Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag

Transkript

1 Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag Uke Hovedtema: Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: August Trafikksikkerhet og refleksbruk Vi øver oss på å bevege oss trygt i trafikken (utover høsten). Jeg vet hvorfor det er lurt å bruke refleks. Underveisvurdering Observasjon. Kontrollspørsmål. September Regler, rutiner, Den gylne regel. Mobbeforebygging Vi øver inn rutiner, i gang, oppstilling, i klasserom. Vi jobber med Olweus, presenterer mobberingen. Samtale. Gjennomgang av elevoppgaver/ elevtekst. Oktober 40, 42 Meg selv og familien min Bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Lage "huset mitt", med familiemedlemmer. Skrive og tegne. «Samtaleboks» Undervisning på Smartboard. Bildebøker. Kopiark. 1

2 43 FN Skape og illustrere fortellinger om mennesker som lever under ulike vilkår, og sammenligne levekår. Samtale om empati og menneskeverd. Sammenligne liv og virke i Norge og i noen andre land. Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett. 44, 45 Høst Beskrive noen viktige ved høsten, og observere naturen. Beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra naturen. Gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om 46, 47, 48 Eventyr Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Samtale om bildene til ulike nasjonale, Jeg kan en rettighet i Barnekonvensjonen. Jeg kjenner til at FN står for forente nasjoner. Jeg kjenner til hvorfor alle må ha et navn. Jeg vet at barn i andre land lever annerledes enn barn i Norge. Jeg kan tre høstfarger (gul, brun og oransje) Jeg vet hva en trekkfugl er. Jeg kan navn på tre frukter og bær. Jeg kan fortelle noe som skjer med naturen om høsten. Kjenne til de fire årstidene. Jeg kan noen kjennetegn på eventyr. Vi sammenligner med eventyr fra andre land og samiske eventyr. Jeg kan lage en tegneserie fra et Samtale om barn i andre land. Se på bilder. Tegne, klippe fredsduer. FN-samling. Bruke FN's barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd. Nettsider. Finne blader ute. Samtale/tegne om høsttegn, klær, fugler og dyr. Male med høstfarger. Uteskole. Turbok. Tur og observasjon + samtale. Livet i fjæra undersøkelser gjennom hele året? Finne "treet vårt". Se på forandringer med årstidene. Høytlesning. Samtale/gjenfortelle Dramatisere, synge. Tegne Samtale/gjenfortelle Dramatisere, synge. 2

3 samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid. eventyr. Tegne 49, 50, 51, 52 Advent og jul Vite hvorfor vi feirer jul. Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom høytider. Lage enkle gjenstander. Juleverksted. Jeg kjenner historien om Jesu fødsel. Jeg vet hvor ordet jul kommer fra og hvorfor man feiret «jul» i norrøn tid. Fortellinger. Samtale Tegne Lage julepynt 1, 2 Sansene Beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljø. Undersøke ulike matvarer med tanke på smaksopplevelser. 3, 4, 5 Året Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene. Beskrive og illustrere hvordan jorden, månen og solen beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider døgn og månefaser. Jeg kan navnet på sansene mine. Jeg kan bruke sansene mine til å skape noe. Jeg kan bruke smakssansen. Jeg vet vi har fire årstider og hva de heter. Jeg kan kjennetegn på de fire årstidene. Jeg kan fortelle om hvordan solen og månen beveger seg. Jeg vet hvorfor det blir flo og fjære. Vi måler forskjellen på flo og fjære. Sanger/bevegelser om kroppsdeler/sanser. Tegne. Bruke sansene i praktiske oppgaver, f.eks. sanseposer. Sang/ regler. Fortellinger. Dato på tavle. Bruke konkretiseringsmateriale for å lære at året er delt inn i dager, uker, månder, årstider. 3

4 6 Samenes nasjonaldag. Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 6. februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. Jeg vet hvorfor vi feirer 6. februar og 17.mai. 7 Vinter Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene. 8 Fastelaven/ Karneval Jeg vet hva som skjer med pelsen til haren og rypen om vinteren. Jeg vet hvordan det kommer snø og hvordan den forsvinner. Jeg vet hvorfor vi feirer fastelavn. 9 Vinterferie 10 Sokrates Fortelle om filosofen Sokrates. Kjenne til når Sokrates levde (lage tidslinje). Kjenne til noen av Sokrates tanker. 11, 12 Gamle dager Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og fortelle om hvordan levevis, levekår og kjønnsroller har endret seg. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. 13, 14 Påske Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom høytider. Planlegge og gjennomføre en fest i lag Jeg kan to «gamle» leker, ellinger eller sanger. Jeg kan stille gode spørsmål besteforeldre/oldeforeldre om hvordan det var da de var barn. Jeg vet litt om hvorfor vi feirer påske. Jeg vet at Jesus døde og stod opp fra de døde. Jeg kan navnet på de viktigste Samtale. Høytlesning. Salaby. Intervju. Utstilling. Museumsbesøk. Gamle leker. Ellinger. 4

5 med andre i forbindelse med en høytid. «påskedagene». (Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider.) 15 Påskeferie 16 Våren Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene 17, 18 Kroppen Sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. Velge ut mat og drikke som er med i et sunt kosthold. Sette navn på kroppsdeler og bevegelsesmåter. 19, mai Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 17. mai, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. 21, 22 Lys, luft og vann. Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene. Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og samtale Jeg vet at trekkfuglene kommer tilbake. Jeg vet at trær og blomster våkner til liv. Jeg vet at det blir varmere. Jeg kan de viktigste ytre og indre kroppsdelene/organene. Jeg vet hva som er sunt å spise. Jeg kan lage en sunn matpakke. Jeg vet litt om hvorfor vi feirer 17. mai. Jeg vet at noen gjenstander reflekterer lys bedre enn andre. Jeg vet hvordan en seilbåt kommer seg fremover ved hjelp av luft. Smartboard. Salaby.no Oppgaver. Samtale Forsøk Smartboard 5

6 om hvordan de virker. Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker. 23, 24, 25 Sommer Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene. Jeg vet at sommeren er den varmeste årstiden. Jeg kan navnet på tre blomster vi kan se om sommeren. Salaby.no Annen tilleggslitteratur 6