DO YOU MIND? Professor Finn Skårderud. Mentalisering og miljøterapi RUS Trondheim 2015



Like dokumenter
DO YOU MIND? Mentalisering som begrep og verktøy. Professor Finn Skårderud

SINNRIKE KROPPER. Mentaliseringsbasert miljøterapi for spiseforstyrrelser

Å se andre innenfra og seg selv utenfra

Å ta ungdommen på alvor Barnevern, miljøterapi og selvskade

DO YOU MIND? Traumer tilknytning terapi tillit. Professor Finn Skårderud

Emosjoner, stress og ledelse

Mentalisering og MBT. Anthony Bateman, Peter Fonagy. Sigmund Karterud, Finn Skårderud

Mentaliseringsbasert terapi i døgnenhet

DO U MIND? Psykologspesialist Bente Sommerfeldt. SKRIFT I HUD Mentalisering som holdning og handling i arbeid med barn og unge i institusjon.

Mentaliseringsbegrepet som et møtested for samtidig teori og empiri

Intervensjoner: Prinsipper

Hva trenger barnet mitt?

Terapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN Nina Arefjord

Do you mind? Reflekterende funksjon. Spiseforstyrrelser som selv-forstyrrelser. Hilde Bruch revisited and revised. Some Free Publicity

Mentalisering og spiseforstyrrelser. Dagen i dag. Et nytt intellektuelt rammeverk for terapi. Hindsgavl, 23. mai 2013.

Mentalisering og mentaliseringsbasert terapi

Kombinasjon MBT-A og MBT-F individual/ ungdom og familie. Psykologspesialist Line Indrevoll Stänicke Nic Waals Institutt

Tromsø. Oktober 2014

Seksualitet som team i psykologisk behandling

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Fagetisk refleksjon -

Empatisk kommunikasjon. Monica H. Balswick, rådgiver LMS Kristin Lernes, rådgiver LMS

Mentalisering og tilknytning

Empatisk kommunikasjon. Monica H. Balswick, rådgiver LMS Kristin Lernes, rådgiver LMS

Empatisk kommunikasjon

Rusen lindret ikke bare smerten og de vonde tankene, den fikk meg også til å føle meg helt normal i et kort øyeblikk.

- fosterforeldres verktøy for å forstå fosterbarnet

Hva skjedde? Familiens vekst og fall i voksenpsykiatrien. Professor Finn Skårderud

Innhold. Forord 11. KAPITTEL 1 Psykoterapi i en tid, kultur og tradisjon 13 EVA DALSGAARD AXELSEN OG ELLEN HARTMANN

Miljøterapi med unge voksne. i et recovery-perspektiv

UTSAGNSTYPER TILGANGSGIVENDE UTSAGN FRA TERAPEUT INTRODUKSJON

MBT vurderingsskala Versjon individualterapi 1.0

Innhold. Forord Innledning Mindfulness i psykologisk behandling... 11

Ferdigheter for fremtiden Konferanse i Oslo 27. oktober 2017 Organisasjonen som terapeut

De yngste barnas lek og vennskap en problematisering. Barnet i centrum København Anne Greve

Mentaliseringsbasert grunnlag i familiebehandling?

DEL 1 VÅR MILJØTERAPEUTISKE VIRKELIGHET Kapittel 1 Hvorfor velge miljøterapi som behandlingsform?.. 19

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Nettverkskonferansen Mai, Borderline. 1. Hva er indre representasjoner? a) Kjerneproblemene hos borderline. Andre-representasjoner

Siri Johns ergoterapispesialist, gruppeanalytiker, MBT terapeut/veileder

Hvordan få til gode relasjoner med de yngste pasientene?

Dialogens helbredende krefter

Diagnosers relative betydning i behandling av dobbeltdiagnosepasienter. v/psykolog Stig Solheim Folloklinikken

Se eleven innenfra. Trygghetssirkelen angår alle. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson. Drugli 2012

Selvskading og spiseforstyrrelser

Kapittel 1 Å arbeide med psykisk helse en introduksjon... 12

- generelle prinsipper og tilnærming i behandling av langvarige smerter

Å styrke de egenskapene som skal til for å skape gode allianser i arbeid med barn og familier

Mot til å møte Det gode møtet

MBT heter det, men..

Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer

Forebyggende psykisk helsetjeneste ved Psykolog Brita Strømme Tlf:

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?

Erfaringer og tiltak fra OT/PPT

Det døende barnet. Det handler ikke alltid om å leve lengst mulig, men best mulig.

Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig. Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier

Enkelte har visse rutiner forbundet med selvskadingen. De bruker samme formen hver gang, skader seg til bestemte steder eller tider på døgnet.

Innledning Kapittel 1 Relasjonen i et helhetlig syn på behandling Kapittel 2 Karakteristika ved god psykoterapi

Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Innspill fra ansatte på folkehøgskoler:

Samarbeid med pårørende

Trenger digitale medarbeidere en egen form for ledelse?

Rusmiddelmisbruk i et familieperspektiv.

Behandling - en følelsesmessig mulighet. Hanne Lorimer Aamodt

Kogni&v a*erdsterapi Teori og metoder

NORSK PÅ LATIN! Olav Sylte Publisert TORSDAG kl Publisert :23

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Hva er det jeg føler? Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Utdanningsforbundets konferanse 9. april 2013 Kl

Utvidet Skolehelsetjeneste på videregående skoler. -BUP I skolene. Jo Magne Ingul Psykologspesialist/stipendiat

Slik jobber vi med kommunikasjon. Per Tøien Kommunikasjonssjef

Terapeutiske skoleretninger og ulik kompetanse- er det mulig å kombinere med pakkeforløp innen psykisk helse og avhengighet?

Informasjonshefte. Kognitiv Terapi

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

MBT- NWI. Arbeid med ungdommer som viser begynnende personlighetsproblemer. Fredrik Cappelen, psykologspesialist Øyvind Urnes, psykiater

OM PSYKOPEDAGOGISKE INTERVENSJONER I MBT. Nordisk konferanse om MBT

Mentaliseringsbasert terapi (MBT) Personlighetspsykiatri- konferansen 2015

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Kognitiv terapi- en tilnærming i en klinisk hverdag. Spl. Lena Monsen, kognitiv terapeut Klin.spes. spl Helen Kvalheim, kognitiv terapeut

Relasjon og kommunikasjon. To sider av samme sak

Oppfølgingskurs i etikk 9. oktober «Etikk og kommunikasjon»

Kognitiv terapi og Sinnemestring. Et behandlingstilbud til voldsutøver

Fra småprat til pedagogisk verktøy. Høgskolelektor i pedagogikk Dag Sørmo

Personlig kompetanse. -Hva legger du i dette begrepet?

Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen

BARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide

Ikke alle vil spille bingo - personsentrerte arbeidskulturer er også personalsentrerte. 1.amanuensis Rita Jakobsen, Lovisenberg diakonale høgskole

Familieenheten - en traumebevisst enhet Heine Steinkopf, psykologspesialist Anette Andersen. psykologspesialist

Romantisering føydalisering, evidensbasering og postmodernitet Konsekvenser for familieterapeutisk praksis

Hva er autisme? ASF er en gjennomgripende biologisk betinget utviklingsforstyrrelse som varer livet ut.

Foreldrefokusert arbeid med barn Utviklingsstøtte

Trygg i barnehagen Trygghetssirkelen som omsorgsverktøy

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for klasse Gjeldende fra Planen evalueres årlig.

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK.

Hvordan utsagnstypene og klientens og terapeutens utsagn forstås. Nanoterapi del

Psykolog Torkil Berge Rask Psykisk Helsehjelp 17. juni Jobbfokusert terapi

Se eleven innenfra. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson

Transkript:

DO YOU MIND? Professor Finn Skårderud Mentalisering og miljøterapi RUS Trondheim 2015

Er miljøterapi terapeutisk? - Hva er miljøterapi? - Tilfeldig praksis? - Høyrisikoaktivitet

Miljøterapi, slik vi forstår det Relasjonsbehandling Dens viktigste fokus er å anvende relasjoner til å hele relasjonsskader Summen av praktiske og de systematiske refleksjonene om praksis Altså avansert psykoterapi

Hva trengs? Strukturer og rammer Ledelse TEORI

Hvorfor mentalisering? En fellesfaktor for å forstå hva som er virksomhet i samtale- og samværsbaserte behandlingsformer

Psychotherapy Brands CBT TFP DBT EMDR PE EFT MBT DIT CPP SIT CFP ADEP TPP ERP IPT MBCBT RLX PCT

My brand of psychotherapy (Jon Allen) CBT TFP DBT EMDR PE EFT MBT DIT CPP SIT POT CFP ADEP TPP ERP IPT MBCBT RLX PCT

Definisjoner Holding mind in mind Å være opptatt av egne og andres mentale tilstander Å se seg selv fra utsiden og andre fra innsiden Å forstå misforståelser

Reading the mind in the eyes test (Baron- Cohen et al, 2001, Sommerfeldt & Skårderud 2010) overrasket sikker på noe spøker lykkelig

Reading the mind in the eyes test (Baron-Cohen et al, 2001, Sommerfeldt & Skårderud 2010) vennlig trist overrasket bekymret

Spøker Oppskjørtet Begjær Overbevist

Performance on eyes test and physical abuse (Fonagy & Stein, 2001) Physical abuse

Eye test scores Performance on eyes test and sexual abuse 22 21 20 19 18 17 16 15 Little or none Some Moderate Marked Sexual abuse

Mentalisering bidrar til Identitet. Å være agent i sitt eget liv En følelse av et sammenhengende psykologisk selv Fortellingen om en selv Kommunikasjon og kontakt Forstå andre og unngå misforståelser Reell intersubjektivitet Følelsesregulering Sinnets immunapparat

Sosial kompetanse Utveksling av mentale tilstander er alltid forbundet med følelsesmessige kvaliteter Mentalisering er en sosial kompetanse (Skårderud, 2008) føle klarere (Allen, 2006) følelser hjelper oss å få tingene på plass (Goldie, 2004) Og bidrar til følelsesregulering (Fonagy et al., 2002)

God mentalisering Avslappet og fleksibel, ikke fastlåst i en forståelse Lekfull, med humor som engasjerer snarere enn er sårende og distansert Kan løse problemer ved å gi og ta mellom egne og andres perspektiver Er nysgjerrig på andres synspunkter, og forventer at egne synspunkter blir utvidet i forståelse med andre

Rus og mentalisering Svekket mentalisering øker risiko for rusatferd Rus reduserer mentalisering Den velkjente historien om onde sirkler

Begrepshistorikk Freud og hans begrep Bindung Fransk psykoanalyse om symbolisering (Lecours & Bouchard, 1997; Luquet, 1987). Autismelidelser og mind-blindness (Baron-Cohen 1995; Frith, 2003) Fonagy-tradisjonen

Mentaliseringsbegrepet som et møtested for samtidig teori og empiri evolusjonsbiologi neurobiologi MENTALISERING tilknytning - før og nå theory of mind

Mentalisering utvikles i tilknytningsforhold (Fonagy, 2000) Mors mentaliseringsevner målt under svangerskapet er en god prediktor hennes 16-årings psykiske helse Mentalizing is good for you. It is even better for your children (Fonagy, 2007)

Fra én-persons psykologi til to-personers psykologi Vi blir ikke oss selv av oss selv Vi blir oss selv via andre Vi kan endres via andre

Jeg tenker derfor er jeg. Descartes Jeg er, fordi du tenker på meg P. Fonagy

HVA ER MENTALISERINGSSVIKT? Om vi skal anvende mentalisering som modell, trenger vi gode begreper om hva som er svikt i mentalisering

Kontekstuelt hemmet Par i konflikt Pasienter i affekt Terapeuter i affekt Mer omfattende hemmet Mangler i selvutvikling Traumer

Dårlig mentaliseringsevne: 4 hovedtyper Konkret forståelse Generelt dårlig mentalisering Kontekst-spesifikk dårlig mentalisering Mentaliseringssvikten er variabel og oppstår i spesielle situasjoner Pseudo-mentalisering Ligner mentalisering, men mangler essensielle trekk Misbruk av mentalisering Andres mentale tilstander er forstått og tenkt om, men brukes til å såre, manipulere, kontrollere og underminere

Slik ER det bare!

Dårlig mentaliseringsevne: 4 hovedtyper Konkret forståelse Generelt dårlig mentalisering Kontekst-spesifikk dårlig mentalisering Mentaliseringssvikten er variabel og oppstår i spesielle situasjoner Pseudo-mentalisering Ligner mentalisering, men mangler essensielle trekk Misbruk av mentalisering Andres mentale tilstander er forstått og tenkt om, men brukes til å såre, manipulere, kontrollere og underminere

Dårlig mentaliseringsevne: 4 hovedtyper Konkret forståelse Generelt dårlig mentalisering Kontekst-spesifikk dårlig mentalisering Mentaliseringssvikten er variabel og oppstår i spesielle situasjoner Pseudo-mentalisering Ligner mentalisering, men mangler essensielle trekk Misbruk av mentalisering Andres mentale tilstander er forstått og tenkt om, men brukes til å såre, manipulere, kontrollere og underminere

https://www.youtube.com/watch?v=ng eksicqkpw

Hva gjør miljøterapi til terapi? Det trengs en teori og et språk som bidrar til forståelser av dem vi arbeider med. Det trengs en teori og et språk som bidrar til forståelser av oss selv. Det trengs en rimelig enhetlig, gjennomtenkt og begrunnet praksis. Mye godt arbeid er implisitt å gjøre arbeidet eksplisitt så vi kan reflektere over egen praksis, snakke om den og endre og tilpasse den.

Mentaliseringssvikt smitter Hva gjør de med oss? DEM/OSS Vår oppgave er å starte reflekterende møteplasser Case 1: Splitting Case 2: Anerkjennelsen av kolleger og hensynet til andre

Miljøet som unik kontekst En av de beste arenaene for mentaliseringsfremmende arbeid Miljøets fortrinn: øyeblikkene og det spontane Affektive møter som aktiverer tilknytning Langvarige møter med gode muligheter for å regulere intensitet Reparasjoner Aktiviteter

Strukturer For pasientene For de ansatte Psykoedukasjon Tekster; Kriseplaner, kasusformuleringer En-til-en samtaler Grupper Aktiviteter Psykoedukasjon Veiledning Teamveiledning Drop-in veiledning Lesing med vekt på forståelse, teori og språk Dialogen med hverandre

Holdning og handling Ikke-vitende Nysgjerrighet og undring Aktiv Transparent Sjekke ut din forståelse Regulere spenning

Hvordan arbeide med oss selv Fra implisitt til eksplisitt Kvalitetssikre kompasset Å stole på følelsessmitte (Yalom, 2003) Glimt og blikk Dynamisk persepsjon (Fog & Hem, 2009) Egenterapi Fra gjenklang til overveldelse Veiledning Personlig egnethet

Hvordan arbeide med hverandre Tonen oss imellom Ledelse av grupper Å be om hjelp

Den som er sikker, er moden nok til å vise sin usikkerhet, den usikre demonstrerer ofte skråsikkerhet

Takk