hus og gater. Øve på hvordan vi beveger oss i nærmiljøet. Hvilken side går vi på når det ikke er gangfelt. Bli kjent med hvor de andre i klassen bor. Underveisvurdering Observasjon. Kontrollspørsmål. Samtale. September Regler, rutiner, Den gylne regel. Mobbeforebygging Samf.fag: -gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd Gjennomgang av elevoppgaver/ elevtekst. Oktober Meg selv og familien min Samf.fag -bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sin Lage "huset mitt", med familiemedlemmer. Skrive og tegne. «Samtaleboks». Samtale om variasjoner i Undervisning på 1

2 Oktober FN Skape og illustrere fortellinger om mennesker som lever under ulike vilkår, og sammenligne levekår. Samtale om empati og menneskeverd. Sammenligne liv og virke i Norge og i noen andre land. Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett. oktober Høst -Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året -bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet -beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Kunne fortelle med egne ord om forskjeller i verden. Beskrive noen viktige kjennetegn ved høsten, og observere naturen. Kunne si noe om hvorfor bladene blir gule. Kunne fortelle om forskjell på løvtrær og bartrær. Kunne fortelle om standfugl og trekkfugl. Smartboard. Bildebøker. Kopiark. Samtale om barn i andre land. Se på bilder. Tegne, klippe fredsduer. FN-samling. Bruke FN's barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd. Nettsider. Finne blader ute. Samtale/tegne om høsttegn, klær, fugler og dyr. Male med høstfarger. Uteskole. Turbok. Tur og observasjon + samtale. Livet i fjæra undersøkelser gjennom hele året? Finne "treet vårt". Se på forandringer med årstidene. 2

3 fra naturen November desember Lys -gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker. Kunne forklare hvordan refleks virker. Januar Sansene Beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljø. Sanger/bevegelser om kroppsdeler/sanser. Tegne. Bruke sansene i praktiske oppgaver, f.eks. sanseposer. Undersøke ulike matvarer med tanke på smaksopplevelser. Januar/Februar Året Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene. -Peike ut og orientere seg etter himmelretningar og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader -beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til Kunne fortelle litt om hvordan jorden, månen og solen beveger seg i forhold til hverandre. Kunne fortelle om de 4 årstidene Kunne fortelle hvor langt et døgn er. Vite at det er ulike månefaser. Sang/ regler. Fortellinger. Dato på tavle. Bruke konkretiseringsmateriale for å lære at året er delt inn i dager, uker, månder, årstider. 3

4 Februar Samenes nasjonaldag. hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 6. februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. Kunne si at 6. februar er samenes nasjonaldag. Kunne kjenne igjen det samiske flagget. Markere 6. februar i klassen. Har noen tilknytning til det samiske? Samisk temadag. Februar Vinter Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene. mars Steinalderen -samtale om korleis steinalderfolk levde som jegerar og samlarar og fantasere om dei første menneska som kom til landet etter istida Kunne samtale om ulike former for vær: beskrive snø, beskrive is. Kunne si noe om hvordan de levde i steinalderen Kunne fortelle litt om at det har vært istid i norge. Gå ut og se på hvilke værfenomener som oppstår. Se på været. Besøke historisk museum Storyline om steinalderen? mars Gamle dager Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og fortelle om hvordan levevis, levekår og kjønnsroller har endret seg. april Våren Bruke observasjoner til å beskrive Intervju. Utstilling. Museumsbesøk. Gamle leker. Ellinger. 4

5 kjennetegn ved årstidene mai Kroppen Sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. Velge ut mat og drikke som er med i et sunt kosthold. Sette navn på kroppsdeler og bevegelsesmåter. Kunne beskrive hva armene er, og hva vi kan gjøre med dem. Kunne beskrive hva beina er, og hva vi kan gjøre med dem. Kunne beskrive mage og rygg. Vite at vi har et skjelett- og at det er det som holder oss oppe. Kunne si to til tre ting om hva som er godt for kroppen å spise. Oppgaver. mai 17-mai Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 17. mai, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. mai Lys, luft og vann. Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene. Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og samtale om hvordan de virker. Samtale Forsøk Smartboard Salaby.no Annen tilleggslitteratur juni Sommer Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene. 5

6 6