MEDKVFORSK: KVALITATIVE FORSKNINGSMETODER HØSTEN 2011

MEDKVFORSK: KVALITATIVE FORSKNINGSMETODER HØSTEN 2011 Sted: Institutt for samfunnsmedisinske fag, Kalfarveien 31 Tid: Samling I: tirsdag 30., onsdag 31. august og torsdag 1. september Samling II: 25. november Antall deltakere: Minimum 10 (ved mindre avlyses kurset) og maksimum 20 deltagere. Studiepoeng: 5 Kursledere: Eva Gjengedal, Else Lykkeslet og Solfrid Vatne Kurset arrangeres av Forskerskolen ved Institutt for samfunnsmedisinske fag i samarbeid med Høgskolen i Molde SAMLING I Dag 1: Tirsdag 30. august Kl. 09.00 09.15: Velkommen. Introduksjon v/ Eva Gjengedal Kl. 09.15 10.00: Visning filmklipp + diskusjon Kl. 10.00-10.45: Introduksjon til kunnskapsfelt og kunnskapsbegrep v/else Lykkeslet og Eva Gjengedal Kl. 10.45 11.00: Pause Det kvalitative forskningsintervjuet Kl. 11.00 11.30: Eksempel/utsnitt fra et kvalitativt intervju i plenum v/else Lykkeslet og Eva Gjengedal m/påfølgende diskusjon Kl 11.30 12.10: Teoretisk innføring v/eva Gjengedal Kl 12.10 12.15: Presentasjon av gruppeoppgave Kl. 12.15 12.45: LUNSJ Kl. 12.45 14.00: Gruppearbeid intervju over oppgitt tema Kl. 14.00 14.15: Pause Kl. 14.15 14.45: Erfaringer fra gruppearbeidet/diskusjon i plenum Kl. 14.45 15.30: Om analyse av kvalitative intervju/intervjutekster v/ Eva Gjengedal Kl 15.30 15.45: Presentasjon av hjemmeoppgave: Oppgitte spørsmål mht analyse av intervjuteksten Dag 2: Onsdag 31. august Kl. 09.15 09.45: Diskusjon av hjemmeoppgaven (plenum) Fokusgruppeintervju Kl. 09.45 10.45: Teoretisk innføring v/ Eva Gjengedal Kl. 10.45 11.00: Presentasjon av gruppeoppgave Kl. 11.00 11.45: LUNSJ

Kl. 11.45 12.45: Gruppearbeid fokusgruppeintervju over oppgitt tema (To grupper sammen minst 5 personer i fokusgruppa, de andre observerer og tar feltnotater) Kl. 12.45 13.45: Erfaringer/diskusjon i plenum Kl. 13.45 14.30: Om analyse av fokusgruppeintervju v/eva Gjengedal Dag 3: Torsdag 1. september Kl. 09.15 09.45: Diskusjon av hjemmeoppgave (plenum) Observasjon Kl. 09.45 11.00: Teoretisk innføring v/ Else Lykkeslet og Solfrid Vatne Kl. 11.00 11.15: Pause Kl. 11.15 12.00: Visning av videoutsnitt fulgt av plenumsdiskusjon Kl. 12.00 12.30: LUNSJ Kl. 12.30 13.30: Om analyse av observasjonsmateriale v/else Lykkeslet og Solfrid Vatne Kl. 13.30 13.45: Presentasjon av gruppeoppgave som skal arbeides med mellom første og andre samling - gruppene diskuterer løsning av oppgaven Kl. 13.45 14.00: Pause Kl. 14.00 14.30: Muntlig evaluering av opplegget så langt Dag 4: Fredag 25. november Kvalitetskriterier i kvalitativ forskning Kl. 09.00 09.15: Velkommen og introduksjon til dagen Kl. 09.15 10.30: Kvalitetskriterier i kvalitativ forskning Kl. 10.30 10.45: Pause Presentasjon av og tilbakemelding på obligatorisk gruppeoppgaver Gruppene presenterer analyse av vitenskapelig artikkel med kvalitativt forskningsdesign og får tilbakemelding GRUPPE 1: Kl. 10.45 11.30: Muntlig presentasjon (1/2 time) Diskusjon i plenum (15 minutter) Kl. 11.30 12.00: Pause, kursansvarlige diskuterer Kl. 12.00 12.30: Evaluering fra kursansvarlige Kl. 12.30 13.00: LUNSJ GRUPPE 2: Kl. 12.30 13.15: Muntlig presentasjon (1/2 time) Diskusjon i plenum (15 minutter) Kl. 13.15 13.45: Pause, kursansvarlige diskuterer Kl. 13.45-14.15: Evaluering fra kursansvarlig

GRUPPE 3 (evt): Kl. 14.15 15.00: Muntlig presentasjon (1/2 time) Diskusjon (15 minutter) Kl. 15.00 15.30: Pause, kursansvarlige diskuterer Kl. 15.30 16.00: Evaluering fra kursansvarlig Kl. 16.00 16.30: Muntlig evaluering av kurset KRITERIER FOR GODKJENNING AV KURSET - obligatorisk deltakelse på hele kurset - delta aktivt i løsning av gruppeoppgave mellom samling I og II, inkludert forberedelse av muntlig presentasjon - være til stede ved og bidra aktivt til muntlig framlegg av gruppeoppgaven Ved sykdomsforfall i samling II (siste dag), kan kurset godkjennes etter søknad hvis gruppen har lagt fram sin felles oppgaveløsning. Søknaden fra en enkelt gruppedeltaker godkjennes av gruppa. Påmelding: Påmelding innen 15. august via StudentWeb: https://studentweb.uib.no/scgi-bin/webobjects/studentweb2?inst=uib StudentWeb åpner for semesterregistrering i uke 25. PhD-kandiater som er opptatt i doktorgradprogrammet ved Det medisinsk-odontologiske fakultet prioriteres, men kandidater fra andre fakulteter er velkommen til å søke. Høgskolelektorer ved Høyskolen i Molde og andre eksterne kandidater er velkommen til å søke hospitantrett, fristen for dette er 1. juni: http://www.uib.no/utdanning/opptak/hospitanter/hospitantstudierett-ved-detmedisinskodontologiskefakultet#eksternhospitant

Forskerskolekurs ved Institutt for samfunnsmedisinske fag: Kvalitative forskningsmetoder Høsten 2011 Litteratur Pope, C., Mays, N. (2006). (3 rd ed.) Qualitative Research in Health Care. BMJ books. Oxford: Blackwell Publishing. 12 Tradisjoner og skoler i kvalitativ forskning Patton, M.Q. (2004). Qualitative Research & Evaluation Methods. Chapter 3: Variety in Qualitative Inquiry and Theoretical Orientation, pp. 75 142. Thousand Oaks: Sage Publications. 3 Dahlberg, K., Dahlberg, N., Nyström, N. (2008). Reflective Lifeworld Research. Introduction, pp. 23-27, Chapter 1. The Philosophy of Reflective Lifeworld Research, pp. 29-94. Lund: Studentlitteratur. 4 Kvalitative forskningsintervjuer Mishler, E.G. (1991). Research Interviewing. Context and Narrative. Chapter 2, 3 and 5, pp. 35 65, pp. 118 135. Cambridge MA: Harvard University Press. Madriz, E. (2003). Focus Groups in Feminist Research. Chapter 32, pp. 835 850. In: Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (eds). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks: SAGE Publications. Deltakende observasjon Savage, J. (2000). Participant Observation: Standing in the shores of Others? Qualitative Health Research, 10(39): 324-339. Atkinson, P., Hammersley, M. (1994). Ethnography and Participant Observation, chapter 15, pp. 248 259. In: Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (eds.) Handbook of Qualitative Research. London: SAGE Publications. Lykkeslet, E., & Gjengedal, E. (2007). Methodological Problems Associated With Practice- Close Research. Qualitative Health Research, (17)5, 699-704. 5 Vatne, S., & Fagermoen, M. S. (2008). Event oriented data integration: a qualitative strategy in studying professional practice. Research and Theory for Nursing Practice, 22(1), 38-55. Analyse Knodel, J. (1993). The design and analysis of focus group studies. In D. L. Morgan (ed.) Successful Focus Group, pp. 35-50. Newbury Park: SAGE Publications. 1 Forventes kjøpt av alle deltakere 2 Bestilles på Studia, Avdeling for medisin og helsefag, Bygg for biologiske basalfag, Jonas Lies vei 91. 3 598 sider, eksklusive referanser og appendix. 4 370 side, inklusive referanseliste. 5 Det vil også bli delt ut noen artikler underveis, inkl. gruppeoppgaven som løses mellom samling I og II.

Polit, D.F., & Beck, C.T. (2008). (8 th ed.). Nursing Research: Principles and Methods. Part 5: Chapter 19: Analysing Qualitative Data, pp. 507-535. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. 6 Malterud, K. (2003). (2. utgave) Kvalitative metoder I medisinsk forskning en innføring. Kap. 7: Målet for analysen, s. 83 92, og kap. 8: Analyse av kvalitative data, s. 93 113. Oslo: Universitetsforlaget. 7 Validitet Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Chapter 11: Establishing Trustworthiness, pp. 289-331. Newbury Park, CA: Sage Publications. Malterud K. (2001). Qualitative health research: Standards, challenges, and guidelines. The Lancet 358, 483-488. Polit, D.F., & Beck, C.T. (2008). (8 th ed.). Nursing Research: Principles and Methods. Part 5: Chapter 20: Enhancing Quality and Integrity in Qualitative Research, pp. 536-555. Philadelphia: Lippincott Willians & Wilkins. Stige, B., Malterud, K., & Midtgarden, (2009). Towards an Agenda for Evaluation of Qualitative Research. Qualitative Health Research,19, 1504-1515. Wittemore, R., Chase, S.K., & Mandle, C.L. (2001). Validity in qualitative research. Qualitative Health Research, 54(4), 522-537. Etikk Hertz, H. (1996). Introduction: Ethics, Reflexivity, and Voice. Qualitative Sociology, 19(1): 3-9. 8 Anbefalt Bring G., Nilsson, B., Westman, G., Emmelin, M., Hammarström, A., Johansson, E., Stenberg, H., Ternulf Nyhlin, K., Dahlgren, L. (1999). Kvalitativ metod som praktik. Erfarenhet av att forska kvalitativt vid medicinsk fakultet. Lund: Studentlitteratur. Bourdieu, P. (1994). Det kabylske hus en verden snudd på hodet. I P. Bourdieu Symbolsk makt. Oversatt av Anniken Prieur, s. 7 26. Frydenlund: Akademisk Forlag. Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry & Research Design. Thousand Oaks: SAGE Publications. Dahlberg, K., Dahlberg, N., Nyström, M. (2008). Reflective Lifeworld Research. Introduction, pp. 23 27, Chapter 1. The Philosophy of Reflective Lifeworld Research, pp. 29 94. Lund: Studentlitteratur. Fangen, C. (2004). Deltagende observasjon. Oslo: Fagbokforlaget. 6 7 236 sider, inklusive referanselister. 8 Litteratur fra Tradisjoner og skoler i kvalitativ forskning fram til Anbefalt litteratur trykkes opp i kompendier, som kan kjøpes på Studia, Avdeling for medisin og helsefag, Bygg for biologiske basalfag, Jonas Lies vei 91.

Malterud, K. (2003). (2. utgave) Kvalitative metoder i medisinsk forskning en innføring. Oslo: Universitetsforlaget. 9 Morgan, D. (1997). Focus Groups as Qualitative Research. London: Sage Publications. Patton, M.Q. (2004). Qualitative Research & Evaluation Methods. Thousand Oaks: Sage Publications. 9 Forutsettes kjent før kurset.