Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2008

Transkript

1 Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2008 Emneansvarlig: Foss Sted: Rom 223 i Frederik Holsts hus Tidsrom: Uke 34 t.o.m. uke 39, 2008 Undervisningsdager: Tirsdager, onsdager og torsdager, kl.: Uke 39: Hjemmeeksamen med innlevering. Emnet fokuserer på forholdet mellom sykepleietjeneste. Emnet skal gi en innføring i hva som kjennetegner vitenskapelig kunnskap i sykepleien. Det vil legges vekt på hvordan utvikling i sykepleietjenesten kan fremmes gjennom evaluering og forskning. Sykepleiens normative grunnlag som samfunnstjeneste belyses og diskuteres. Timeplanen må sees i sammenheng med ukeoversikten hvor tema, mål, arbeidsform og pensum er skissert. NB! Alle mandager: Lesegrupper og/eller gruppearbeid og/eller individuelle studier. FORELESNINGSPLAN: Tid Emne Arbeidsform Foreleser/lærer Pensum Uke 34 Onsdag A. Sykepleievitenskapens innhold og struktur A1: Kunnskapsnivåer og kunnskapsformer i sykepleien : Introduksjon til kurset 2 timer Etablering av lesegrupper og utdeling av gruppeoppgave time Forelesning: Tema A1 Epistemologiske spørsmål i praksis 2 timer Molander, B. (1997) Kunnskapsmångfald och ulika kunskapstraditioner. I Alvsvåg et al. Kunnskap, kropp og kultur, Oslo: Ad Notam Gyldendal (22 sider) Carper, B.A. (1996) Fundamental patterns of knowing in nursing. In Kenney, J.W. (Red.) Philosophical and Theoretical Perspectives for Advanced Nursing Practice, London: Jones and Bartlett Publisher. (9 sider)

2 Torsdag 21.8 Gruppearbeid: Tema A1 + Bibliotekundervisning i grupper (se egen liste) tilgjengelig for veiledning mellom kl Uke 35 Tirsdag 26.8 A1 forts Kunnskapsnivåer og kunnskapsformer i sykepleien A2: Forholdet mellom beslektede kunnskapsområder Forelesning: timer Sykepleievitenskapen i det vitenskapsteoretiske landskap Gruppearbeid: Tema A1+A2 Foss, C, Ellefsen, B. Helsetjenesteforkning, Perspektiver, metoder og muligheter. Oslo: Universitetsforlaget Kap 1&2 Onsdag : Gruppearbeid: Tema A1+A2 tilgjengelig for veiledning mellom kl Litteratur deles ut senere Forelesning 3 timer Ruth H. Olsen Bodø Torsdag 28.8 Uke 36 Tirsdag 2.9 A2 :forts. Forholdet mellom beslektede kunnskapsområder B Forholdet mellom sykepleietjeneste Litteraturseminar: Framlegg av gruppearbeid tema A1+A2 Forelesning: Et eksempel på hvordan bruk av teorier fra andre fag kan kaste nytt lys over sykepleien 3 timer Kunnskapsanvendelse sett i lys av spenninger mellom spl. Truls Juritzen Sandmo,E.Michel Foucault som maktteoretiker I: F. Engelstad (red.) Om makt. Oslo: Ad Notam Gyldendal. (17 sider) Williams, Simon J. (1995) Theorising class, health and lifestyles: Can Bourdieu help us? Sociology of Health and Illness, 17(5); Cheek J & Porter S (1997) Reviewing Foucault: possibilities and problems for nursing and health care. Nursing Inquiry. 4(2):108-19

3 Onsdag 3.9 B1 Sykepleiens samfunnsmessige mandat, samfunnsmessige og legale rammer med spesielt fokus på spenningsfeltet mellom rammer, fag og pasient vitenskapen og spl. praksis -1 time Dagens rammer for Sykepleien 1 time Gruppearbeid: Tema A2+B1 tilgjengelig kl Estabrooks C.A. Chung H., Brigadear K, Profetto-McGrath J. (2005) Profiling Canadian nurses preferred knowledge sources for clinical practice. Canadian Journal of Nursing Research 37(2): Kirkevold M. (2002). Sykepleievitenskapens bidrag til praksis I: Vitenskap for praksis? Kap 4 Universitetsforlaget Torsdag 4.9 Litteraturseminar: Tema A2+B1 Lian, O.S. (2003) Når helse blir en vare, Høyskoleforlaget, Oslo. Kap. 1 og 3 t.o.m. 10 (210 sider) Uke 37 Tirsdag 9.9 B2: Metoder for å bedre sammenhengen mellom vitenskap og praksis, utdanning og lederskap Forelesninger: Tema B2 Ulike strukturer for å bedre sammenheng mellom forskning og praksis 2 timer Evidensbasert kunnskap en farbar vei? - 2 timer Onsdag 10.9 Gruppearbeid: Tema B2 Torsdag 11.9 Litteraturseminar: Tema B2 Marit Kirkevold tilgjengelig kl Gerrish K & Ferguson A. (2000) Nursing development units: factors influencing their progress. British Journal of Nursing; 9(10): Kirkevold M. (2001) Etablering av undervisningssykehjem klinisk sykepleieforskning og fagutvikling hånd i hånd. I: E. Gjengedal & R. Jacobsen (red.) Sykepleie praksis og utvikling Bind 3. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Stetler CB. (2003) Role of the organization in translating research into evidence-based practice. Outcomes Management; 7(3): Ekeli, BV (2005)Fra evidensbasert praksis til praksisbasert evidens Kap 3 i Foss & Ellefsen Helsetjenesteforskning Uke 38 Tirsdag B3: Utvikling av forskningsmiljøer i praksis, Hesook S.K. (2006) Knowledge synthesis and use in practice-debunking evidencebased". Klinisk Sygepleje 20(2): : Forelesning: Christiansen, B., Heggen K., Karseth, B.

4 16.9 ledelse og utdanning B4 Sykepleievitenskap som grunnlag for evaluering og endring av sykepleietjeneste og utdanning Utvikling av forskningsmiljøer i utdanning 2 timer Forskningsresultater som utgangspunkt for endring et eksempel: utvikling av praktisk ferdighet Bjørg Christiansen Ida Torunn Bjørk 2 timer (2004) Klinikk og akademia. Reformer, rammer og roller i sykepleierutdanningen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 3,6,7 (62 sider) Bjørk I.T. & Kirkevold M. (2000) From simplicity to complexity: Developing a modell of practical skill performance in nursing. Journal of Clinical Nursing; 9(4): Onsdag 17.9 Tips før eksemen Gruppearbeid: Tema B3+B4 Torsdag 18.9 Litteraturseminar: Tema B3 og B 4 Evaluering av kurset Uke 39 Mandag 22.9 fredag 26.9 Hjemmeeksamen Utlevering av eksamensoppgave kl. 09:00. Innlevering av eksamensbesvarelse kl. 14:00 1 time tilgjengelig for veiledning Kl

5 Arbeidsformer deles inn i grupper som skal arbeide sammen om gruppeoppgaven og lesegruppenes oppgaver. Gruppearbeidet består av en spesifisert oppgave fra temaene knyttet til spesielle deler av pensum som hver gruppe skal arbeide sammen om oppgavene og presentere resultater. Resultatet av gruppearbeidene legges fram på litteraturseminarene. Lærer er tilgjengelig for veiledning til gruppene i henhold til oppsatt tid på timeplanen. Individuelt skriftlig arbeid er en individuell oppgave knyttet til tema 2. Denne skal besvares innenfor en ramme på 2500 ord inkludert referanser. Timene begynner/slutter vanligvis som følger: : : Lunsj

6 MÅL FOR EMNET SYKEPLEIEVITENSKAP OG TJENESTE Emneansvarlig Foss Hovedtema A Forholdet mellom sykepleietjeneste A1 Sykepleiens samfunnsmessige mandat, samfunnsmessige og legale rammer med spesielt fokus på spenningsfeltet mellom rammer, fag og pasient A2 Utvikling av forskningsmiljøer i praksis, ledelse og utdanning A3 Sykepleievitenskap som grunnlag for evaluering og endring av sykepleietjeneste og utdanning A4 Metoder for å bedre sammenhengen mellom vitenskap og praksis, utdanning og lederskap B. Sykepleievitenskapens innhold og struktur B1 Kunnskapsnivåer og kunnskapsformer i sykepleien B2 Forholdet mellom sykepleievitenskap og beslektede kunnskapsområder Mål Studenten skal med bakgrunn i aktuell litteratur og forskning kritisk analysere forholdet mellom vitenskap og praksis i sykepleien. Studenten skal kjenne til de samfunnsmessige, politiske og organisatoriske rammene som faget utøves og utvikles innenfor. Studenten skal kunne identifisere og kritisk analysere ulike kunnskapsformer i sykepleiepraksis og deres gyldighet innenfor vitenskapelige kunnskapsparadigmer. Studenten skal kjenne til aktuell vitenskapsdebatt i sykepleien og diskutere de konsekvenser en utvikling av forskning har for utdanning, praksis og ledelse av sykepleiefaget.