Digital historiefortelling



Like dokumenter
- et tverrfaglig temaarbeid. Tema: Hus, kulturarv og identitet - hvordan folk i elevenes nærmiljø har bodd og levd.

Digitale fortellinger som uttrykk. i arbeid med tekstlesing. Lesedigg 2014

! Digitale fortellinger som kreativ tekstproduksjon i skolen

Å FORTELLE MED LYD OG BILDER, - erfaringer fra arbeidet med digital storytelling i ungdomsskolen

Læring, formidling og samarbeid gjennom digital historiefortelling

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

SAMMENSATTE TEKSTER PHOTOSTORY OG BOOKCREATOR. Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter Våren 2017 Tonje Hilde Giæver/ Håkon Swensen

"Digitale fortellinger: Samarbeidsarena og brobygger mellom elevenes digitale verden og skolefagene?"

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Lek og læring med digitale verktøy i barnehagene i Lillehammer

Oppfølgingsseminar for Mentor 3. Oslo bispegård

NÆROSET IDRETTSLAG. Organisasjonsnummer:

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet ETTERUTDANNINGSKURS I SAMFUNNSKUNNSKAP MODUL 3. PEDAGOGISK ARBEDI MED EMNENE 5,6 og 7

TRINN: 10. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon

Digitale verktøy i pedagogisk arbeid som stimulerer barn til lek og skapende bruk Bruk av Photostory Tema 1 Kulturbarnehagen

Digital historiefortelling som forskningsformidling. Medieseksjonen HiOA Sissel Langfjord, Grete Jamissen, Henrik Thorsen, Aslak Ormestad

Haugjordet ungdomsskole VALGFAG. 9.trinn

PHOTO STORY 3 BRUKERVEILEDNING TILRETTELAGT AV JAN HALLSTENSEN LGA SKOLENES IT-SENTER

Kurs ved Rothaugen skole. Rothaugen skole. Utgave nr. 1. November. Trivselsleder: Terje Pedersen. Graffitikurs.02 Høres det spennende ut med graffiti?

av en skjønnlitterær tekst, som gir mulighet til å visualisere de fortellertekniske aspektene.

FYR-SKOLERING desember 2014 Naturbruk og norsk. Instruksjon - påkobling av plog - En praktisk innføring i bruk av Photo Story 3

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Spansk TRINN: 9. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon

Digital historiefortelling i høyere utdanning, HiOA 10 og 11.nov 2014

Innledning til. Utstillere på Forskningstorget torsdag 23. mai 2013

Plan for arbeidsøkten:

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.

U D N E S N A T U R B A R N E H A G E

Semesterintroduksjon våren Tonje Hilde Giæver og Louise Mifsud, 8. januar 2013

Det perfekte møte av!

Brukerveiledning til Windows Movie Maker. Et grunnleggende videoredigeringsprogram i Microsoft Windows

Videoredigering i Windows Movie Maker

Lage DS i Windows Movie Maker

Vi har alle en historie å fortelle... StoryStarter fra LEGO Education SKRIV DEG TIL LESING KOMMUNIKASJON SAMARBEID KREATIVITET

Brukerveiledning Windows Movie Maker

Før jeg begynner med råd, synes jeg det er greit å snakke litt om motivasjonen. Hvorfor skal dere egentlig bruke tid på populærvitenskaplig

Hvordan planlegge en treningsøkt Ferdiglagd og manuelt

Prosjekter- en usminket versjon. Ragnhild Malfang Skedsmo bibliotek

Fride K. Riseng. Brukermanual til workshop: «P Å S K I O V E R S A H A R A» Skokloster, (Se også

Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole. Thomas Nordahl

Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap. I Regi av Nygård skole Oppdrag for VOX

Valgfag ved Varden ungdomsskole

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

MIN FAMILIE I HISTORIEN

Den gode forelesningen

DIGITAL STORYTELLING - BLIR DET LÆRING AV SLIKT DA? Anita Normann Charlottenlund ungdomsskole Trondheim

Slipp kunnskapen løs!

F O R M - F L I N K!

Lukten av noe ekte. Synet av noe digitalt

Veier til synlighet Bygge et godt omdømme. Jon G. Olsen, daglig leder Akershus musikkråd utdrag fra foredrag av Gunnar Husan Frivillighet Norge

Hvordan utvikler læreren kompetanse i bruk av interaktive tavler?

Den ømme morderen Arbeid med kortroman av Arne Berggren, norsk vg1 YF 8-10 timer

Kirker og bedehus som arena for opplevelse og læring Øystein Dahle, KA

PROSJEKTRAPPORT BASE 4. Snipp snapp snute eventyrene var ikke ute

Slipp forskningen løs: Fra forskning til bedre beslutninger

Lokal læreplan i muntlige ferdigheter. Beate Børresen Høgskolen i Oslo

Kurs i kommunikasjon: profil, markedsføring, pressearbeid, sosiale medier og omdømme DAG 1

Innhold. Tore Johannessen Starte en bibelstudie i en liten gruppe

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser

MIDTVEISEVALUERING ODIN HØSTEN 2014

Skjema for egenvurdering


Pedagogisk mappe Brukermanual

Opplegg til samling. Tema: Hvordan kan jeg møte Gud?

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

Introduksjon til kursopplegget

Læringsplan for 10. trinn ved Nordre Modum ungdomsskole uke 37

#talesomted - Introduksjon

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Hvordan er man samtalepartner til en person som bruker ASK?

John Alfred Nilsen Lisa Michelle Summer Tone Helen Bremnes Vemund Bjørke

Sandefjordskolen VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34 UKE 48. Kompetansemål: Læringsmål:

De unges sosiale verden

VerdiMelding. RVTS fagmiljø innen psykiske traumer

Årsplan for Kathult klubben

PERIODEPLAN 7. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 41-44

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET

Språkstimulering i den flerkulturelle barnehagen. Sandvik, Margrethe og Spurkland, Marit (2012). Lær meg norsk før skolestart

Årsplan i kristendom - 5. klasse

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Musikk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..)

King Kong Erfaren Scratch PDF

Kurs for frivillige norsktrenere

VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

APPTIPS. Primær fagområde. Andre fagområder. Barnas fortellinger. Hent inn bilder fra andre apper, lag bok: Kommunikasjon, språk og tekst

Context Questionnaire Sykepleie

PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4

VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge

Valgfag. 9.trinn og 10.trinn. Borgheim Ungdomsskole. Skoleåret

Soloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.

:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

INNHOLD I 5-ÅRSGRUPPENE I BARNEHAGENE I LILLEHAMMER.

Digital historiefortelling (Ref #1068)

LÆRERVEILEDNING KAMPEN OM VANNET DEL 1A

hva er Sandvika vgs? Arne F. Opsahl

Kartlegging av språkmiljø og Kartlegging av språkutvikling Barnehageenheten Bydel Stovner

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

OKTOBER bildøy bibelskole

Datauka i Melsomvik Tid: mandag 15. fredag 19. juni 2015 Sted: Nestor, Melsomvik

KJØL. Museer og kulturhus viser film, arkivene bevarer film, bibliotekene låner ut film og filmskaperne lager film.

Transkript:

Digital historiefortelling Høgskolen i Lillehammer 18.november 2009 Birte Hatlehol birte.hatlehol@svt.ntnu.no Program 9.15-10.00 Introduksjon 10.15-11.00 Fortellersirkel 11.00-11.30 Gjennomgang av programvaren Photostory 11.30-12.00 Lunsj 12.00-14.30 Produksjon med lydlegging 14.30-15.00 Premiere! Hva er en digital fortelling? Stine påp stasjonen Se www.ungisentrum.net

Digital Storytelling Digital historiefortelling Et pedagogisk multimediekonsept Korte, personlige fortellinger/filmer Stillbilder, tekst, lyd, film og ens egen personlige stemme Historier rundt leirbålet let Møte mellom: Ny digital teknologi Muntlig fortelling (Joe Lambert, 2002) Fortellinger Alle har opplevelser som kan bli til fortellinger Fortellingene kan ha betydning for andre kan skape forståelse kan skape kommunikasjon kan medføre læringl kan bidra til refleksjon - på tvers av generasjoner, klasse, religion, språk k osv.

Center for Digital Storytelling Mål: Deltagere skal lære l å bruke digitale medier gjennom å fortelle meningsfulle historier fra eget liv Dele historier og erfaringer med andre http://www.storycenter.org BBC Capture Wales: community/fellesskap http://www.bbc.co.uk/wales/capturewales Hva slags fortelling? Personlige fortellinger Presentasjonsfortelling/forskningsformidling Historiske fortellinger Fagfortellinger Refleksjonsfortellinger Uansett fortelling - det personlige er sentralt Presentasjonsfortelling /forskningsformidling En digital fortelling om prosjektet Ung i sentrum Fortellingen er ikke lagt ut påp nettet.

Personlig fortelling Dette kan være v alle slags personlige historier: Personer / dyr vi er glad i Erfaringer som har utfordret oss Situasjoner hvor vi har oppnådd noe Et sted som har betydning for en En reise som har betydd noe En hobby eller jobb Kriser man har opplevd i livet Personlig fortelling Kjærlighetsbrev fra Paris http://www.digitalefortellinger.com/ Digitale forstyrrelser i Lillehammer Historiske fortellinger http://www.oppland.no/digitale-forstyrrelser/ http://www.digitaltfortalt.no/show_single.aspx?art_id=113435&fylke_nr=500

Fagfortellinger Ilen Entomologiske forening Undervisning i ungdomsskolen (Fortellingen er ikke inkludert her) Refleksjonsfortellinger Høgskolen i Oslo ved Grete Jamissen Formidling av refleksjoner og opplevelser i praksis http://gjamissen.wordpress.com/projects/sport-outdoor outdoor-life-and and-health/ Hvordan skape en god fortelling? Forberedelse: Skrive ned ideer til en liten historie Finn fram bilder Finn evt. musikk NB rettighetsbelagt materiale bilder/musikk Har alle en idé??

7 sentrale elementer for å få en god historie Poeng Dramatikk Følelser En personlig stemme Lyd Disposisjon Rytme Poeng Hvilket budskap har du? Hva vil du formidle? Hva er poenget? Vendepunkt? Dramatikk Hvordan bygge opp historien/spenningen? Hva kan fåf tilskueren interessert? Ikke avslør r alt i tittelen/ begynnelsen. En poengtert avslutning! IKKE: Først F kom vi, sås spiste vi, og sås gikk vi.

Fortellingen bør b r ha et følelsesmessig innhold, den skal fortelles med hjertet. Det er lettere å leve seg inn i en historie som berører rer oss emosjonelt. Følelser En personlig stemme STEMMEN er unik Skap nærhetn Ta utgangspunkt i deg selv. En hjelp: Bruk betegnelsen JEG FINN DIN STEMME! Det verbale budskapet bør r skrives ned. Lyd Musikk og lydeffekter kan bidra til å fortelle historien Skaper stemning til bildene NB Musikk overdøver ofte stemmen http://www.multimedia.skolverket.se/arkiv/musik/ http://creativecommons.org/legalmusicforvideos/ http://www.soundsnap.com/

Disposisjon Hvilken betydning har rekkefølgen av bildene? Hva skjer hvis du bytter om rekkefølgen? Rytme Skal historien fortelles raskt eller langsomt? Skal tempoet endres underveis? Bilderytme Stemmerytme Musikk/lydrytme Fortellersirkel Historien formidles i fortellersirkelen Gi hverandre tilbakemelding

Gjennomgang av programvare Photostory http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx ostory/default.mspx Man kan også bruke Windows Movie Maker i Movie. Photostory - hjelpesider Digitale pedagoger: http://norskboka.no/photostory_skrittforskritt.htm http://norskboka.no/photostory.htm http://www.vct.no/?artid=62 Produksjonsfasen Sette inn bilder Lese inn teksten Redigere Lagre som filmfil Legges påp minnepenn for visning

Antall bilder / ord Hvor fåf ord? Hvor fåf bilder? Ta utgangspunkt i 5-155 -20 bilder, velg ut noen 2 min. film = 250 ord Premierefest! Kl.14.30 Alle har en historie å fortelle! Nettsteder med digitale fortellinger Flimmerfilm http://www.digitalefortellinger.com/ Rum för f r berättande http://www.ur.se/rfb/ Stories for change http://storiesforchange.net/node/1171 D.U.S.T.Y. http://www.oaklanddusty.org/ Media that matters http://www.mediathatmattersfest.org MassImpact http://www.massimpact.org Silence Speaks www.silencespeaks.org Creative Narrations http://www.creativenarrations.net