Læring, formidling og samarbeid gjennom digital historiefortelling

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Læring, formidling og samarbeid gjennom digital historiefortelling"

Aslak Bakken
8 år siden
Visninger:

1 Læring, formidling og samarbeid gjennom digital historiefortelling REN-seminar Medieseksjonen

2 Det var en gang

4 Ikke (halv)proff video ikke impulsiv opplasting

5 En digital historie er en kort film produsert av den som selv forteller. Fortellingen understø:es av egne fotografier, tekster, (videoinnspillinger) og lydopptak som redigeres med enkle redigeringsprogram

6 Teori og praksis i profesjonsutdanninger Kvaliteten i praksisstudiene, og hvordan de virker sammen med undervisningen ved lærestedene, er avgjørende for den samlede studiekvaliteten St.meld. 13: Utdanning for velferd

8 Refleksjonsnotat - skrive for å lære Informativ For det offentlige rom Rapport Ekspressiv Privat Dagbok/Logg Poetisk Offentlig og personlig «det som ikke så lett lar seg uttrykke i en prosatekst» (Bjerknes og Bjørk 1994)

9 Digital fortelling som poetisk refleksjon? Kjennetegn ved fortellingen Kjennetegn ved multimodalitet sammensatte tekster Kjennetegn ved kreativitet

10 Kjennetegn ved kreativitet Idéutvikling Ferdig fortelling Tekstutvikling Tekstkonkretisering Idékonkretisering Fri flyt skriving 300 ord

11 Fri flyt KreaFve skriveøvelser

12 Fortelling

13 Berit Hedemann, på HiOA 10. november 2014 h:ps://vimeo.com/

14 modalitet visuell kommunikasjon

15 Personvern og copyright jus og etikk

16 Læringsutbytte? Refleksjon Å lage den digitale fortellingen fikk meg til å gå i dybden av refleksjonene fra praksis Bevissthet om egne følelser er en viktig del av det å bli. Kreativ prosess Medstudenters tilbakemelding bidro til nye refleksjoner Å lytte til medstudentenes fortellinger bidro til nye tanker om mine egne erfaringer Multimodalitet Bildene forteller mer enn bare tekst om følelsene mine

17 Patient voices h:p://

19 Since beginning their work with Patient Voices, the Trust has reported significant performance benefits, including: reduction in complaints related to care (45%) reduction in complaints related to staff issues (9%) reduction in complaints related to communication (22%) reduction in CNST claims (50%) highest CQC scores in England for 2 consecutive years (respect and dignity) increased patient satisfaction - 91% of service users say that staff listen and care overall quality of care is good/excellent 95% of 2018 patients would recommend the Trust. As a result, the project has reached the finalists' stage in the 2013 HSJ Awards in the category 'Innovation in Mental Health'.

22 Utbytte? Internt forskerseminar: Filmen fungerer fint på egen hånd Fengselsmyndighetene bruker den i mange sammenhenger de kan identifisere seg med fortellingen den formidler deres verdier Estland forskeren invitert i et større endringsprosjekt Direktoratet for kriminalomsorgen i Kina Barneombudet på konferanse i Kasakhstan Fem tidligere sovjetrepublikker

23 Utfordringer Å balansere det personlige engasjementet og faglig innhold Språk og stemme Innhold? Hvis det bare er en informasjonsvideo så er det ikke så spennende. Forskningsspørsmål heller enn funn? Drivkraften Ferdigheter Teknologi Visuell kommunikasjon

24 Kvaliteter Presse meg inn, fordi den er så stram, til å tenke essens. Samtidig åpner den jo opp, når jeg har funnet essensen. Fordi jeg kan bruke flere språk enn jeg kan ellers når jeg er så opptatt av ord på papir. Når jeg har funnet den tråden får jeg lov å bruke flere språk. Bilder, lys, musikk.. Det presser meg inn samtidig som det åpner opp. Får en klarhet selv i møte med den formen og mulighetene. Ser ting sjøl som du ikke visste.

25 Det er en veldig effektiv kommunikasjonsform. Jeg har vist min film til alle slags mennesker Det blir veldig fort klart for dem hva jeg ønsker å fortelle, uavhengig av deres bakgrunn.

26 h:p://konvojprodukfon.se/porwolio/humlor-lar-robotar-a:-flyga/

27 Samarbeid - teamutvikling

28 Masterprogram i folkehelsevitenskap Tverrfprofesjonelt og helhetlig Definisjon. tverrprofesjonelt samarbeid Felles mål Forskjellige faglige bidrag Et system for å kommunisere (Kane 1983) Hva så vi etter? Tegn på tillit, engasjement og tilknytning Tegn på en dypere forståelse Referanser til processen med digital historefortelling

29 Utbytte Seks filmer til studiets nettside Åpenbar endring i energi og deltakelse Større respekt for hverandres kunnskap Mener du virkelig det? jeg er helt uenig med deg Salutogenese og restorative omgivelser Jeg visste ikke helt hvordan mitt fag hørte med her, men nå ser jeg at det er veldig relevant

30 The storytelling university?

31 Flashes of insight - digital storytelling in higher education IMPACT

33 h:p://gjamissen.wordpress.com h:p://blogg.hioa.no/dighist

34 poeng følelser bilder og lyd fortellerstemme tempo musikk spenning

Like dokumenter

Digital historiefortelling i høyere utdanning, HiOA 10 og 11.nov 2014

Digital historiefortelling i høyere utdanning, HiOA 10 og 11.nov 2014 Å lede utviklingsarbeid i barnehage: Digital historiefortelling som alternabv praksisrapport v/ Randi Evenstad og KrisBn Danielsen